地理 七年級 第七章 第三節《印度》（第一課時）教學設計

地理 七年級 第七章 第三節《印度》（第一課時）教學設計

廣州市21中 地理科 黎老師

【教學目標】

1、知識目標：

● 知道印度的地理位置和地形特徵；

●明確印度是世界第二人口大國。

2、能力目標：

●能結合圖表資料說明印度人口增長的特點，理解印度人口與資源環境及社會經濟發展的關係。

●能利用圖表資料分析印度的氣候特點，知道印度是一個水旱災害頻繁的國家。能夠解釋水旱災害頻繁的原因。

3、情感態度價值觀：

●通過學習形成正確的環境觀和人口觀，樹立起人地協調可持續發展的觀念。

【教學重點】

●印度的地理位置和地形特點。

●印度的人口增長特點。

【教學難點】

●熱帶季風氣候與水旱災害頻繁發生的關係。

【教具準備】

電教平臺、手提電腦、投影儀

【教學方法】

談話法、討論法、讀圖分析法、演示法

【教學過程】

導入新課：播放視頻《3月17日——馬航客機失聯事件追蹤》。

自3月8日以來，馬航失聯客機上2百多位乘客的安危一直是我們牽掛的焦點。現周邊國家已將範圍擴大到印度洋海域。那麼印度洋的名字來源和哪個國家密切相關呢？

(板書) 第三節印度

過渡：那麼印度的位置在哪裏呢？

（板書）一、印度的位置

出示地圖《亞洲的政區》，請一位學生上來指出印度並說出印度所在的大洲及周邊的海洋。

指導學生看圖思考，完成《學案》NO.1：

海陸位置：印度位於亞洲的_______部，南臨__________洋，西邊是________海，東邊是_________灣。

（板書）1、海陸位置

過渡：那麼印度的範圍有多大呢？

出示地圖《印度的地形》，要求學生在書本上，先畫出經過東南西北四個端點的經緯線。

指導學生看圖思考，完成《學案》NO.2：

經緯度範圍：印度主要位於___ N～___ N，___ E～___ E，國土面積約300萬平方千米。

（板書）2、經緯度位置

過渡：印度的範圍比較大，那麼他的鄰國有多少個呢？

出示地圖《印度的地形》，請一位學生上來指出印度的鄰國。

指導學生看圖思考，完成《學案》NO.3：

主要鄰國：北鄰中國、_____ 和不丹；東北與______ 、緬甸接壤；西北與_________毗鄰；東南、西南分別與斯里蘭卡、_______隔海相望。

（板書）3、主要鄰國

過渡：那麼，印度的地形有何特點？

出示地圖《印度的地形》，請一位學生說說，自北向南有哪幾個重要的地形區？。

指導學生看圖思考，完成《學案》NO.4：

三大地形區：東北部是________山地；中部是_______平原；南部是_______高原。

（板書）二、地形特點（北——中——南——）

過渡：在這片土地上，印度約有多少人口？

（板書）三、人口特點

播放視頻《3月17日——馬航客機失聯事件追蹤》。

指導學生完成《學案》NO.5：

人口衆多：2011年，印度人口達到______ 億，僅次於中國，據世界第______位。

（板書）1、人口衆多

過渡：在這片土地上，印度人口增長的速度如何？

出示圖《1993～2011年印度人口數量變化》，

指導學生看圖思考，完成《學案》NO.6：

增長較快:從1993年到2011年，印度人口大約增加了______億 。

（板書）2、增長較快

過渡：人口衆多對社會發展有什麼好處？

出示書本P32《活動》第一題材料，要求學生分四人小組討論併發言。

指導學生思考，完成《學案》NO.7：

人口衆多的優勢：

（1）____________________________________

（2）____________________________________

其他_____________________________________。

（板書）3、人口衆多的優勢

過渡：人口衆多對資源環境和社會發展有沒有不良的影響？

出示書本P32《活動》第二題材料，要求學生分四人小組討論併發言。

指導學生思考，完成《學案》NO.8：

人口衆多的劣勢：

（1）___________________________________

（2）___________________________________

（3）___________________________________

（4）其他

（板書）4、人口衆多的劣勢

過渡：面對人口衆多的困擾，印度政府採取了什麼措施呢？

出示書本P32《閱讀材料》，

指導學生思考，完成《學案》NO.9：

應對措施：爲控制人口過快增長，印度政府推行____________計劃，鼓勵一對夫婦只要_____個孩子。

過渡：那麼，印度人日常穿着的傳統服飾有何特點呢？印度婦女一年四季都可以穿着輕便的紗麗？

學生自由回答。老師點出日常衣着受到氣候的深刻影響。

（板書）四、氣候的特點

過渡：那麼，印度主要受到哪種氣候的影響？

出示圖《亞洲的氣候類型》，

引導學生看圖思考，完成《學案》NO.9：

氣候類型:北迴歸線穿過印度______部，印度絕大部分地區以__________氣候爲主。

（板書）1、熱帶季風氣候

過渡：那麼，熱帶季風氣候有什麼特點？

出示圖《孟買各月氣溫及降水》。

引導學生看圖思考，完成《學案》NO.10：

氣候特徵:以孟買爲例，終年_______，降水分______、______兩季。

（板書）2、全年高溫，分雨旱兩季

過渡：爲什麼一年當中，雨旱兩季降水差別那麼大？

演示動畫《南亞1月、7月盛行風向》。

引導學生看圖思考，完成《學案》NO.11：

雨旱兩季的成因：每年10月～次年5月，盛行______季風，降水______，成爲旱季。每年6～9月,印度盛行______季風，降水______，成爲雨季。但每年西北季風很不穩定，易引發水災或旱災。

過渡：爲什麼西南季風不穩定會引發自然災害？

出示圖《印度的水災》、《印度的旱災》

引導學生看圖思考，完成《學案》NO.11：

下面是7月份西南季風的幾種情況，請將A—F填入下表，以說明印度水旱災害與西南季風的關係。

A.來得早B.來得晚 C.退得早 D.退的晚

E.風力不足 F.風力強盛

（板書）3、水旱災害頻繁

過渡：面對水旱災害的困擾，印度政府採取了什麼措施呢？

出示圖《印度的拉甘納迪水壩》、《印度的克利須那河大壩》

引導學生看圖思考，完成《學案》NO.11：

應對措施：針對頻繁發生的水旱災害，印度人民興修了很多______工程。

小結：通過本節內容的學習，我們知道了：印度的地理位置、地形特徵、

人口特點和氣候特徵。通過對圖表資料的分析，我們深刻理解了：印度人口與資源環境及社會經濟發展的關係，季風風向變化對年內降水量的影響，西南季風強弱對水旱災害的影響。而且通過學習，我們形成了正確的環境觀和人口觀，樹立起人地協調可持續發展的觀念。

佈置課後作業：完成《學案》——【跟蹤練習】部分。