高中思想政治課主題式案例教學法應用

高中思想政治課主題式案例教學法應用

摘要：雖說現在教育事業越來越受到人們的關注和重視，像是新課改、全面發展等等都是教育部門出臺的相關政策制度，但是在實際的過程中還是存在着很多的問題，就拿高中階段的教學來說，多數的學校和教師爲了學校的升學率和學生們的成績，一直還是在沿用傳統的教學法，使用灌輸式的教學模式，過分的重視學生們的成績。當然，教師的這種想法是錯誤的，成績不能作爲評價學生的唯一標準，而且有的時候這樣過於單調性的教學得到的效果是的相反。因此教師要嘗試改變自己的教學方法，而主題式案例教學是近些年來新興的一種教學方法，並且在實際的應用過程中取得了很好的效果。本文將結合主題式案例教學法的基本理念，來深入的探討在高中政治課中實施主題式案例教學法的積極作用。

關鍵詞：高中思想政治課；主題式案例教學法

一、主題式案例教學法的基本理念

主題式教學是指以內容爲載體，以文本的內涵爲主體所進行的一種語言教學。而所謂的主題式案例教學值得則是教師按照教學目標的要求，編寫或是引用某一主題並能夠貫穿整個課堂教學的真實案例作爲教學情境，引導學生主動的參與到課堂學習和討論中去，從而幫助學生更好地理解和記憶知識點。因爲政治的課堂教學相較於其他的學科是比較枯燥的，政治知識更多的是一些知識和定義，需要學生進行記憶，而在高中政治教學中實施主題式案例教學能夠很好地改善這個局面，幫助學生們更好地學習政治。

二、在高中政治課中實施主題式案例教學法的作用

（一）將案例作爲出發點，充分調動學生們的積極性

在傳統的教學中，可以說是已經將教師的作用發揮到了極致，教師一直作爲課堂的主體，教師一個人在課堂上進行知識的講解，希望在課堂上給學生們講解更多的知識點，而減少了與學生之間的交流，這樣很容易導致學生們出現注意力不集中出現走神的現象，最終導致教師的課堂教學效率不高。但是在主題式案例教學當中，教師使用一些案例作爲課堂教學的出發點，使政治課堂教學內容變得豐富，調動起學生們的積極，讓他們更加願意參與到課堂教學中，而不是被動的作爲一名傾聽者。新課改中就提出學生與教師的地位要發生轉變，學生要代替教師成爲課堂的主體，充分的發揮學生們的主觀能動性，而教師則要成爲學生們學習的引導者。而新課改中還提出要讓學生得到全面的發展，而主題式案例教學法能夠很好地做到這一點。教師在使用一個案例的時候是以講解一個政治知識點爲主，但是在案例中還會涉及到很多其他方面的知識，因此教師可以在這個主題的案例的基礎之上進行知識的拓展，讓學生們接觸和學習到更多的知識，不僅僅只是政治方面的，爲學生的全面發展奠定基礎。在主題式案例教學的過程中，師生之間的交流也變得更多了，這樣不僅可以讓學生更好地融入到課堂教學的氛圍中，而且可以幫助教師更好地瞭解學生在學習政治過程中容易出現的問題，或是及時的發現困擾學生的難點，在瞭解了原因所在之後，教師就可以採取有效的措施幫助學生們解決這些問題，幫助學生更好地學習政治這門學科。

（二）將案例作爲導入點，引導學生們的深入思考

我們都知道政治的知識點都是需要記憶的，如果只是單純的死記硬背的話，很感到很枯燥而且記憶的效率會很低，並且在政治考試過程中不僅僅是單純的對政治知識點進行考察的，需要學生對題目和要求有一定的理解，然後在利用自己所學的政治知識點進行整合，這樣得出的答案纔是出題者想要看到的，因爲這樣不僅僅考察了學生對政治知識點的記憶情況，還考察了學生們的審題能力和應變能力。因此，政治知識不是學生簡單進行記憶就可以學好的，需要在理解的基礎之上進行記憶，這樣不僅能夠提高學生對知識的記憶效率，還能夠在一定程度上提高學生的解題能力。而在高中政治課中實施主題式案例教學能夠巧妙地抓住學生的注意力，讓學生的注意力都集中在教師的講課上，而且主題式案例教學法構建的是一種教學情境，在這種情境下影響下學生們能夠以更快的速度調整好自己的狀態，迅速的融入到課堂教學中，而且這種教學方法能夠更好地引導學生對知識點進行深入的思考，進而加深學生們對知識點的印象和理解，幫助學生打好政治基礎。

教師在編寫或引用案例的時候，要儘可能的從學生們的興趣出發貼近於現實，這樣學生在理解上會容易很多，教師在課上和課下要儘可能的多與學生進行溝通交流，在瞭解學生們對這種教學法的適應情況的同時瞭解一下學生們的興趣，將學生們的興趣作爲編寫和引用案例的關鍵點。在課下教師可以與學生一同參加一些課外實踐活動，讓學生看到教師平易近人、和藹可親的一面，被教師吸引的同時逐漸的接納教師使用的教學方法。

三、結語

綜上所述，在高中政治課中實施主題式案例教學法有很多積極的作用，將案例作爲政治課堂的出發點，能夠充分調動學生們的積極性，讓學生們以更好的狀態更快的速度進入到學習狀態，集中注意力去聽教師的講課；而將案例作爲教學內容的導入點，能夠更好地引導學生們的深入思考，讓學生們對知識點有更加深刻的印象，這對學生對政治知識點的記憶和應用都有很好地幫助。任何一種教學方法的實施都不可能是一帆風順的，在這個過程中會遇到各種各樣的問題和困哪，有的時候在短時間內無法看見明顯的成效，在這時師生之間更應該相互信任、共同努力解決掉這些問題和困難，發揮出主題式案例教學法真正的作用，幫助學生們提高自身的政治水平和政治成績。

參考文獻

[1]官維. 高中思想政治課主題式案例教學法應用研究[D].四川師範大學,2018.

[2]董妍. 案例教學法在高中思想政治課中的運用探究[D].首都師範大學,2014.