淺談如何在新時期做好班主任工作
我從2008年8月參加工作以來,一直擔任班主任工作。在這些年的工作中,使我深刻體會到班主任工作是一項繁瑣又不可忽視的工作。它是通過一系列行之有效的班級活動,塑造學生美好的心靈,並養成學生良好的行爲習慣的工作。班主任是班級工作的“掌門人”,是學校領導進行教學工作的得力助手和骨幹力量,是聯繫各科教師以及學生的紐帶,是學生健康成長的引路人,影響着每個學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康發展,影響着他們一生的成長道路。下面就根據我這十幾年的班主任工作經驗,談談如何在新時期做好班主任工作。
一、借鑑他人之石。一是多向書本學習。爲了提高班主任工作能力,我利用業餘時間通過各種途徑從各種書籍、報刊雜誌中獲取豐富的理論知識,我嘗試着把它分爲兩類:一類是有關人生哲學的書籍,如《嫉妒心理學》、《成功啓示錄》及戴爾•卡耐基的人生哲學叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向學生說明某個問題時,可以侃侃而談,令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍,諸如書店的《班主任工作手冊》等書籍,閱覽室的《班主任工作之友》等雜誌,每一次閱讀後我都大有收穫。當在書籍或報刊雜誌上看到有助於班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。二是多向有經驗的老師學習。要搞好班主任工作,就得多向有經驗的老師學習,在平時的工作中做個有心之人,觀察他們如何管理學生,如何和家長相處,從點點滴滴的小事上學習經驗。
二、講究方法和藝術。一是親近學生、研究學生。誰愛學生,學生就會愛他,只有愛才能教育學生。班主任要想接近學生、體貼和關心學生,就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。另外作爲一個班主任,既要了解學生,還要研究學生,找到好的方法,那麼你的教育可能就會取得事半功倍的效果。就拿我們班的“甲”同學來說,我剛接觸他的時候,他不愛說話,其他方面都好,就是不能按時成家庭作業,考試成績總不理想。我思來想去,怎麼幫她改掉這個壞習慣呢?我請他擔任小組長,檢查其他同學的作業,大概該同學覺得自己肩負責任,開始按時完成作業了,偶爾也有一兩次不寫,我先裝作不知道,在另外的一個同學告他的狀時,我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對其他同學說:“可能是有什麼其他原因吧”。我邊說邊對“甲”看了幾眼,他心裏已有了變化,因爲他的小臉已經通紅,從此後,他徹底改正了不完成家庭作業的壞習慣。二是發現長處、正確鼓勵。“伸出十個指頭有長有短”,班主任需要針對學生的心理特點,選擇適合的方法和手段,在最有效的時間段內對學生進行教育,纔會取得較好的效果。如:我們班有個調皮的男生叫“乙”,他經常打罵同學,上課不守紀律,惹得其他學生跑來告狀,我聽後很是生氣,當我做了詳細瞭解後才知道,他的爸爸、媽媽離異,他和奶奶一起生活,奶奶又管不住他,怎麼辦?我讓他在全班同學面前做檢查、寫保證書,沒起多大作用。後來班裏要管理晨讀情況,誰來管理呢?同學悄悄對我說“乙”天天來的最早,我想了想,還不如讓他來做這份工作。在班會課上,我徵求他的意見,他聽完後馬上點了點頭,從來都沒見過他那麼高興。在期末總結時,他也得到了獎品和全班同學的掌聲,他是那麼的自豪,慢慢的他變了,成績也上升了。
三、樹立良好的班風。一是認真研究班裏學生的個性差異。針對學生的實際情況,在全面進行思想教育的前提下,首先培養思想覺悟高,學習認真的同學,使他們成爲班裏的一股積極力量,並從中發掘管理班級能力強的、樂於助人的學生擔任班幹部,讓他們在班裏起模範帶頭作用,使他們成爲老師的得力助手。每個班都有差生,而差生的多少直接影響班風的好壞,所以怎樣樹立好的班風,就是看班主任如何轉化差生。通過這十幾年的班主任工作,使我認識到對待差生更該用愛心去關懷、幫助和鼓勵他們。如:我們班上“丙”同學,是全校公認的“雙困生”,學習懶、成績差、紀律鬆散,經常打架,我瞭解清楚後,就經常找他談心,處處關心、鼓勵他,對他取得的一點點進步,都大力在班中表揚。平時還經常對他進行家訪,經過努力,“丙”同學深深感到老師的關懷和信任,徹底改正了自己的缺點,逐漸變的遵守學校紀律、認真學習、積極向上,發展成爲勤奮學習的好學生。二是充分發揮榜樣示範作用。要利用榜樣示範等方法,在班級形成正確導向引導學生向先進學習。如:我們班每個月都會獎勵德育考覈優秀學生及進步生,每月評出一個進步組(德育考覈平均分提高最多的小組),雖然獎品只是一些給家長的表揚信或者是紅五星之類的,但獲獎學生卻十分有成就感。
四、注重學校與家庭的聯繫。班主任要重視學校與家庭的聯繫,家校與家庭要共同配合,才能及時對學生因勢利導,才能使學生更好的學習,才能及時對學生進行教育、引導。如上學期,班裏的“丁”同學是品德和學習都較差的待優生,學習很不自覺,經常不完成作業,又貪玩打架,經常到網吧去。針對這種情況,我經常到他家去家訪,及時把他的思想、行爲、學習情況反映給家長,家長也能配合學校及時對其進行教育、管理,通過與其家庭的齊抓共管,使他提高了學習自覺性,學習成績到期末有了明顯的提高。
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