學校教研常規管理要求

學校教研常規管理要求

一.學校教研組長工作職責：

教研組是開展教學工作.教學研究和提高教師業務水平的重要基地之一，教研組長是教研組工作的組織者和實施者，應對本學科的教學質量負責。

1.教研組應認真制定學期工作計劃，教研組的計劃明確一個學期教研活動的內容.安排和要求，制定具體措施，並付諸實施，期末做學期工作總結，上交教研室。

2.教研組應帶領組員認真鑽研教學大綱和教材，加強業務進修，學習教育專業理論，每期至少組織5次以上專題學習，努力提高教師業務素質。

3.教研組期初應安排好教學“示範課”.“優質課”.“彙報課”.“說課”，認真落實教學“四課”的上課聽課和評課，及時收集聽課意見，填寫評課意見表。

4.組織好對外公開教學活動，並做好兄弟學校來聽課教師的接待工作

5.認真做好青年教師的培養，教研組期初必須訂出新老教師結對子的名單與師徒帶教的名單報教研處，督促《帶教條例》的落實，儘快提高教學業務水平。。

6.教研組長應開展好每週一次的教研組活動，以課堂教學爲突破口，組織好上課.說課.聽課.評課活動。教研組活動應形式多樣，鼓勵創新。

7.教研組長應經常檢查.指導各備課組的集體備課活動，教研組長每學期聽課不少於15節，全面掌握本組每位老師的教學情況，不斷提高本學科的教學質量。

8.教研組應負責本組教育教學研究課題的實施，及時組織全組參加實驗研討課觀摩活動，幫助實驗教師解決問題。

9.組織好各種大型測試活動的命題.審題.評卷和試卷分析工作，強化質量目標意識。 

10.積極組織指導課外學科活動與校內外學科競賽，並要做到有計劃.有記錄.有成效。

11.每學年要開設一至兩個教師論壇或課題，積極組織教學科研活動，大膽嘗試校本課程資源的開發，不斷提高科研水平。每學期結束時教研組寫出專題總結，並認真組織交流。

12.教研組活動嚴格考勤，要認真做好對教師.備課組的教學評估工作，對每位教師的教學情況做到心中有數，爲學校考覈工作提供相關資料。 　

13.教研組長要負責上述各項工作的貫徹落實。

二.學校備課組長職責

備課組是開展教學活動的備課組織，備課組長在教研組長領導下，帶領同教材教師認真執行學校和教研教學工作計劃，開展教學研究和備課活動，努力提高本年級.本學科教學質量，其主要職責有：

1.全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，帶領全組教師自覺按照教育教學規律進行教學。

2.備課組長應認真制定本學期工作計劃，安排教學進度，期末做好工作總結，上交教研室。

3.組織好集體備課活動，要做到“三統一”，即統一要求，統一進度，統一作業。要落實“四定”，即定時間，定地點，定內容，定中心發言人。

4.帶領本備組教師，認真鑽研教學大綱，教材，新課標，探索教學規律，提高教研水平。

5.協助教研組長開展教學研究活動，組織本組教師積極承擔“四課”，即彙報課.示範課.觀摩課和優質課，組織本備課組相互聽課，開展評議，努力提高課堂教學質量。

6.協助教研組長搞好期中期末複習考試，組織本備課組教師做好命題.評卷.質量分析和教學反思等工作。

7.協助教研組長組織指導學生開展研究性活動.學科競賽輔導活動.綜合實踐活動和科技創新活動，做好培尖輔差工作。

8.發揮備課組長帶頭骨幹作用，通過結對子.示範教學等方式幫助青年教師儘快成長。

9.緊密結合本學科的特點對學生進行思想政治教育，寓教育樂與教學之中，密切配合年級組，全面關心學生的綜合發展。

附：基本要求

①    每學期第一週內製訂好備課組教學計劃和進度

②    每週開展一次集體備課活動

③    每週出一分週末練習（內容要滾動）

④    每週開展一次培尖輔差活動

⑤    每學期出好月考.期中試卷

⑥    每學期安排一次教師論壇

⑦    期末結束做好一份備課組教學工作小結

三.學校備課要求

備課是教師上課之前的準備工作。教師必須進行集體備課。集體備課每週不得少於一次。內容包括：交流對教材.教法的分析情況，確定統一的單元目的要求，教學重點和難點，確定統一的單元練習及統一的單元進度，交流解決難點的辦法及確定統一的單元測試題。

