讓幻燈片動起來 說課
我說課的題目是讓幻燈片動起來
教材分析:
大連理工版國小信息技術五年級下第七課《讓幻燈片動起來》是介紹powerpoint基礎知識的第七部分內容,本課教學內容是在學習使用PPT製作幻燈片,插入圖片、聲音和視頻的基礎上,來進一步學習爲幻燈片設置動畫效果,讓幻燈片動起來,讓作品更加生動美觀實用,激發學生的學習興趣和應用能力,爲以後製作更優秀的作品打下基礎。
我確定的教學目標:
1、知識與能力:掌握並能應用“自定義動畫”效果來製作幻燈片,提高合作和自主學習能力。
2、過程與方法:通過觀察、探究和實際動手等方式學習添加、編輯和更改動畫效果的方法。
3、情感與態度價值觀:創設情境,激發學生的學習興趣,培養學生自主學習、創新能力和團結合作意識,提高綜合應用水平。
教學重點:
用“自定義動畫”效果來製作幻燈片。
教學難點:
“自定義動畫”對話框的使用。
教學過程:
一、激情導入,明確任務
上課伊始,我從學生喜歡的小動物入手,激發學生的學習興趣,然後應用“任務驅動法”讓學生觀察老師的報幕。今天,老師給大家帶來了一個大禮包,想看看有什麼嗎?喜歡這些小動物嗎?你最喜歡哪一個?春天是個美麗的大舞臺,這些小動物都非常喜歡春天,它們也想到春天的舞臺上來表演。老師把舞臺準備好了,等一會兒就讓你喜歡的小動物來表演,好不好?通過這樣的啓發,調動了學生的學習興趣。
二、逐步深入,學習動畫設置
首先引導學生分析:老師的報幕分幾步?哪幾步?想不想知道老師是怎樣做的?告訴你老師用的是自定義動畫,單擊“幻燈片放映”菜單下的“自定義動畫”,在任務窗格中,大家看一下,自定義動畫分哪幾大類?老師用了哪幾類?分別是什麼?想不想讓你喜愛的小動物也來這樣表演一下呢?
讓學生帶着任務,有目的地學習探索設置動畫的方法,通過教師引導、合作學習、自行探究、相互交流,學會設置動畫的方法,首先是進入,觀察老師是怎樣做的,然後讓學生小組合作學習強調、退出等設置,要先在小組內討論操作方法,要互相幫助。
最後學習動作路徑,讓學生自主,自由發揮,充分體現學生的主體作用,培養學生自主學習的能力。在巡視過程中注重個別指導,因材施教,表揚、鼓勵與引導相結合,保持並不斷激發學生的學習探究興趣。
在學生創作的基礎上展示學生的作品,並進行自我評價和師生評價,使學生通過成功的作品,從中體驗到收穫的樂趣,逐漸培養學生的成就感和榮譽感,進一步激發他們強烈的創造慾望。
最後進行課堂總結,反饋學生學會的知識,提出下一步學習要求。
我的說課結束了。
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