教育敘事：教育是讓學生學會正確的做事

關於正確的做事，來自教育的智慧告訴我們，那是正確的人生觀、價值觀，在這個指導原則下——做事；它可以防止在某種特定的環境條件下是正確的事情，但換一種環境條件，可能就不再是正確的事，比如，對於一個總是粗心大意的孩子，我們常會教導他要謹慎小心些纔好，而如果對一個原本就細緻小心的孩子，再用同樣的方式去教導就會勢得其反了。

教育中，選擇正確的做事，意味着我們選擇了適合的方式方法去面對不同的孩子，也意味着探索如何教給孩子們學會正確做事的方法，只是停留在把事情做正確是遠遠不夠的，每次課堂都會是一次很好的幫助和引導的機會。

1、正確做事——觀察多用眼，思考多用腦

在課上，我經常會發現，學生在聽課中走神，在作畫中缺乏獨立思考，在選擇時猶豫不決，在投入創作時三心二意，在發表見解時含糊不清或隨着別人怎麼說他就怎麼說等等情況。這時候做老師的一定是着急的，怎麼辦呢？告訴他們正確的做法，遵守紀律、專心聽講？這些老師天天說，他們也聽過多少遍了，但沒有觀察和思考，並不能在他們的心中形成自己的判斷，也就無法做出正確的選擇。就拿美術課上經常會出現的學生用具的問題，我堅持不批評但是要在不影響別人學習的情況下想辦法解決，並且完成作業，把這件事的重點放在如何完成作業上而不是沒帶少帶用具的錯誤本身，學生需要利用僅有的工具來完成作業，考驗是比用具齊全要大得多的，如果這樣的情況下作業也完成了，那帶齊用具豈不是會有更理想的作品嗎？

2、正確做事——每個人都是獨一無二的

有段時間，學生中有幾位上過美術輔導班的學生作業屢屢引來同學的效仿，我發現很多同學在欣賞這些優秀作品的時候，不是像老師希望的那樣，觀察到別人的創新之處，思考在自己的作品中巧妙運用和發揮，而是照搬甚至完全放棄了自己的畫法，變成了臨摹和抄襲式的作業。有一次我發現一位優秀作業學生的旁邊幾乎都是一個模子出來的作業構思，孩子們在差異中過多地關注了不同點，感到失落，卻忘了美術作品最可貴的是感受和思想，永遠不要忘了別人很好，你也可以，因爲每個人都是獨一無二的。

3、正確做事——堅持通向成長，放棄只能失敗

孩子們在美術學習中有一種誤區，看起來來畫得很飽滿的畫面和鮮豔奪目的色彩好像纔是最佳的作品，這也可以解釋很多孩子爲何少帶忘帶用具便不知所措，一節課給硬生生地弄成了搗亂和被批評的節奏，卻忘記了工具只是一種形式，美術的表達不僅限於此，只要有一支筆，我們儘可以用所學來表達想要表達的內容和想法，只是線就百變，何況黑白色塊和豐富的點，一點都不輸色彩。只有你抓緊了時間沒有，思考了沒有，觀察了沒有等等纔是關鍵。學生或多或少都有這樣的用具失落體驗，但這何嘗不是一次挑戰困難和堅持自己的機會呢！事情就擺在那裏，沒有老師對你的好與不好的評說，只有你思考不思考和堅持不堅持的選擇，相信每個孩子都希望通過自己來獲得成功，這也是他們在嘗試過堅持後，不再會去放棄也不輕易言敗的原因吧！

4、正確做事——腳踏實地、做好常規

在平時工作中，我認真書寫教案，認真批改作業，認真準備教具及時總結課後反思，，堅持記錄學生情況，經常展示學生作品，並不斷汲取老師們的經驗，堅持以學生髮展爲根本的教育教學方法，時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致，嚴於律已，做好表率，保持良好的學習習慣，不斷豐富文化知識和專業素養。這些常規看似簡單，但我自己的體會是認認真真地堅持做好是件挺不容易的事。當這些正向的方式形成習慣後，不僅會影響學生在潛移默化中轉變，我自己也感受到來自學生反饋的積極的力量，會感到教導學生的同時在成長自己。

5、正確做事——心態是最好的運氣，發展纔是硬道理

教育工作的特點決定了在正常放假期間還需要去完成一些日常工作的準備，也決定了在學生的引導和幫助上都要細心又耐心，非常感謝領導的支持和老師們的理解、家長的配合，讓原本繁瑣、枯燥的日復一日的忙碌之中也多出了很多值得去做的動力，能爲孩子們做點力所能及的事也是幸福和快樂的。隨着國家的發展，教育體制也在不斷地發展和完善，出現了很多以前沒有的新生事物，既要全面發展，又要把有限的精力用在重要的事情上，爲教育教學保駕護航。這既有不斷的困難、壓力和增加的工作量，就像負重翻過一座又一座山；同時又有收穫和欣喜，就像艱辛旅途中不時收入眼中的一處處風景，我們在工作中見證着發展的腳步，在不懈努力中證明着自己的價值。

最後，我想說，正確的做事，所以才得以順利完成和堅持下去。

本學年，學校有幾次重要的工作，領導措施得力、效果明顯，成績有目共睹，我也在自己分管的活動室和資料的準備以及應對這樣要求極其嚴格的檢查中收穫了很多經驗和方法，正確的做事也成爲我精神和行動的指引，支持我一如既往的堅持和前行，這是我一直以來所堅持的，並將爲之奮鬥的目標。