Unit2 Last weekend 教學設計

Unit2 Last weekend

第一課時

教學內容：A Let’s lean

教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫短語：stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV.

2、能夠聽懂問句：How was your weekend ?It was fine, thanks. What did you do? I stayed at home and watched TV.並能夠實際運用。

3、能夠運用新學語言內容完成Do a survey and report中的任務。

4、引導學生關注自然界中與我們共同生活的其他生命，培養環保意識。

教學重點:

學生能聽、說、讀、寫上述詞組；能夠正確運用上述詞組描述人物在過去時間內做的事情；能夠理解一般過去時動詞的規則形式是在詞尾加-ed.

教學難點:

4個詞組讀音和書寫，掌握動詞過去式及其發音規則。

課前準備:

1、教師準備本課時所需的詞卡魔方。

2、教師準備光盤或課件。

教學過程:

一、熱身。

（1）Daily oral practice.

Good morning! Glad to meet you. How are you? 對話練習，已學知識的鞏固。

（2）聽英文歌曲，活躍課堂氛圍。

二、情境引入：

Let’s start:

What do you usually do on the weekend? 說說自己的週末，複習動詞短語。

三、新課呈現：

1、教師說：On the weekend，I usually wash my clothes, clean my room, stay at home and watch TV出示教師所說動作的卡片，學生跟讀詞組。跟着老師朗讀幾遍動詞短語。

2、教師問學生：What do you usually do on the weekend? 學生回答教師的問題。

3、教師出示句型What do you do on the weekend? 和What did you dolastweekend? 讓學生找不同做對比。並且對它們的回答作對比，讓學生到黑板上圈出不同。

4、引出句型：What did you do last weekend?板書句型並朗讀。

5、呈現詞組：watched TV, washed my clothes, cleaned my room and stayed at home指導學生觀察四個動詞詞組的過去式與原形詞組：你發現了什麼？引導學生總結規律。

老師再強調這些過去式的發音：watched /t / washed /t/ cleaned/d/ stayed /d/(播放光盤教學或錄音)

6、師生再次共同感知詞組意義及發音。

（1）師生問答。

（2）扔詞卡魔方遊戲

7、播放光盤教學，學生跟讀詞組。

8、教師出示句型：How was your weekend?

It was fine, thanks.

What did you do?

I stayed at home and watched TV.

引導學生理解句意，重點講解:was did stayed的作用。帶領學生讀句子並進行關鍵詞的替換訓練。(播放光盤教學或錄音)

四、鞏固延伸。

1、Do a survey and report。

分小組學生之間相互瞭解，並做好記錄。完成後上臺進行解說。

2、完成活動手冊的相應練習。

五、課堂檢測。

1、單項選擇

2、連線句型

六、作業

1、抄寫四個動詞的過去式形式：stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV.

2、用所學句型和同學進行對話問答。

板書設計：

Unit2ALet’s lean

stay at home →stayed at home,

wash my clothes→washed my clothes,

clean my room →cleanedmy room,

watch TV→watched TV.

What did uyo do last weekend?

→I ＋動詞ed形式