國小美術教案人美版（多篇）

國小美術教案人美版 篇一

教學目的：

小畫筆的童話

1、訓練學生根據命題記憶，想象小畫筆的童話，並有繪畫形式表達出來的能力。

2、鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。小畫筆的童話

教學重點：培養學生的想象力和創造力。小畫筆的童話

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關於色彩的應用。

教具：放大範圖若干張。小畫筆的童話

教學過程：

一，組織教學。

二，講授新課。

1、啓發談話：畫筆是小朋友的好夥伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2、讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞範圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什麼？

生：……

3、作畫步驟:

（1）先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

（2）添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。儘量表現出情節。

（3）將整幅圖塗上鮮豔美麗的顏色。

三、巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

國小美術教案人美版 篇二

課時：1課時

課業類型：設計·應用

教學目標：

知識目標：通過這幅創作畫，表現自己喜歡的課餘生活，並使學生進一步掌握人物動作的畫法。

能力目標：用繪畫形式表現自己的想法，培養學生的創造性。

情感目標：培養學生熱愛生活的美好情感。

教學重點：人體的各種動態特點。

教學難點：畫面的構思和組織。

教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學手段：示範

學具準備：鉛筆、彩筆、油畫棒

教具準備：學生的優秀作品、鉛筆、彩筆、油畫棒

德育滲透：

教學過程：

一、組織教學

穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。

二、導入

師啓發同學談：放學了，打鈴了，小夥伴們放學後最喜歡去什麼地方？

最愛幹什麼呢？

三、講授新課

1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎？

（1）、教師請五位學生背好書包，上講臺表演。

（2）、其他學生觀察，說一說他們在幹什麼？

根據學生的回答，教師出示課題：放學了欣賞（出示優秀作品）請學生用速寫的方式，畫下同學的動作。

教師可以示範，同學配合，用互相做模特的辦法解決。介紹繪畫的方法，教師邊講邊示範。要注意人物的比例關係及動態的表達，線條的運用。

2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內容。欣賞作品：

畫面畫了什麼內容？怎樣去表現的？

（1）、學生觀察，從人物動態、環境上進行討論交流

（2）、說說本校放學時的情景。（啓發、引導）

a、你在放學的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？

b、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？

學生觀察回答欣賞分析人物動態、表情、等特徵，爲下一步作畫打基礎，學生以小組形式開始討論，然後選代表回答問題。

3、聯繫自己的實際說說自己喜歡的活動。

三、教師總結：

1、人物動態：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。

2、背景：有複雜的背景，也有比較簡練的。複雜的背靜可以把環境交代清楚，像人物所處的位置在哪裏；簡單的背靜有利於突出主要人物。

四、學生創作，教師輔導

用繪畫形式表現自己喜歡的課餘生活，主要是以人物繪畫爲基本素材，然後對所畫的內容進行擴展進行創作。

作業提示：

1、主要人物要突出，畫得較大。

2、畫面畫得不宜太複雜。要求：要注意人物的比例關係及動態的表達，線條的運用。

3、學生操作。

4、學生交流。（演示）

五、展示作品

1、小組討論，說一說自己準備畫什麼？

2、學生動手作畫，教師巡視輔導。

小組討論學生動手作畫。

六、小結：

1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。

2、教師對學生在構圖上提出一些簡單的要求，以便下節課創作的順利。

通知下節課學具準備

教學反思：

國小美術教案人美版 篇三

教學目的：

1、學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。

2、培養學生的動手動腦能力和認真細緻的好習慣。

教學重點：訓練學生的造型能力。

—、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1、談話：冬天裏的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書裏，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。

2、下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天裏的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3、製作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對摺，然後再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在摺好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然後慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完後把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對摺後，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。

撕紙雪花完成後，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，塗上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三、巡迴輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、進行小結。

國小美術教案人美版 篇四

課業類型：造型·表現

課時：1課時

教學目標：

知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求學生仔細觀察、分析植物的形象特徵，用線描的形式把自己的感受表現出來。

能力：培養學生的觀察、分析、造型能力。

情感：激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

德育滲透：

通過本課的學習，培養學生觀察、分析能力，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

教學難點：植物的結構與特徵。

學具準備：勾線筆、鉛筆

教具準備：課件、盆栽植物、勾線筆

教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學手段：演示、講解

教學過程：

一、組織教學

穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。

二、導入

公園、植物園裏、花壇裏、我們的家裏，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態，給我們的生活帶來了豐富的色彩。

三、新課

1、提問：你認識這些植物嗎？它們叫什麼名字？它們有什麼特徵，有什麼樣的姿態？你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

（板書課題：植物寫生）

2、欣賞美術作品：

①中國畫《君子蘭》介紹作者

解題並指導學生欣賞中國畫（君子蘭）學習他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調深入反覆觀察在繪畫中的重要作用。

②小朋友的線描畫 植物寫生畫

欣賞學生優秀作品着重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結構與花紋。

3、選擇幾種植物請學生進行分析特徵、姿態，培養正確的觀察方法。

引導學生先觀察它們的全貌，說出它們的特徵。糾正那種上來只看植物細節的錯誤方法。

（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。

（2）、不同角度的花和葉各有什麼不同？

（3）、植物的前後關係如何表現？

4、學生討論。

學生欣賞、瞭解反覆觀察在繪畫中的重要作用，分析觀察各種植物的結構與花紋

四、教師示範

五、學生作畫、教師輔導

1、作業提示：認真觀察植物的特徵、姿態，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。

2、學生仔細觀察，並用鉛筆起小稿，完成寫生。

3、教師巡視輔導。要強調用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。

六、小結、展示

1、展示優秀作業，並簡評。

生：小組自評

全班互評

2、教師對本課的學習情況作概括性的評價。總結本次課的主要內容，並佈置下節課準備的材料。