《題西林壁》教案精品的優秀範本

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《題西林壁》教案精品多篇

題西林壁教學設計篇一《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。詩的頭兩句寫所見，概括敘述遊覽廬山的總體印象。教學目標：1、有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2、...
題西林壁古詩譯文精品多篇

《題西林壁》詩意賞讀篇一1、從正面看廬山，它是一道長長的山嶺；從側面看廬山，它是一座高高的山峯。從不同距離、不同高度去看，都是各種互不相同的景象。爲什麼不能完整地看清廬山的真實面貌呢？只因爲你就在山裏面，眼界受到...
題西林壁教學設計新版多篇

《題西林壁》教學設計篇一【教學目的】１、藉助字典弄請詞句的意思；２、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；３、培養學生互助學習的能力；４、通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。【重難點】理...
題西林壁教案(精選多篇)

第一篇：《題西林壁》說課稿《題西林壁》說課一、教材簡析古詩兩首《題西林壁》《遊山西村》是義務教育課程標準實驗教科書國小語文第七冊第二組中的第一篇精讀課文。這一組教材圍繞“觀察與發現”這一專題進行編排，這一...
題西林壁教案（多篇）

《題西林壁》教案篇一教學目標：1.理解三個新詞。2.在情感上閱讀和背誦XilinWall的古詩。3.瞭解古詩的意義，瞭解詩人的心情，與人交流閱讀的感受。4.瞭解觀察的不同地點和角度，看到不同的場景。教學重點：1.藉助以前所學的讀...
《題西林壁》教學設計【精品多篇】

題西林壁教學設計篇一一、導入師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是中華文明的一塊瑰寶。五年來我們學了不少古詩，了你能談談學習古詩的感受嗎？同學們從不同角度談出了自己學習古詩的感受。今天，我們就來再次走進角度單元，領略...
題西林壁教學設計多篇

題西林壁教學設計篇1教材分析：本節課教學資料屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，教學資料都是關於觀察大自然景物和發現大自然...
題西林壁（新版多篇）

題西林壁篇一5 古詩兩首教學目標1、學會“莫、臘、渾、疑”等生字，能有感情地朗讀並背誦，體會詩人的心境。2、理解詩句的意思，感受語言的節奏和音韻美。教學重、難點理解詩句的意思，感受語言的節奏和音韻美。第一課...
《題西林壁》古詩教案【精品多篇】

《題西林壁》古詩教案篇一教材分析：本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，教學內容都是關於觀察大自然景物和發現大...
題西林壁四年級語文教案

第1篇：題西林壁四年級語文教案題西林壁四年級語文教案作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的題西林壁四年...
《題西林壁》教學設計（精品多篇）

題西林壁教學設計篇一一、導入師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是中華文明的一塊瑰寶。五年來我們學了不少古詩，了你能談談學習古詩的感受嗎？同學們從不同角度談出了自己學習古詩的感受。今天，我們就來再次走進角度單元，領略...
《題西林壁》教學反思精品多篇

《題西林壁》教學反思篇一現在的課堂要求教師充分體現以人爲本，以學生爲主體，整個課堂就是學生、教師、文本三者之間的對話過程。除此之外，課堂上應“讀”字爲主，以“讀”代講，以“讀”促講，尤其是古詩教學，只有讓學生在吟誦...
題西林壁原文及翻譯，題西林壁賞析

題西林壁原文作者：蘇軾〔宋代〕橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁創作背景蘇軾於公元1084年（神宗元豐七年）五月間由黃州貶所改遷汝州團練副使，赴汝州時經過九江，與友人蔘寥同遊廬山。...
題西林壁教學設計優選15篇

【導語】題西林壁教學設計優選15篇由本站會員“搭公車”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：題西林壁教學設計篇2：題西林壁教學設計篇3：題西林壁教學設計篇4：題西林壁教學設計篇5：題...
《題西林壁》教學設計

《題西林壁》教學設計1課型：新授課課時：1課時教學目標：1、知識與本事目標學生能蒐集相關資料瞭解詩人蘇軾及其作品;學生能結合註釋理清詩歌資料，明白蘊含的哲理;有感情地朗讀、背誦並默寫古詩。2、過程與方法目標經過朗讀...
題西林壁教案【新版多篇】

題西林壁教案篇一（一）開設新課程，激發求知慾談介紹，談旅遊體驗，然後引出“西森林牆”（2）先讀課文，然後提問1、作者簡介蘇軾:北宋著名文學家，與蘇轍、蘇洵並稱爲“三素”。2、解決問題標題:牆上:題寫在牆上的詩。3、教師應以閱...
題西林壁教學反思（精品多篇）

題西林壁教學反思篇一現在的課堂要求教師充分體現以人爲本，以學生爲主體，整個課堂就是學生、教師、本三者之間的對話過程。除此之外，課堂上應“讀”字爲主，以“讀”代講，以“讀”促講，尤其是古詩教學，只有讓學生在吟誦中走進...
題西林壁教案一等獎設計（多篇）

《題西林壁》教案篇一教學目標：1、藉助註釋、畫面理解詩意。2、有感情地誦讀詩句，領略廬山的神奇秀美。3、品味詩句的語言美，體驗情感美，領略形象美。4、感悟詩句的意境美，探求哲理美。教學重點：有感情誦讀古詩；領略廬山的神...
《題西林壁》古詩精品多篇

知識擴展篇一《題西林壁》讀書筆記橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。讀了蘇軾寫的《題西林壁》很久很久之後，我才體會出詩中的道理。《題西林壁》是作者李白題寫在廬山西林寺的石壁上的一...
《題西林壁》教案（多篇）

《題西林壁》教案1《題西林壁》是人教版國小語文教材中的一首古詩。宋朝著名詩人蘇軾在遊覽廬山後採用敘事與說理相結合的方式，將自己的所看所感記在廬山西林寺的牆壁上，成爲不朽的佳作。本設計對古詩的教學進行了大膽...
題西林壁（精品多篇）

題西林壁篇一教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學過的讀詩方法...
《題西林壁》古詩詞精品多篇

翻譯篇一從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因爲我人身處在廬山之中。賞析篇二蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九...
蘇軾詩作題西林壁教案【精品多篇】

題西林壁教案篇一教材分析：本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，教學內容都是關於觀察大自然景物和發現大自然奧祕...
題西林壁教案（精品多篇）

題西林壁教案篇一教學目標1、有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2、體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1、藉助以前學過的...
《題西林壁》教案（精品多篇）

《題西林壁》優質教學設計篇一教學目標：1、會正確書寫“緣”，理解“題、橫看、緣”等詞語在詩中的意思。能正確流利地朗讀、背誦古詩。2、培養學生的想象能力，形象思維能力，以及正確看待問題的能力。3、通過對詩句的理解，...