（一）教師個人備課要求：

1.備課是上好課的前提，備課是每個教師的基本工作之一。

2.備課應做到“三備.三研”。三備：備課程標準.備教材.備學生;三研：研究重.難點，研究三維目標，研究教法。

3.教案要符合規定的格式，詳略不強求一致，但要反應一堂課的主要內容。

4.教案應按課時逐節撰寫，不能按課文或章節寫一個教案。

5.練習課.複習課.考試等教案也應註明目的要求等內容，並附上練習題或考試試卷。

（二）.集體備課要求：

1.內容：（1）教學目的和要求。（2）教學內容分析。（3）教學重點難點：指出本單元或章節的重點難點，並備出突破重點難點的方法。（4）學情分析（5）注意事項（6）教學方法建議（7）課時分配（8）單元或章節過關測試題

2.要求：單元.章節備課即集體備課，要做到“三定六統一”，即：定時間.定內容.定中心發言人；統一教學進度.目標.重點.難點.作業.測試，備課組長要做好記錄，內容爲：時間，地點，研究課題，參加人員，中心發言人，研究內容，獨特見解（記錄每位組員發言內容）。集體備課應重點對教材的處理，對重點難點內容的突破，對課堂教學及結構進行研究，拿出統一的辦法。

（三）檢查辦法：

1.以教研室覈定的名單進行簽名。

2.教研室有關人員將不定期參加各備課組活動。

3.教研室不定期抽查教案和集體備課記錄本。

四.學校青年教師業務培養制度

青年教師是學校的未來和希望。爲了提高新入校教師的業務素質，落實電廠學校青年教師崗位培訓“一三五八”工程，使我校的青年教師能夠早日成爲合格教師，站穩講臺，特制定如下培養制度：

一.做爲剛剛加入教師隊伍的青年同志，在業務上要在導師在指導下進行教學工作，掌握教學技能，使自己成爲一名合格的教師，具體要求如下：

l.剛剛畢業的青年教師入校第一學年必須參加由有關部門組織的職初教學崗位培訓並且合格。

2.剛剛畢業的青年教師入校時，由學校教研處研究，每人指定中.高級教師與青年教師簽定帶教合同，形成師徒關係，合同簽定時效爲三年。

3.青年教師在合同簽定後，必須認真嚮導師學習，刻苦鑽研業務，努力提高業務水平。青年教師每一學年制定一份工作.學習計劃，經導師審閱後，努力付諸實施，每學期結束時，還要寫一份書面彙報，交導師審閱後留存備案。

4.青年教師平時的教學過程，在導師的指導下，認真備課，寫好教案並主動交導師批閱，用心聽取導師的指導，每週至少由導師批閱2個課時的教案。

5.青年教師每週聽到導師或其他老教師的課2節以上，聽課時應認真做好聽課筆記記錄，下課後要及時與授課老師交流，吸取對方的經驗。

6.青年教師第一學期必須開3節以上的公開課，其他學期開二節公開課，開課前在導師的指導下認真備課，打印好公開課詳案，由教研組組織全組老師聽課，課後由教研組長及時組織全組老師對公開課進行評點，並由導師形成自己書面評價意見，教研組長形成學科的評課意見及教案打印件送教研處備案。

7.青年老師在導師的指導下，每學期獨立出一份單元考試卷，並附上命題說明，在單元考試後要根據考試情況進行試卷分析，並及時把試卷.命題說明.試卷分析送教研處備案。

8.青年教師在每一學年要求讀一本教育理論著作或學習有關最新的教育教學文章，並在學習的基礎上，結合自身的教學實踐，寫10000字左右的的讀書筆記。鼓勵青年教師及時總結教育教學經驗教訓，形成書面文章，即寫出教育教學心理體會，經驗總結或者是教學論文。

二.爲了早日促進青年教師業務成長，簽定帶教合同的導師必須履行以下職責：

l.對被帶教對象思想上主動關心，業務上精心指導，每學年對帶教情況做一次書面報告，送教研處備案。

2.共同備課，每週指導被帶教對象備課2節以上，並對被帶對象的備課情況提出書面評點或面對面進行指導。

3.導師必須經常對被帶教對象進行隨堂聽課，每學期不少於5節的聽課內容在聽課筆記中體現，並在課後及時與被帶教對象進行交流和指導。

4.導師必須每學期指導被帶對象：(1)兩次以上公開課；(2)一份單元試卷的命題：(3)一份試卷分析；(4)一次備課組集體備課中心發言材料，並對指導情況在帶教情況書面報告中體現。

