教育敘事：讓家訪成爲有效溝通的橋樑

教育敘事：讓家訪成爲有效溝通的橋樑

**，一個調皮的孩子，天真幼稚，口齒伶俐，能說會道，看上去很聰明伶俐，特別尊敬老師，不管在校內校外，只要碰見老師，都會禮貌地和老師打招呼，還會像大人一樣和你聊天，情商特別高，是個人見人愛的孩子。可就有一點，學習成績較差，有時甚至跟不上，課堂回答問題總是答非所問。爲此我對他進行了家訪。

通過那天和他媽媽的一番長談，瞭解到孩子在家挺有孝心，經常幫大人照顧生病的奶奶，是爺爺奶奶的開心果。

通過我們的分析孩子學習成績不夠理想的原因也許是精力達不到，心智成熟較晚，對學習還缺少一定的興趣。所以，作爲家長和老師不能操之過急。學習固然重要，學會做人同樣重要。這孩子小小年紀能做這份上，已經得高分了，學習上暫時落後一些又有何妨呢？通過家訪，讓家長與老師認識了更真實、更全面的學生。我也感知到,家訪是一座溝通的橋樑，是一門交流的藝術。

我願虛心求教，傾心奉獻，讓家訪工作做到有實效有作爲，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動人！