六年級第一學期數學試卷分析

六年級第一學期數學試卷分析

（2017～2018學年度第一學期）

一、試卷說明

本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學生所學知識和學生實際應用能力。總體來看，這張試卷以基礎知識的考查爲主，題量適中，本次試題類型比較靈活，並且比較貼近學生生活。

二、試卷分析

1、學生試卷成績如下：

應考人數115實考人數 115 總分7946.5平均分69.1優秀率68.7% 及格率25.3%

2、具體分析

整張試卷共有六個大題：

第一大題填空題因爲題型知識點都是平時常作的，所以失分較少，但是也有注重考察學生仔細程度的，比如2小題前面條件是九分之八，後面問的卻是八分之九，4小題考察的分數乘法的意義，而平時強調的少了些，十分較多，以後要培養學生認真讀題的好習慣。

第二大題判斷題總體情況比較滿意，有一小部分同學把8題判斷正確了，雖然以前做過原題，但是平時計算時都把π當做3.14來做，所以習慣了就當做3.14了。

第三大題選擇題失分最多的就是第2、4、5小題，2題有的同學思考時，時針分針搞混有的求得是60度的圓心角的扇形的面積，4小題的圖形畫的卻是有些誤導，但是用排除法還是能選出正確答案的，5小題就是有些同學不太理解含水量，只要是沒做過的題目對於孩子們來說都是挑戰，導致失分了，看來數學也要注重積累。

第四大題計算題簡算部分全是乘法分配律的考察，也是平時練習較多的類型，失分較少第五大題位置與方向與前面的基礎沒有密切聯繫，很多較差的學生這塊都能得分，2、3小題都是練習冊做過的題目的原型，只是小部分計算出現錯誤。

第六大題解決問題失分最多就是3小題，其實題目中的數量關係很簡單，但是題目框架比較大，學生分不清楚量，看上去很難，導致失分。

三、成績與不足

從試卷各種不同題型的抽樣統計分析發現,學生基本知識掌握較爲牢固。學生書寫大部分較爲整潔，格式相對規範，反映出教師對學生書寫習慣培養的重視，學生學得相對較活，解決問題的能力有很大的提高。但從答卷中也可以看出，學生在做題細心方面，仍有欠缺，需要繼續加強。

四、努力的方向

1、要加強數學概念的教學，特別是讓學生的自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

2、要加強數學知識與實際生活的緊密聯繫，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養。

3、教學中要引導學生主動學習，讓學生在積極的動手、動腦、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，引導學生在創造中學習。

4、培養學生嚴格審題、仔細思考、認真檢查的良好學習習慣和學習態度。

5、從學生答題中出現的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維能力確實存在差距，生與生之間在數學的理解能力、數學審題能力、思維的靈活性和深刻性等方面存在很大差距，所以今後要注重學生的整體推進和均衡發展。今後的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點。