《畫家和牧童》教學設計【多篇】
課時 篇一
初讀課文感知大意認讀本課生字
1、(課前板書課題“畫家和牧童”)哪位小朋友知道這一課的畫家是指的誰?他畫什麼最出名?
2、你從哪兒知道的?
3、真聰明!請大家都看看課後的“我知道”,都讀讀。你還知道什麼?
4、知道嗎,這位有名的大畫家和一個小牧童之間發生了一件十分有趣的故事呢!請小朋友們輕聲讀課文,一邊輕聲讀課文,一邊自學生字。
5、請大家兩人一組互相檢查生字學得怎麼樣。這是本課的生字,你們認識其中的哪些字呢?
6、送漢字寶寶回家的遊戲。
教學過程 篇二
環節
教師活動
學生活動
教具準備 篇三
rpoint課件:
齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》、李苦禪的《鷹》
2多媒體課件:多媒體課件:本課的13個生字:戴 價 購 墨 抹 藹 批 翹 驅 蠅 慚 愧 拱。都出現在大屏幕上,10秒鐘後,每個生字要閃動一次,每字閃動的`時間是2秒鐘,閃動最好是隨機的,不要按順序。
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《兩小兒辯日》精品教學設計(新版多篇)
兩小兒辯日優秀教學設計篇一教學目標1.學會“盂、孰、汝”3個字,會寫“盂、孰”2個字。2.根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。3.理解重點詞句,領悟課文所表達的意思。4.指導學生朗讀、背誦課文。5.體會兩小兒善於觀察,善於思考、善於質疑的品質,懂得認識自然,探索客觀真...
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《跨越海峽的生命橋》教學設計(精品多篇)
跨越海峽的生命橋教學設計篇一【教學目標】1、認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、中國臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。2、讀懂課文內容,理解“跨越海...
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加法結合律教學設計(精品多篇)
《加法結合律》的教學設計篇一教材分析:本教材是在學生經過較長時間的四則運算學習,對四則運算已有較多感性認識的基礎上,結合一些實例,學習加法的運算律。學生從國小一年級開始,就在加法的計算中和演算中接觸過這方面的知識,有較多的感性認識,這是學習加法交換律的基...
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《孔子拜師》教學設計【精品多篇】
《孔子拜師.》教學設計篇一【教學目標】1、會認7個生字,會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵僕僕、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解孔子拜師的經過,激發對大思想家孔子和老...