多元文化多樣魅力（第一課時）

教學目標：

1、通過認識世界海陸分佈圖，世界地形圖，瞭解地球上各不相同的自然環境。

2、感受各種自然環境的差異之美，瞭解世界文化的多樣性，初步理解文化差異與自然環境之間的關係

教學過程

一、導入環節，欣賞美麗的地球，（播放帶背景音樂的視頻）

同學們在茫茫的宇宙中有一顆蔚藍色的星球，那就是我們共同的家園-地球。人類居住的地球約71%的面積被海洋覆蓋，陸地僅佔地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方，今天就讓我們共同來學習第七課《多元文化多樣魅力》第一課時，一起去領略地球上人們各不相同的生活環境吧！

活動一，感受自然環境多樣性

1、同學們，這是一張《世界海陸分佈圖》，你能在圖中找到七大洲和四大洋嗎？說一說它們的名稱吧！

（七大洲分別是亞洲，歐洲，非洲，北美洲，南美洲，大洋洲和南極洲，四大洋有太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋）

2、同學們看《世界海陸分佈圖》，你有什麼收穫或感受？

3、用一句話來總結我們的地球，那就是七分海洋，三分陸地

活動二，在世界地形圖中找一找山脈高原和平原

1.同學們請看，這是一張《世界地形圖》，你看到了什麼？陸地的表面是高低起伏，形態多樣的。有連綿起伏的高山，低窪的盆地，還有寬廣的高原，低平的平原……

2.找出部分山脈高原和平原

（1）在地形圖上，不同的顏色代表着不同的海拔高度，深褐色代表着山脈，你能在世界地形圖上找一找喜馬拉雅山，安第斯山脈，阿爾卑斯山脈嗎？

（喜馬拉雅山脈位於亞洲的西南部安第斯山脈，位於南美洲的西岸阿爾卑斯山脈，位於歐洲的中南部）

（2）你能找一找青藏高原，巴西高原，東非高原嗎？

（青藏高原是我國藏族人民，的主要居住地，巴西高原位於南美洲大陸，顧名思義，東非高原位於非洲大陸的東部。）

（3）下面我們來找一找亞馬孫平原，西西伯利亞平原。

亞馬孫平原是世界上最大的平原，它位於南美洲大陸的北部。西伯利亞平原，是亞洲第一平原

3.同學們，我們找到了山脈高原，平原等，通過找一找你有什麼感受，想和大家分享嗎？

有的同學說，地球的表面高低起伏，形態各異，走進這些形態各異的地形地貌，我們會欣賞到更加奇幻的景象，接下來就讓我們走進這奇幻大自然

活動三，奇幻大自然

同學們，在地球上，我們可以欣賞到神祕的原始森林，壯美的山脈，峯巒浩瀚的沙漠，戈壁坦蕩的衝擊，平原幽深的峽谷海灣等千姿百態的自然景觀，這些景觀是不同自然環境的顯著標記，接下來我們一起去領略這神奇的大自然吧！

看視頻

（一）、出示東非高原，撒哈拉沙漠亞馬孫平原，北極地區自然景觀圖。

小組交流討論，你喜歡哪一種？

(二)亞馬孫雨林之失

1.亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8 個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它佔據了世界雨林面積的一半，佔全球森林面積的20 %是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱爲“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起着舉足輕重的作用。

2.師：亞馬孫雨林年年都會着火，而這次的火災在天災與人禍的雙重災難下成爲了歷史之最，請你從自然環境方面想想，亞馬孫的這場大火會對地球產生什麼影響？

3.小組交流討論

4.觀看專家報告的文字材料

5.通過亞馬孫雨林之失以及對環境巨大的影響，你有什麼感觸？

小結：保護環境是刻不容緩的大事，作爲小學生的我們應該從身邊的小事做起, 從做好垃圾分類做起。保護身邊的環境就是保護我們自己。

活動四、自然景觀我來辨

(一) 小遊戲(小組競賽) 1.連線遊戲：( 1 分/題) 將圖片中的自然景觀與文字聯結在一起。2.定位遊戲：(2 分/題) 將圖片所對應的的數字填入地圖中。

6、請選擇你遊覽過或是瞭解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家感受這一自然景觀的奇特之處，