數學線上教學心得：居家學習，巧用學具

數學線上教學心得：居家學習，巧用學具

疫情的到來，給教學方式帶來了大的衝擊。短暫時間的研究與學習，我們每位教師基本上掌握了線上教學這種方式。起初，總是感覺線上教學與課堂實際差巨較大，尤其是學生動手操作與合作學習受限。但是隨着直播課的繼續進行，線上教學的個別優勢也讓我眼前一亮。

六年級下冊《百分數二》的相關鏈接—利率、利息，課本上硬生生的一張存單呈現在學生面前，在學生對存款方面有了淺顯的瞭解的情況下，如果有張真實的存款單就好了。因此，利用居家的便利，我讓學生向家長“借”出來一張存款單，應用到我們的直播課堂，大家用着這一特殊的學具，學習興趣高漲，有許多同學連麥分享自家存單上的數學知識，學習的效果顯著。也許在我們的教室的課堂，家長應該不放心“借”給孩子吧。

同樣，學習《圓柱與圓錐》知識時，我也是充分利用學生居家學習的優勢，利用身邊的實際物品作爲直播課堂上的學具，比如圓柱黃瓜、圓錐冰激凌桶，自制等底等高圓柱和圓錐，用圓錐向圓柱裏倒沙子等等，從動手操作中來深入研究圓柱和圓錐的相關知識。

我們的數學有許多課堂離不開學生的動手實踐，而選用最貼近身邊的學具會加深學生對數學源於生活而又應用於生活這一體會。藉助直觀教學，引導學生遷移轉化，動手實踐中激發學生學習興趣。因此，在接下來的教學中，我仍會引導學生積極發現身邊最有價值的學具應用到線上課堂，特別是不易帶到學校教室裏的學具。藉此線上教學的契機，讓同學們明白身邊處處有數學，等待我們的發現和探究。