《打電話》教案(新版多篇)
《打電話》教案 篇一
活動目標 :
1、通過故事,懂得禮貌在打電話時的重要性。
2、在打電話時能恰當運用禮貌用語。
活動準備:
1、指偶若干(聰聰、笨笨、小雞、小鴨……)
2、電話機兩臺。(放語言區)
活動過程:
1、出示指偶,猜測聰聰和笨笨是用什麼方式邀請小夥伴的。
師:“今天是小猴聰聰和笨笨的生日,他們想邀請小夥伴到他們家裏來做客,和他們一起過生日,你們知道他們是怎麼邀請的嗎?”
2、結合指偶,講述故事 ,感受不同的電話語言。
(1) 講述故事前半段後提問:小朋友們想一想,小動物們接到笨笨的電話會怎麼想?他們願意去嗎?如果是你,你會去嗎?爲什麼?他打電話時應該怎麼說?
(2) 講述故事後半段後提問:小夥伴接到小猴聰聰的電話心裏怎麼樣?爲什麼?
3、學習打電話時的禮貌用語。
(1) 聰聰在電話裏是怎樣邀請的?我們一起學一學。
(2) 你打過電話嗎?你打給誰的?你是怎麼說的?
(3) 你接過電話嗎?你喜歡聽什麼樣的聲音?什麼樣的話?
(4) 教師小節打電話時的注意事項。
4、玩打電話遊戲
(1)我們一起來打電話 ,你想打給誰?請幾名幼兒試一試。
(2)用禮貌用語兩兩自由結伴練習,擴充電話內容,。
活動延伸:
1、在語言區放入電話,引導幼兒活動區時使用電話交流。
2、發給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄,引導幼兒平時在家多用電話交流。
《打電話》教案 篇二
活動目標:
1、知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬遊戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行爲習慣,進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點:知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
活動準備:
1、幼兒已有打電話的經驗。
2、視頻準備:電話禮儀示範表演。
3、圖片3種,電話機2部。
活動過程:
1、導入活動,出示電話機。提問:“你給誰打過電話,是怎麼打的?”請幼兒自由表達,並鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”遊戲。
2、學習打電話的禮儀。提問“我們什麼時候需要給別人打電話?”出示3張ppt圖片引導幼兒觀察,圖片內容分別爲:過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進行打電話練習,並請幼兒上臺展示,師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。
3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示範表演(內容:紅紅看書時電話鈴響了,紅紅就拿起話筒:“喂,您好。請問您找誰?”“你好,我找你媽媽,她在家嗎?”紅紅說:“請稍等,我馬上讓媽
媽來接。”媽媽來接電話了,說:“你好!再見。”)讓幼兒回憶視頻內容,並練習學說:“喂,你好”;“請稍等!”。組織幼兒與同伴討論:“假如要找的家人不在家該怎麼辦呢?”引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最後幼兒和教師練習接電話,鞏固剛纔所學。
4、利用圖片進行辨析和操作,鞏固並拓展電話禮儀經驗。
出示不同小圖片提出問題:“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎?”引導幼兒說出:“當他人休息時不要打幹擾電話;當對方要找家人接電話時,一定要主動轉達,而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接着請幼兒進行操作訓練:看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎花;並幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸
1.日常生活:引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話,送去問候。
2.家園共育:讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話,並使用禮貌用語。
區角材料投放:
1、語言區投放實物電話,鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、科學區投放紙杯、棉線,幼兒自制聽筒電話。
《打電話》教案 篇三
一、教學目標
1、通過閱讀,練習,知道打電話的一般步驟。
2、知道通電話時做到講話內容集中,語言簡明,口齒清楚。
3、學會打電話並懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學重點、難點
1、重點:打電話的一般步驟。
2、難點:打電話內容集中,語氣簡潔。
三、教學過程:
1、提問激趣,導入課題。
小朋友,三(1)班王小紅同學因爲學校組織看電影,要遲點回家,又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法,怎樣讓她媽媽在家裏知道這個事兒?(引導學生明白打電話比較快、方便)
2、讀一讀。
(1)讀12自然段,想想打電話首先要做什麼?
(2)你知道怎麼樣撥號碼嗎?
(3)怎樣知道號碼已經撥通了?
3、聽示範電話,思考問題。
(1)聽錄音電話對話。
(2)思考討論:
A、錄音是誰與誰的電話對話?
B、王小紅想告訴媽媽什麼?
C、改:你覺得打電話中應注意什麼?
(3)師小結:A、通話時,做到內容集中,語言要簡明扼要。
B、通知時要注意使用禮貌用語。
4、試一試(分角色)
同桌之間學生上臺表演師檢查(選2名中下生演)
5、練一練。
(1)閱讀課文第3部分,思考:
A、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?
B、告訴王林媽媽什麼事?
C、這個電話你該怎麼打?
(2)檢查
(3)在說C的基礎上,各自設計對話。
(4)自願上臺表演,共同評議。
(5)師小結。
(6)同桌練習。
6、作業
(選擇一題)
(1)給班主任打個電話,告訴自己家的電話號碼。
(2)給遠方的親戚打個電話,告訴自己學會了打電話。
(3)給本地少年宮打個電話,問問有關事項。
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