二年級數學下冊第一單元試卷分析

二年級數學下冊第一單元試卷分析

一.基本情況分析

本試卷共有五種題型，分別爲計算題、填空題、判斷題、選擇題及解答題，覆蓋了第一單元的重點知識，考查的知識點比較全面，具體分析如下：

1.計算題，共15道口算和3道列豎式計算。第1小題口算做得較好，第2小題部分同學忘記列豎式。

2. 填空題，共7道，其中第6題的（3）小題失分較多，主要因素是少數學生不認真看題。

3. 選擇題，共5道，考查了本單元的基礎知識，在本大題中，失分較多的是第11小題。除此之外，其它各題得分較好。

4.選擇題。本題共5個小題，錯得較多的是第16小題，學生沒有認真思考。

5.解答題，共2道，分爲4個小題。其中失分較嚴重的是第23題的第2小題。考查了學生對之前學習的除法的初步認識的知識，分析問題能力差的學生失分較大。

二、學生成績分析：

這次考試結束後，有些學生進步很大，但也有學生退步的。通過試卷分析發現，這次的考試主要是基礎題，但還是有一些學生考得不理想，這就說明平日裏學生學習不紮實。在近階段的教學中，還存在很多的不足，主要表現在以下兩方面：

1.對於講過的重點知識，落實抓得不夠好。

2.在課堂教學時，爲了急於完成課堂教學，而忽視了同學對問題的理解，沒有給學生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學就養成懶惰的習慣，自己不動腦考慮問題。

三、改進措施

1.抓好基礎，搞好數學核心內容的教學，注重對數學基礎知識、基本技能、基本方法的教學，是學生髮展的前提，只有具備紮實的數學基礎，才能爲學生能力提高創造條件。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數學基本概念、算理的教學，不僅要注重這些基礎知識的本身的教學，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯繫，讓學生體會數學知識的發生、發展過程，把握蘊涵其中的數學思想方法。

2.關心數學“學困生”，從試卷分析中，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生對以前的數學基本知識掌握不牢固，從而成爲提升教學質量的一大“頸瓶”，今後的教學中我打算學新知識的同時，給學生複習以前的舊知識，使學生在新舊知識中能夠靈活得遷移和應用。