五年級英語調研測試質量分析

本次五年級英語調研測試試題由太原市教科研中心統一命題。此次檢測題以牛津英語5A內容爲依據，做到了以本爲綱，目標清晰，題型多樣而且內容豐富，靈活，既充分考慮了學生的認知水平，更關注了知識與生活的聯繫。從多角度（聽、寫、 答、運用等能力）考察了不同層次的學生的基礎知識與基本技能，準確地衡量了學生的知識與運用語言的技能方面的情況。

一、基本情況。

1.調研結果（全區）

    考試人數: 3103人       均分: 54.51

優秀人數：1120           優秀率: 35.73%  

及格人數: 2627         及格率: 84.5%

2.試卷分析。

本次五年級英語調研測試分口語、聽力和筆試三部分。口語30%、聽力30%，筆試70%。聽力和筆試兩部分試題由太原市教科研中心統一命題。

二、主要成績。

1.學生的口語測試成績普遍提高。尤其是學生的朗讀能力提高了，能準確的認讀，朗讀課文部分情況較好，基到發音準確，朗讀流利；說明在平時的教學過程教師注重評價學生說的能力。

2.學生的聽力能力提高幅度大，特別是聽音辨音的能力強。

學生對單詞、詞組的辨別掌握很好，很少失分。重點句型、日常交際用語的運用，學生對此較熟悉，學生能抓住關鍵詞來聽，掌握了一定的聽力方法和技巧。如聽力第I題聽音判斷正誤，主要是考查學生在圖片的幫助下聽音、信息轉化的能力，得分率比較高。說明教師在平時的教學中注重聽說訓練和詞彙朗讀訓練。

3..學生在語境中理解語言的能力有所提高。

學生對主要功能句型的認讀理解能力較強，多數學生能通過聯繫上下文讀懂情景，在句子描述的情景中，學生能借助主要詞彙的幫助從而能選出合適的句子。反映出大多數教師在課堂教學中注重對功能句型進行操練、幫助學生理解，掌握語言。如筆試第VI 題、第VII 題的正確率較高，學生在語境中理解語言的能力有所提高。

三、存在問題。

1.學生自主運用語言能力較差。

第VIII題：根據實際情況回答下列問題，考察學生單詞,短語,功能句型的綜合運用能力，要求準確掌握所學的功能句型，知識覆蓋面大，得分率爲 50 %。大部分學生對於基本交際句型、功能句型及詞組掌握水平停留在簡單地認讀、理解意思上，卷面上反映出學生不能根據提供的問答句所創設的情景，寫出恰當的詞語構成相符的交際句型，完善情景對話。存在着對基本句型結構把握不太準確，詞語使用不恰當，反映出有些教師在教學中只是單句教學，教學中缺乏知識的復現率，把前後冊，各課的知識孤立起來講還不能把新舊知識很好的進行整合教學，設計情景較單一，學生還不能根據所學舉一反三，熟練運用的程度。

2.學生的書面表達能力有待提高。

檢測中要求學生“根據下列信息提示，用There be句型描寫你的教室。”得分率爲70%。大部分學生能圍繞主題進行寫話,但是有部分學生不能做到語法與單詞的拼寫正確,許多學生不能很自如地運用課文中學過的詞組與句型來進行表達。說明教師忽視了學生基本寫作能力的培養，寫停留在淺層的抄寫，模仿上。