國小美術教案精品多篇

國小美術課教案 篇一

教學目標：

1、以小組爲單位進行學習，爲本小組將要設計的“旅遊節”定一個主題。

2、根據主題，每個小組完成一組能夠反映當地風貌的“旅遊節”宣傳資料。

3、增進對當地風土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉。

4、小組成員分工合作，充分發揚團隊精神，增進同學間的友誼。

教學準備：

1、學生調查當地旅遊資源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當地地圖以及收集相應的文字資料。

2、教師收集各地旅遊節海報，旅遊地圖等參考資料。

教學重點：

當地旅遊資源的表現。

製作旅遊宣傳海報或旅遊宣傳小冊子、設計當地旅遊線路圖。

教學過程：

第一課時

1、引導階段

欣賞教師提供的各類資料。小組根據收集到的資料進行討論，爲本小組將要設計的旅遊節確定一個主題，以反映當地風貌《桂林山水旅遊節、青海民族文化旅遊節、廈門旅遊節等》，並交流。

2、發展階段

（1）教師出示旅遊風景區圖片、旅遊線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等範例。讓學生通過觀察範例，瞭解各種創作手法，啓發學生創作思路。

（2）學生分小組討論本組作業的呈現方式，制定初步創作計劃。

（3）學生說說製作旅遊宣傳海報，或者設計當地旅遊線路圖的方法。

首先讓學生明確旅遊資源就其屬性可分爲自然旅遊資源和人文資源兩種。自然旅遊資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅遊資源有各種民俗風情、文化遺蹟、工藝品等。

學生回答：旅遊線路圖可利用旅遊圖片、旅遊地圖繪製。

旅遊圖片宣傳海報或旅遊宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現。特色景點、標誌、文字說明等內容來繪製。

（4）學生根據小組分工，進行設計旅遊線路圖。

提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創作。小組的風格相互協調。

（5）學生練習，教師加強個別輔導。

（6）學生介紹自己的作品內容。相互瞭解不同地區的旅遊資源。

第二課時：

1、學生製作：旅遊宣傳海報或旅遊宣傳小冊子。

學生分小組，以一個城市的旅遊資源和當地特色來表現。

2、引導學生說說海報上的組成部分《特色景點、旅遊圖片、簡易圖案、文字標題等》。

學生完成練習，教師加強個別輔導。

3、師生評析作業。

國小美術教案 篇二

一、教材分析：

（一）綜合分析

《畫汗衫》是整個教材體系“設計應用”一條線中很有意思的一課，本課畫汗衫主要不是設計汗衫款式，而是設計汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文並茂式和圖形式。

汗衫作爲夏季T恤衫的一個特殊類型，在人們生活中，它既隨意又時尚；既舒適又充滿強烈的文化氣息。《畫汗衫》一課非常切合兒童的生活實際，通過畫汗衫，提高對生活物品和自己周邊環境的審美能力，激發其美化生活的願望，發展創新意識和創造能力。

（二）教學目標

情感領域：發展創新意識，激發美化生活的願望。

認知領域：瞭解汗衫上的文化和設計藝術。

操作領域：學習設計汗衫圖案，鍛鍊設計能力。

二、教學過程設計：

（一）課前準備：

教具：汗衫實物、範作、實物投影儀或課件等。

學具：8開（4開）白紙或舊報紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。

課時：1課時。

（二）設計

●教學導入：

請幾名學生上臺，利用簡短的時間，在教師事先準備好的大紙上用顏料隨意作畫，之後教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作，情趣高漲的新課導入方式更受學生歡迎。

●教學新授：

①簡單瞭解汗衫的類型。

出示實物或範作、多媒體課件，啓發學生根據生活經驗將汗衫分爲以下幾類。

從應用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。

從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。

從表現手法上：文字式、圖文並茂式、純圖形式等。

②汗衫的特點：時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。

③汗衫圖案設計。

構思立意：構思立意貫穿於設計的始末，可考慮設計何種類型？爲什麼人設計的？設計什麼主題？

（1）有意義的主題：如禁止吸菸、還地球於和平、植樹造林、保護家園等。

（2）隨意型主題：如“我喜歡的卡通形象”等，本課教學可着重講解隨意性主題。

圖案設計：

（1）可設計非四邊形的。設計時要注意圖形面積的大小，袖口、領邊與中心圖案的協調呼應，既不能塞得太滿，也不可太疏朗。

（2）四邊形的圖案。四邊形的圖案應在汗衫胸前或背後顯要的位置。

汗衫圖案設計還可分爲：文字式、圖文並茂式、圖形式，其中後兩種更受學生歡迎，特別是書本上的幾幅作品很吸引人，這些圖案設計時採用了省略（圖案人物中的頭部省略）、借代（借穿衣人的頭來完整圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前後呼應（前後背心的圖案設計互相呼應、互相補充，產生戲劇效果）、漸變（一羣動物手拉手，由小變大繪於胸前，產生了強烈的運動感）等表現手法。

