學習《核心素養下中國小新型高效課堂構建與班主任工作創新》心得體會
學習《核心素養下中國小新型高效課堂構建與班主任工作創新》心得體會
2019 年 3月 23日至 24日,我有幸參加了在泰安市進行的“核心素養下中國小新型高效課堂構建與班主任工作創新”研討會。觀摩了5位專家、名師共計6 堂講座,飽滿而充實,理論與實踐齊飛, 前沿講座與名師示範教學結合, 是一場教學思維的洗禮與提升。
一、讓我認識了一個新的教育理念----核心素養,並初步瞭解了核素素養及其在教育中的重要地位。現談一下自己對核心素養的理解。
1、對核心素養的認識
核心素養主要是指學生應該具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備的品格和關鍵能力。核心素養是關於學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的綜合體現;是每一名學生獲得成功生活,適應個人終身發展和社會發展需要的、不可或缺的共同素養,是對教育方針中所確定的教育培養目標的具體化和細化,與我們以前所倡導的素質教育有着內在的一致性,是對素質教育在新時期的深化。
我們以前一直提倡素質教育,強調“促進學生的全面發展和培養學的特長髮展”。素質教育改變了“以分數論英雄”的教育方式,轉向關注學生的全面發展,對培養各種社會需要的人才起到了促進的作用。而素質的培養是在學生“有天分”的基礎上。“素養”概念的提出,更多的是關注學生在後天中、長期實踐中養成的能力,每個學生,都可以經過努力養成好的習慣、能力等。強調培養學生良好的習慣、積極的學習態度、自主學習的能力和創造精神。爲學生的終身發展打下良好的基礎。
核心素養分爲文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。文化基礎表現爲人文底蘊和科學精神;自主發展表現爲學會學習,健康生活;社會參與表現爲責任擔當和實踐創新。從文化基礎可以看出,它更加關注學生知識積累的寬度和厚度,使學生積累豐厚的文化底蘊,從而形成正確、科學、積極向上的人生觀,這也是一個人幸福生活的前提條件。自主發展方面更多的強調學生的學習發展意識,能夠自主學習,有明確的人生目標,追求健康、快樂、精彩的人生。社會參與方面注重培養學生的社會擔當能力,一個有擔當的人,才能愛國、愛集體、愛家,才能勇於爲社會做貢獻,從而推動社會的發展。
2、作爲教師的我們,以後在工作中怎麼做呢?
(1)、激發學生的學習興趣,潛移默化地影響學生的學識修養和人格修養。
愛因斯坦說“興趣是最好的老師。”於漪老師也曾說:“教師如果有本領把學生學習語文的興趣與求知慾激發出來,教學就成功了大半,學生學習就有了良好的起點,就不以爲苦,從中獲得樂趣。”由此可見,教學活動中只有激發了學生的興趣,才能使其自然而愉快的接受知識,道德修養、審美情趣才能得以提升。
(2)、注重朗讀爲主的課堂閱讀教學和課外經典詩文積累,培養學生的語文素養。
調動起學生的積極性,只是代表着學生願意去學,這是遠遠不夠的,教師要採用各種行之有效的辦法來幫助學生更好地走進文本、廣泛閱讀、積累,最終達到培養學生核心素養的目的。
(3)、讀名家名著,寫讀書筆記。
一個人的素養的高低,關鍵在於個人對文化主動積澱的厚實程度。“腹有詩書氣自華”,當知識積澱達到一定程度時,就會在人身上形成一種富有個性的文化底蘊。
(4)、藉助互聯網資源等在內的多種手段調動學生習作熱情,培養學生的素養。
培養學生核心素養是一項長期的過程,而且還有待於我們去實踐和研究。我將不斷學習新理念,並付諸於教育教學實踐中,在學習中進步,在進步中學習。
二、幾位老師關於班主任工作創新的講座也讓我深深感動,知道了與學生交往,要講究藝術,要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽爲前提,與學生的談話更加有利於班主任工作的開展;聽了講座後,讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要,“數子一過,不如獎其一功。”
林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應迴歸心靈的深處。”心理學研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵爲主,懲罰爲輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因爲表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發現學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。
學生最關心的是教師對他的看法,最大的願望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能儘量發現他們的優點,然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們,那麼你會發現,學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生要學會“生活上知足常樂,同學之間助人爲樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
天空收容每一片雲彩,不論其美醜,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
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