國小關於道德與法治課、思想政治等課程的說明報告

國小關於道德與法治課、思想政治等課程的說明報告

近年來，我校緊緊圍繞“立德樹人”的根本目標，以“觸摸童年 生長個性”爲教育理念，開闢德育課程和少先隊活動課程，並在日常學科教育教學中滲透德育，梳理地方德育資源，注重實踐體驗環節，抓好德育課程建設，努力把德育做“實”、做“活”、做“亮”，讓新時期德育工作不斷煥發生命活力，走進學生心中。

一、建構全方位的德育課程體系

堅持以“立德樹人”爲核心統攬德育工作全局，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人爲本，德育爲先。統一少先隊課程時間。遵循思想品德形成規律和學生成長成才規律，把社會主義核心價值體系融入到教育的全過程，培養全面發展的社會主義建設者和接班人，推進素質教育的深入實施。每週五下午的第一課，全校統一開展少先隊活動課，制定好主題，精心製作課件，充分發揮了德育教育的作用。

二、學科教學中滲透德育的目標

德育工作的核心和根本任務就是“立德樹人”，基於此我校在教育教學工作中一直倡導“人人都是德育工作者”的德育工作理念，並將之貫穿在教育教學的始終。各學科教師備課時，在教案中充分發掘社會主義核心觀教育，使課堂教學體現社會主義核心價值觀教育、文明禮儀養成教育。編制試卷、練習題時，也反覆研讀題目，在題目中也力求反映社會主義正能量教育。少先隊活動課上，儀式教育力求準確、到位，培養少年兒童對黨、對祖國的樸素感情。

三、多種舉措落實德育的要求

德育是一個龐大而系統的工程，爲將這項工作做得紮實、創新，我校從多渠道，利用多種舉措落實德育教育。

（一）練隊伍

1.抓好骨幹力量

抓好骨幹力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師再課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成爲教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨幹教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從帶動全校的思品教研氛圍。

2.形成教研氛圍

（1)積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重

信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2)鼓勵教師積極參與校園網建設，竹簡提出思品、社會、品德與社會信息，並充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

（3)重視聽課學習，打破了學科的界限，不像傳統的思想品德課一樣把新課程作爲學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應該重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成爲反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

2.上課

（1)提出專課專用的要求，並以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

（2)要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，並積極參加各類教學展示。

3.評價

評價的根本目地在於獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師再評價時從學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵爲主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利於學生髮展。

（三）促教研

1.常規教研

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

2.教研展示

堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探、新教材教法研究，教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發展。圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發展，提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。

（四）顯特色

1.做好課題研究的安排工作。

2.合理利用各種資源，爲思品課注入新的生機。

（1）現代媒體資源

充分利用了學校和家中的現代化設施，收集了思品課堂相關數據等資料，對教材進行了補充。教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的進入課堂。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源，讓學習通過收集，來補充課堂的知識。

（3）家長資源

家長中蘊含着豐富的教育資源，我們將充分發揮家長委員會的作用，使家長成爲共同的教育者，形成了教育合力。

（五）抓住時間節點開展各項活動

學校利用各種重要的時間節點開展各項德育活動，元宵節組織學生做花燈，五一節開展愛勞動傳美德活動，六一兒童節開展“擁抱新時代 爭做新時代好隊員”入隊儀式及兒童節慶祝活動，國慶節開展“向國旗敬禮”活動，指導學生了解祖國曆史及新時代所取得的偉大成就，培養熱愛祖國的情感。

我校以德育爲核心，全面推進素質教育，學校德育工作體系不斷完善。廣大教師教育教學能力和師德水平進一步提高，學校合力育人的意識進一步增強，學生思想道德狀況的主流積極、健康、向上，積極實踐新課改的理念，注重引導學生情感、態度和價值觀的正確發展；充分利用愛國主義教育基地，關注學生主體發展，初步形成了校本德育特色；強化了家庭教育和心理健康教育，拓展了育人新陣地；培養了一支思想素質好、業務水平高和奉獻精神強的德育工作者隊伍。這些都爲新時期學校德育工作的發展奠定了堅實基礎。