三.導師待遇

l.導師如能認真履行自己的職責，在年度業務考覈中，可以獲得指導青年教師一欄的份值滿分(其他情況的老師該分值不得分，最多隻能得l／3)。

2.學校在評先.評優.評聘中可在同等的條件下優先考慮。

四.檢查辦法：

1.不定期抽查被帶教老師的教案和聽課筆記。

2.檢查師徒帶教記錄本。

五.教育教學課題研究管理制度

爲了加強我校教育教學研究的規範化.制度化管理，促進教育教學課題研究工作的正常開展，保證省地市各級課題研究的順利實施，提高校級課題的研究的整體水平和質量，切實發揮教育教學課題研究在教育教學改革和發展中的先導作用，特制定以下管理辦法。

（一）.教育教學課題研究的管理機構

成立電廠學校教育教學課題研究規劃領導小組，成員由校長室.教務處.教研處有關成員組成。規劃領導小組負責全校教育教學研究課題的規劃審批.組織.指導.協調和管理的領導工作。

領導小組下設課題研究管理小組，管理小組由教研處成員和各教研組長組成，負責對全校教育教學課題研究的日常管理和指導工作。課題研究管理小組每學期至少召開兩次例會，對全校各課題的研究情況進行了解和評估。

（二）.課題的立項申報

l.課題負責人和主要參加者需具有一定的教科研能力，對相關學科有較紮實的專業知識。課題負責人必須是該課題項目的實際主持者和指導者，承擔課題的設計，並擔負實質性的研究任務。課題負責人原則上必須具備中級以上(含中級)專業技術職稱。

2.白銀市級以上課題研究成員人數在25人以內，平川區級以上課題研究成員人數在20人以內，校級研究課題一般在15人以內。課題組可根據研究工作的需要邀聘研究顧問或指導者。但顧問或指導者沒有實際參加研究工作，不參加教科研成果評獎。

3.課題立項必須填報《課題立項申請書》。白銀市級或以上立項申請書一式四份，校級課題立項申請書一式兩份。課題立項必須經過教研組充分討論認可後，由教研組長簽署意見，方可上報教研處。由教研處牽頭組織課題研究管理小組充分論證後，由校課題研究規劃領導小組批准。

4.市級課題立項申報二年一屆，校級課題立項申報每年一屆。九月份完成申報，十月份完成立項審批工作。

5.凡立項爲校級以上(含校級)課題因特殊原因需要延長實驗研究時間的，由課題組提出申報，經校課題研究規劃領導小組審定批准後可轉爲下一屆課題。凡經實驗研究一年以上的課題如在研究過程中研究方案切實可行，目標明確，建立健全了課題研究檔案和管理制度，併產生了一定的效益的，可申請升轉爲市級或白銀市級課題。

6.在實驗研究的過程中，遇到工作變動.人事調整，可提出申請，對負責人或研究成員進行變更。無故終止研究或不參與結題的課題組，課題管理小組提出建議，校課題研究規劃領導小組認定可撤消研究課題。

（三）.課題研究實施過程的管理

l.爲了保證課題研究的順利開展，課題組要開好開題論證會。主要內容有：

(1)由課題組彙報課題研究方案及其背景，介紹課題本身的目的.意義.研究現狀.預計有哪些突破.研究步驟和條件。

(2)請有關領導和專家指導.諮詢.論證和評議。

(3)討論方案，統一認識，明確方向。

(4)課題組落實管理任務和分工情況。

2.凡集體參與研究的課題實行組長負責制，課題組成員研究任務和職責分工要明確。課題組成員(包括子課題研究成員)有權對課題研究提出建議，有權分享課題研究成果。

3.加強對課題研究的過程管理

(1)每學期期初制定出較詳細的課題研究工作計劃；

(2)每學期至少開展一次研討活動，在校內公示活動的時間.內容，邀請有關領導和相關教師參加。

(3)每學年每個實驗成員上一次研討課或彙報課。

(4)每次活動必須做好過程記錄，填寫好課題研究活動記錄本。

(5)每學年寫一份詳細的課題研究工作總結。

(6)校課題研究管理小組應及時瞭解各課題組的研究進展情況，深入課題組聽課，參加各課題組的研討活動，召開學生座談會，做好“三查"，即調查.檢查.測查，對於研究不規範和無故終止研究的課題組，及時召開反饋會，提出整改意見。

