教育敘事演講稿:享受教育,從愛開始
尊敬的各位領導、各位老師們,大家下午好!
今天我演講的主題是“享受教育,從愛開始”。
享受教育,從愛開始
愛,是一種情感,所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、接受。“愛與責任”是“師德之魂”。沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育。爲做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,我認爲,教師的愛就對學生的尊重、愛護和信任,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。教師的愛是細膩的,是一遍遍的諄諄教導,一次次的細心照料, 一聲聲殷切的關懷。
記得新學年開學時,發現我任教的七五班有兩個學生給我留下了深刻印象,小趙和小林。小趙是個很自信的學生,每次數學測試完,他總是很激動地跑到我身邊告訴我,這次考試我絕對可以考滿分。但在課堂上學習時常不盡人意,經常一時興起,時不時還和同桌課上閒聊,這次課認真聽講,筆記一筆一劃;下次課書寫潦草,特別是過完週末再批改他的作業時,週五完成的習題和週日的判若兩人。有次小趙同學的作業做的很好,我將作業展示在視頻展臺,跟同學們分享他可圈可點之處,同學們爲他熱烈鼓掌。從那次以後,他課上愛舉手發言了,還興奮地爭着上臺板書,課下還很願意幫同桌講解題,做習題也有所改觀。
小林上課總是默不作聲,剛開學回答問題時,聲音很小,有時湊到他身邊才能聽清楚。但從他小小的眼睛裏,確是能看到他堅定的神色,透露出對數學的熱愛。後來從班主任那瞭解到小林有輕微自閉症,清楚了他的情況後,我上課時總會耐心的聽他的答題,對於他回答的有進步時,我總是會說:“厲害啊,你一下子把我點透了!深藏不漏呀!”並對他豎起大拇指。生活中,有次小林咳嗽很厲害,我輕聲讓他去飲水機接溫水喝,打電話家長給孩子帶感冒藥、叮囑他多穿點衣服……漸漸近一學期下來,發現小林由最開始顫抖細聲的回答提問,變得稍有條緒的回答,願意擡頭傾聽老師的說教,已經是在超越自己了。
也許大家都曾遇到過類似的事情,同學間替同桌整理落下的書籍資料、爲擦傷的同學擦拭消毒,幫老師管好班級秩序,自覺分擔班級任務……身爲今天的青年教師,與這些孩子們點滴相處中,我漸漸感覺到他們每個孩子都是獨特的個體,雖然有時言語和表現少不了幾分執拗和魯莽;雖然他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩,但只要用心就會發現,其實學生們很願意和老師同學們接近,他們以獨特的方式渴望着我們的關注,企盼着我們的關愛,在意着我們的關懷,同時也給予身邊的人溫暖。
教師對學生的愛,雖如此平凡,但又能讓學生潤物細無聲的感受到它。“享受教育,從愛開始”意味着教師要做孩子心中的明燈,照亮他採拮知識的路途,做孩子人生的航標,指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子,把熱情的鼓勵送給孩子,把無私的關懷送給孩子,讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣,才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。作爲時代的後浪,我牢記習近平總書記的殷切期望和諄諄囑託,讓教師成爲天底下最光輝的職業,向人民教育家學習,“一輩子做教師,一輩子學做教師”,堅持德爲人先、行爲世範、敦品勵學、仁愛友善,在平凡的教師崗位不懈努力,執着前行!
以上是我的教育敘事演講,感謝各位的聆聽,謝謝!
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