2023年八年級歷史期中文化素質調研分析報告

一、作業特點

本次期中試題緊扣《國中歷史新課程標準》，命題依據教材前四單元的內容進行考查。從總體看試卷，試題覆蓋面廣，能緊扣知識點，考查學生對教材知識的掌握情況和分析解讀歷史史料的能力。題源於教材，試題難度適宜。

二、作業結構

此次歷史試卷共兩大題，選擇題和材料分析題。第一大題是選擇題，共20分，考查學生對於教材內容的靈活運用。第二大題是材料分析題，共30分，主要考查學生閱讀材料，分析問題，解決問題的能力。整套試題沒有偏題，怪題，難易程度適中。

三、學生答題情況及分析

1、學生整體考試情況

八年級共14個班，898位同學參加考試。年級最高分47分，最低3分，平均分32.26分。特優 29人，特優率3.229%；優秀 200 人，優秀率22.27%；及格597 人，及格率 66.48%；過差48 人，過差率5.34%。6個住宿班中相對較好的班級是：8.2、8.3、8.7班，9個走讀班中相對較好的班級是：8.4、8.9、8.8班。

2、具體的答題情況分析

大多數學生掌握了正確的解題方法，基本上能依託已知知識和藉助課本知識進行解題並按質按量完成考試任務。從試題的得分率可以看出，學生在歷史知識與技能的掌握、運用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當大提高。開始注重歷史與社會，歷史與個人生活的聯繫，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，注重學科知識的內在聯繫和綜合。整體得分情況比預想的要好。

但仍有一些做的較差的題目，如：選擇題得分率較低題目：第5、7、10、14、18、20題；材料分析題得分率較低題目：第21題（3），第22題（3），第23題（2）、（3），第24題，第25題（3）

四、得與失

得：

1、大部分同學這段時間的複習很用心，能夠積極備考，對基礎知識的掌握比較牢固，複習效果很明顯。這與各位任課老師的付出是分不開的。

2、每週的教研活動能夠在教研組長的帶領下，紮實有效的開展。

3、能夠紮實進行培優補差工作，由此提升了特優率，優秀率，及格率，減少過差率。

4、從試卷的整體答題情況看，選擇題得分率較高，部分同學的材料分析也做的不錯，具備一定的閱讀史料，分析問題解決問題的能力。

5、大多數學生答題情況良好，能正確規範的使用答題卡。

失：

1、基礎知識掌握不牢。很多學生對歷史知識點掌握不到位，很多應該掌握的知識都沒有掌握住，特別是一些重點知識，比如單項選擇題第7題考查左宗棠的相關知識點，不難但有相當一些同學沒答對。

2、缺乏對知識點靈活運用的能力。很多學生對知識點掌握的還可以，但是把知識運用到具體解題中不能做到靈活自如，有些題只不過換了一種形式，學生就不知道是什麼了。 比如材料題21題（3）其實考查的是鴉片戰爭的意義，學生不知答什麼導致失分嚴重。

3、知識總結概括能力不足。對於那些需要將知識點歸納總結的題，很多學生不能有效組織知識回答，如主觀題部分考查，如果以單個知識點的形式呈現，學生可能會答，總結到一起學生就出現錯誤了。

4、學生閱讀理解歷史資料的能力較差。隨着能力考查的不斷加強，取自於課外的史料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關鍵。但在本次考試的材料分析題中發現學生閱讀理解的能力還是比較欠缺。學生要麼不能正確分析史料，找不到關鍵點；要麼將歷史事件混淆，答非所問；要麼根本不知史料所云，亂答一氣，或者張冠李戴，不知所云。

5、錯別字、詞不達意之處甚多。因爲錯字失分的同學大有人在，如：福州船政局這個詞。還有的學生在自己發揮的部分所答與題目根本不沾邊。

五、改進措施

1、加強檢查，重視基礎知識掌握。充分利用好課前三分鐘、周清、單元檢測等開展形式多樣的知識檢查，督促學生及時識記學過的知識，特別是對於那些中等偏下學生，堅持嚴加督促，促使其掌握歷史知識。

2、加強歷史知識與史料的有機結合，多方選取有價值的史料展示給學生，引導學生運用基本知識分析史料，探究史料所包含的歷史知識、歷史觀點、歷史現象、歷史經驗教訓，提高學生分析史料的能力。

3、積極做好歷史知識的總結概括。把同一地、同一時、同一現象的歷史知識歸納總結到一起，引導學生比較分析，識記整理，提高學生歷史知識的總結概括能力。

4、強化題型練習。特別是針對史料分析題進行重點訓練，讓學生從中找到史料分析的規律方法，同時交給同學們做題的方法，從而提高解題的效率效果。

5、強化練習，提高學生解題能力。多方查找有價值的歷史練習題，佈置有層次的歷史作業，讓學生在不斷地練習中掌握知識，提高能力。

6、繼續進行培優補差工作。針對不同層次的學生，佈置一些能力提升的作業，促使優者更優，後進生也能有所提升，同時在平時的教學中，加強對這些學生的關注和督促，把作業、知識點等的檢查落到實處，及是對他們存在的問題進行處理。全面提高八年級歷史的教學成績。