2020——2021第二學期七年級生物期中成績質量分析

2020——2021第二學期七年級生物期中成績質量分析

一、試卷分析

本次期會考試試卷包括單項選擇題、填空題、判斷題、連線題和分析題，試卷覆蓋全面，個別選擇題難度較大，其他題目難易適中，考查了學生的基礎知識的掌握，以及學生綜合分析問題、解答問題的能力。

二、成績分析

七年級生物期會考試全年級平均成績爲33.71分，班級平均分最高爲（13）班40.6分，班級平均分最低爲（5）班28.9分，平均分極差爲11.7分。全年級優秀率爲30.27%，及格率爲69.28%，低分率爲8.28%。

三、存在的問題

通過對考試試卷分析，主要存在以下問題：

1.部分學生對基礎知識掌握不夠牢固，需要記憶的知識點記憶的不夠清楚，在基礎的選擇題、填空題和連線題上有普遍的失分現象。

2.學生對所學知識內容思考不深入，對重難點知識理解不透徹、不到位。在考試中對題目的思考和分析能力不強，不能準確審題、理解題意、正確作答。

3.七年級絕大部分學生上課能做到認真學習、專心聽講、積極配合老師完成學習任務，但也存在個別班級個別學生上課不學習，不遵守課堂紀律，說話、搞小動作，打擾其他同學學習，影響老師上課，影響整個班級的課堂學習效果。

四、改進措施

針對本次考試所存在的問題，在今後的教學工作中從以下方面做出改進。

1.認真鑽研課標、教材，做好課前預設。在課堂教學中做到重難點突出，思路清晰明瞭。在重難點知識的突破上做到銜接順暢、過渡自然、化難爲易的引導教學，同時也應加強學生對重點概念的記憶，在課堂時間允許的情況下，讓學生在理解的基礎上進行記憶，提高學習效率。

2.培養學生良好的課堂學習習慣。通過創設較好情境或提出與生活相關的具體問題導入新課，引發學生的學習興趣。培養學生良好的自學習慣，通過具體恰當的問題引導學生自學，讓學生了解課程內容，瞭解重難點知識，從而提高學生聽課和學習主動性。

3.加強課堂管理。在上課過程中更多地關注學生的學習情況，及時提醒注意力不集中的學生，及時制止不遵守課堂紀律的行爲。同時還要進一步反思，想出一些有效的辦法和措施來組織和管理課堂教學，提高自己的課堂管理能力，創造良好的課堂學習氛圍。否則再好的課前預設、再充分的課前準備都達不到好的教學效果。

這是我對本次考試所做的質量分析，希望通過以上措施的改進，在今後的教學，提高教學能力和教學質量。