富饒的西沙羣島（第一課時）

《富饒的西沙羣島》教學設計

《富饒的西沙羣島》是人教版三年級上冊語文第12課。課文通過介紹西沙羣島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙羣島的熱愛之情。本課有兩個特點：一是首尾相呼應；一個是用詞準確。選編這篇課文的意圖，一是讓學生瞭解我國南海水域的廣闊和富饒，感受西沙羣島風光的美麗；二是學習課文裏優美的語言，積累好詞佳句。

教學目標：

知識與技能：

1、認識“富、饒”等14個生字，正確書寫“防、互”等9個生字。認讀“富饒、前哨”等詞語，會寫“海防、相互”等詞語。  

2、正確流利地朗讀課文，背誦第4自然段。

3、讀懂課文內容，體會西沙羣島的美麗和富饒，培養學生熱愛祖國的思想感情。

4、找出課文和段落的中心句，學習如何圍繞中心句寫具體。

過程與方法： 

通過朗讀感悟理解課文內容，在交流合作中，增強學生的語言表達能力。

情感態度價值觀：

通過學習課文，讓學生感受西沙羣島的美麗富饒，培養他們熱愛祖國的思想感情。  

教學重點：

 指導學習描寫海水色彩和海域物產的段落，理解課文內容。

教學難點：找出課文和段落的中心句，學習如何圍繞中心句寫具體。

教學準備： 學生查找有關西沙羣島的資料  教師準備教學課件

課時安排： 2課時

第二課時

教學過程：  

  一、深情導入，進入文本

 1、在距我國海南島180多海里的東南海面上，有一羣島嶼，就像顆顆珍珠灑在碧藍的海面上，那就是令人嚮往而又充滿神祕色彩的西沙羣島。（板書：西沙羣島）

 2、誰能從地圖上找出西沙羣島？讓我們一起去領略那裏的風光。（播放課件） 　

3、說一說西沙羣島是個怎樣的地方，它給你留下怎樣的印象。

二、複習詞語。

出示：富饒    前哨    棲息    條紋      威武    懶洋洋鹿角     海蔘     大龍蝦

五光十色  各種各樣  成羣結隊   祖祖輩輩

          A、 指名讀    B、開火車讀    C、齊讀  

三、整體感知。

1、（播放課文視頻）課文是圍繞哪句話來寫的？（板書：風景優美　物產豐富）這也是課文的中心句。

2、說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產的？

（板書：海面、海底、海島）

四、精讀課文，理解內容。

（一）學習第2自然段。

1、西沙羣島的海水是怎樣的？找出本段的中心句。

2、海水都有哪些顏色？（指名回答）

3、爲什麼會有這麼多顏色？（用“因爲······所以······”造句）

4、你能把海水的美讀出來嗎？（指導學生朗讀）
（二）學習第3自然段。

1、讓我們去海底看看，西沙羣島到底有哪些豐富的物產的呢？大家找到了嗎？（課件出示填空）海底有（  ）、（  ）、（  ）、（  ）。

2、這些物產有什麼特點呢？再讀課文。

3、用“有的······有的······”造句。

4、說話訓練：介紹海底的物產。
（三）學習第4自然段。　

1、西沙羣島最神奇的莫過於海底世界了，讓我們一起潛入美麗的海底世界吧。 （師配樂朗讀第四自然段）

2、剛纔在海底世界裏你都感受到了什麼？　

3、你是從哪些句子看出魚很多呢？    

當說到：“一半是水、一半是魚”時師反問：作者真的是看到海里一半是水、一半是魚嗎？      

4、從這些詞句中我們知道海底魚數量多，同學們再讀一讀，你還感受到了什麼呢？ (有的……有的……有的……  各種各樣)

大家喜歡這四種魚兒嗎？那就讓我們一起來欣賞吧！等會大家選擇一種你喜歡的魚，用你的朗讀來體現你對魚的喜愛，也可以說說這條小魚哪裏吸引你呢？     

5、師引讀：海底的魚可真是多啊，我也忍不住想讀一讀了，現在老師和大家來合作朗讀，怎麼樣？

（四）學習第5自然段。

1、讓我們登上海島，海島是什麼樣的？

2、你從哪裏看出鳥多？

3、小結課文。

西沙羣島真是一個風景優美、物產豐富的地方。老師相信祖國的西沙羣島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。   

五、指導書寫“防、蝦、紋、積”。　

六、作業設計

1、抄寫課文中優美的詞語和句子。　　　2、熟讀課文　

板書設計：　     12、富饒的西沙羣島

風景優美   物產豐富

海面  海底  海島