教育敘事：我和學生打個賭

教育敘事：我和學生打個賭

一到複習，我就容易着急上火，感覺就像農民伯伯到了秋收忙種似的。需要鞏固的知識那麼多，需要做的測試題那麼多，需要講的知識點那麼多，而每次都掌握不好、作業不佳的學生也那麼多。這時候，我的脾氣就火暴上升，經常控制不住地對學生大吼大叫，怒氣衝衝。師生關係變得劍拔弩張。

可是這不是我想要的，我想要學生開心地複習，我想要他們多體驗成功。怎麼辦呢？我每天焦慮不已，可是又找不到更好的辦法，只好照舊。有一天，我在《教育時報》上看了一篇文章——《我們的極限挑戰》，文中朱會清老師用達到目標就獎勵的辦法，成功地激發了學生的學習積極性。這給了我很大的啓發。學生都喜歡玩，我何不跟學生打個賭呢？說不定會有意外的驚喜。

班上，我對學生說：“老師要和你們打個賭。”學生一聽，瞬間來了興趣。“下次考試，如果你們的平均分能達到84分，你們就贏了，將會有誘人的獎勵哦。否則，你們就輸了，有可能集體受罰的。”“啊！”有的興奮着問：“啥獎勵？”有的則面帶擔心。我笑笑說：“前幾次大家的測試，平均都是80分左右，最好的一次是83.5分，但是老師覺得，你們要是能再認真些，知識掌握得再牢固些，84分的目標是很容易達到的——只要你們每個人多得1分，就贏了呀！這還不容易嘛！”學生聽了我的分析，頓時信心大增：“好，賭就賭！”

第二次考試如期進行。考場上，學生們顯得格外認真，平時字不好的同學在努力把字寫得更工整，大家都在更細心地答題。說實話，依據這幾次的測試，我對他們是報懷疑態度的，畢竟，前四次測試，只有一次人均83分多，雖然說每人多得1分，就能勝利了，但班上還有幾個程度特別差的，拉分也很嚴重的。試卷收上來後，大家都圍在我周圍，既好奇又擔憂地看我改卷。第一個，99分，不錯，該生喜滋滋地笑了。第二個，65分，又沒掌握好，我正想說她兩句，擡頭一看，該女生眼眶都已經紅了，淚珠直打轉，唉……不說了。又接連改了幾份，依然有五十多的，七十多的，有學生慘叫：“完了完了，要輸了！”

我也擔心起來：本來是想讓孩子們成功，增加他們的自信的 ，要是失敗了可怎麼辦，豈不又增加了一次打擊？在這種不安的心情中，成績揭曉，人均85.3分，有史以來最高的一次！欣喜不已！孩子們就更別提了，陣陣歡呼已經充分反映了他們的激動之情。

於是，陽光燦爛的週末下午，我應諾來到學校，和學生來了一次“勝利大聯歡”。歡快的舞蹈，動聽的歌曲，精彩的才藝，有趣的遊戲，對於從來沒上過音樂課和體育課，從來沒搞過像樣活動的學生來說，簡直就是天堂般的快樂。

我也跟孩子們一樣快樂。是的，激勵學生進步，也許並不需要什麼豪言壯語，更不需要什麼棍棒相加，只需和他們打一個賭，學生就會給你意外的驚喜！