（四）.課題研究的結題驗收，成果評價和獎勵

1.結題條件：(1)按計劃完成研究，實現了預期的研究目標；(2)課題研究報告.工作報告已經完成：(3)反應課題研究過程和研究成果的資料已經整理齊全。

2.結題資料要求：符合結題條件的課題，課題負責人應向校課題研究規劃領導小組提出書面結題申請，由課題研究管理小組組織召開結題鑑定會，並組織結題評審，再由校課題研究規劃領導小組審批結題。

3.校教育教學課題研究成果評選每三年進行一次，設一二三等獎，頒發證書。獲獎的科研成果的有關資料匯篇成冊推廣交流。課題研究的參與者和研究成果獲獎者可在職稱評聘中享有相應加分待遇。

六.學校先進教研組評估方案

（一）.指導思想

爲了提高我校各教研組活動的實效性，鼓勵各教研組認真.紮實開展教研活動，激勵帶動各備課組的集中備課活動有效開展，提升各位教師教學研究水平，提高學校教學質量，特制定《學校先進教研組評選方案》。

（三）.評選條件

１.能正常開展教研活動的。

２.能及時完成學校交給教研任務的。

３.能服從學校各項工作安排，遵守勞動紀律，教研組內團結和睦的

4.教研組評選量化分低於８0分不得參評。

（四）.評選細則及量化標準

（1）檔案材料

1.教研組計劃.總結（10分）：每學期各教研組長必須認真制定出本教研組活動的計劃，學期結束有工作總結.每學期結束之前由各教研組長把《電廠學校教研組活動記錄》填寫完整並上交教研處，教研處將按兩學期教研組長活動記錄本中的：①計劃;②專題講座安排;③教師業務學習;④課題研究;⑤學期小結，共5項每項2分計，每學期記錄本中每缺一項扣1分，直至扣完止；未按時上繳者，逾期者0分以計算。

2.資料歸檔（10分）：①教研組長應督促各備課組長認真填寫好備課組活動記錄本，並於本學期結束之前上交教研處，教研處將以各備課組長的兩本記錄本爲標準，共計6分，每少一本扣3分，直至扣完止。②教研組長在每學期結束之前應把本教研組在學期內各位老師的公開課教案.公開課評課表及評課總表及時上交教研處存檔，教研處將以公開課教案.評課（總表）爲準，每學期每項各1分，共4分，每缺一項扣1分，直至扣完爲止。

（2）.教學常規管理（50分）

1.教研組無故不活動一次扣1分，教研組長例會無故不參加一次扣1分。本項共計10分，扣完爲止。

2.集體備課活動.教研組活動組員無故不參加每人次扣1分。本項共計10分，扣完爲止。

3.宣傳報道：科技走廊缺出一次扣1分，本項共計10分，扣完爲止。

4.教研處不定期聽教師的課，並抽查教案，聽課筆記.作業批改情況。本項共計10分，如果抽查中發現上課沒有教案，作業每週批改次數少於學校的規定次數，每發現一人次分別扣1分，直至扣完爲止。

（3）.教研常規與課題研究（30分）

1.教研組能組織學習教改教研先進理論，學習新課標，組織教師開展新課程研討，研究教材，探索教法，教師課堂教學效果好。（10分）

2.有教學改革目標和研究課題，積極開展研究性學習探索，教研組有規範的教研課題，按要求開展課題研討活動，按時開設課題研究研討課。（20分）教研處以各課題組的中期檢查材料爲主，每缺少一次扣5分。

（4）.其他另加分類

1.經驗總結論文發表（含彙編），本教研組教師在校級彙編的論文，每人每篇加1分，白銀市級彙編或發表（含學會論文）每人每篇加2分，白銀市級彙編或發表每人每篇加3分，省級交流彙編每人每篇加4分。CN以上每人每篇加5分。