●汗衫繪製方法、步驟：

①把8開（4開）畫紙裁成汗衫樣式。

②直接在紙做的汗衫上繪製圖案，圖案可繪製成四邊形的或非四邊形。

●學生作業：

在白紙或舊報紙上用繪畫的方式設計汗衫圖案，力求圖案新穎、別緻。

●學生作業展評：

可組織學生辦個“汗衫專賣店”推銷自己的作品，說說自己作品的設計意圖，看誰的作品最有創意？誰的作品最暢銷？誰最會推銷自己的作品。

●教師語。

三、學習建議：

●是否在汗衫設計只能感表現出新奇的創意？

●對自己的創作效果是否滿意？

●能否用口頭語言或短文形式，對自己和同學的作業進行評述？

四、教師教學隨筆：

國小美術教案 篇三

教材分析：

本課通過以學生熟知的動物題材教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、表演、評價活動，從而從多角度的認識各種動物的可愛，以及瞭解動物與人類、環境的密切關係，從而培養學生保護動物的環保意識。引導學生在參與美術學習交流的活動中，發展感知、形象思維、合作能力，培養探索、創新精神和技術意識、環境保護意識；使學生在在參與美術、文化的交流活動中提高審美能力並促進個性發展。

教學內容與目標：

認知目標：多角度地瞭解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

情感目標：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

能力目標：通過探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。教學重點與難點：

重點：

1、多角度地瞭解認識動物的可愛之處；

2、引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。

難點：巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。

學習材料：

課件、動物圖片、動物錄像、各種製作動物的媒材等。

教學過程：

一、觀察瞭解自然界中可愛的動物：

1、遊戲導入：你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。

2、課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。

3、調查：你還了解那些動物的可愛之處？

教學意圖：做遊戲是每一個孩子的天性，他們非常願意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜，還可以調動學生的積極性。通過豐富生動的視頻和圖片資料，引導學生賞析比較自然界

中各種不同動物的可愛之處，如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時候、吃奶的時候等等，讓學生從多角度去發現動物的可愛。

二、欣賞感受藝術作品中可愛的動物：

1、民間工藝品《布老虎》

2、徐悲鴻的《奔馬》

3、《動物剪紙》

4、米羅《鳥的愛撫》

教學意圖：通過賞析中外藝術家表現動物的美術作品，瞭解不同的美術表現方式和美的多樣性，並且可以提高學生的欣賞能力。

三、探討研究小朋友製作的可愛動物：

1、賞析小朋友製作的可愛的動物作品。

如：紙做的、橡皮泥、摺紙？?

2、探討製作動物材料的運用以及製作方法。如：想好動物選擇材料或根據材料決定製作動物。

教學意圖：教師引導學生從形、色、花紋、動態方面進行欣賞，探索如何巧妙地運用各種材料製作動物以及製作動物的各種方法。

四、合作設計“動物園”中可愛的動物：

1、教師提出作業要求：小組合作製作“小小動物園”。

2、討論分工合作的方法。

3、學生製作，教師輔導。

教學意圖：學會合作，學會分工是現代人必備的生存競爭能力，在合作中培養學生的交流能力，與人合作的能力。

五、欣賞評述—我們製作的可愛的動物：

1、“小小動物園”作品展示。

2、評述作品。

教學意圖：抓住動物的形、色、媒材、技法表現、創新構思等對自己或他人的“小小動物園”進行合理的評價，培養學生的欣賞能力以及語言

的表達能力。

六、拓展昇華瞭解保護自然界中可愛的動物：

1、拓展：

（1）瞭解動物的種類。

（2）瞭解關於動物的有關知識。

（3）瞭解我國的珍奇動物。

2、昇華：

（1）動物與人類、與環境的關係。

（2）我們如何保護動物。

教學意圖：通過對動物知識的拓展，讓學生在更廣闊的空間裏瞭解更多的知識，拓展學生的知識面。

瞭解動物與人類、動物與環境的關係，培養學生保護動物的環保意識。