2.教學比武.說課比賽或其它教學業務比賽獲獎情況：參加各級各類教學比武.說課比賽或其它教學業務比賽的，教研組成員獲國家級獎加10分，獲省級獎加8分，獲地級獎加6分，獲白銀市級獎加4分，校級獎加2分。（不重複計分）

3.講座（證明）

以學校或教研處組織的講座，包括教師論壇.給教師講座.給學生講座活動，每人每次加2分。

4.青年教師培養：學校鼓勵各教研組積極組織骨幹教師對本教研組青年教師的成長給予關懷和落實，凡簽訂師徒帶教合同和教師結對子合同的，並能認真發笑行合同要求，並有完整記錄和聽課筆記及簽字的，每張合同加1分，以上另加分可以重複計分，不封頂。

未盡事宜，解釋權歸屬校長室。

七.教師考覈方式及標準

對教師的考覈。主要依據年度業務考覈的有關內容進行量化考覈，並且該量化成績還將依據電廠學校聘任量化方案的標準進行折算，做爲教師個人競聘的依據之一。其主要內容及標準如下：

（1）公開課：每位教師原則上每學年必須至少開一次公開課，公開課開放時教研組長必須及時組織本組人員認真參加並評課（個別需開2次以上者由有關部門安排），每次公開課結果後，由教研組長收齊：a.開課老師的課時教案打印件一分;b.各位聽課老師的聽課評價表;c.教研組評課的總評價表一份並裝訂好，做爲考覈的依據，沒有上述材料者將視爲沒有開課處理，對於開課教師的年度考覈量化標準爲：校際.教研片.市級及市級以上者獲5分，校級教研組內公開課爲3分。一學年多次開課者，年度考覈取其最高規格一次量化。

（2）進修培訓：學校鼓勵各位老師參加各級各類進行培訓，以提高各位教師的教學.教研水平。在年度考覈時，以教師及時上交的培訓證書複印件爲依據，量化標準爲：參加各級各類函授，自考成績合格者給3分，短期培訓5天以上者給2分，5天以下者給1分。

（3）論文論著：學校鼓勵各位老師在教學之餘，及時總結教學經驗，踊躍撰寫教學論文或經驗總結。年度考覈時，以教師上交的材料：a.論文發表或獲獎的證書複印件;b.校級以上發表或彙編論文還需把論文集的封面.目錄全部及正文部分複印件各1份爲依據。量化標準爲：CN刊物或國家級學會彙編給5分;在省學會.地區專業刊物（白銀學院學報）彙編刊登給4分;在白銀市學會.白銀教育學院繼續教育學院刊登彙編給3分; 在白銀市級學會刊登彙編者給2分;在學校彙編者給1分。

(4) .教改：學校鼓勵教師積極參加教學改革之中，並通過教學改革活動提高課堂的教學質量。年度考覈時以教研處收到的各課題組申報表中的參加人員爲依據。量化標準爲：國家級.省級課題成員4分，地區級課題組成員3分，市級課題組成員2分。

(5).指導教師：爲了讓年青教師儘快成長，學校鼓勵年青教師積極拜有經驗的骨幹老師爲師，也鼓勵骨幹教師積極爲年青教師的成長出一份力。年度業務考覈時，以教師填寫並及時上交的《電廠學校帶教記錄本》爲依據。量化標準：教研處指定的師徒關係每人3分，教師自己結對子的每人2分。

(6).業務學習：學校要求每位教師利用課餘時間進行業務學習，並做好讀書筆記的記錄。年度考覈時以各位教師上交教師實驗手冊爲依據，要求每人每學期撰寫教學反思10篇，案例分析2篇，量化標準爲：凡完成實驗手冊填寫要求者給4分。

(7).獎勵：爲了給教師施展自己的才能，學校鼓勵各位教師積極參加各級各類的教學比武，凡獲將者均可以在考覈中獲得相應的分數。考覈時以各位參賽老師及時上交的獲獎證書（複印件）或獲獎文件（複印件）爲依據。量化標準爲：獲國家級比賽者得4分，省級比賽者獲3分，白銀及白銀市級獲獎者得2分，校級獲獎者得1分。

說明：

（1）.若同一位老師在同一學年中在同類考覈中多次出現，量化時取其最高等級的一次算（業務進修類可累加課時數）

（2）.該考覈內容在聘任量化時，將以現有的材料按照聘任方案中的量化方法折算，各種量化方法以聘任方案爲準。