《合理消費》第一課時 那些我想要的東西

《合理消費》第一課時 那些我想要的東西

一、教學目標

1、懂得“想要”和“能要”的區別，能夠了解自己的需要和家庭經濟狀況，擺脫攀比、虛榮、盲目心理。

2、學會理性消費，勤儉節約，提高合理消費的能力。

3、學會剋制自己不合理要求的基本方法。

二、教學重點及難點

重點：學會剋制自己不合理的購物慾望。

難點：懂得“想要”和“能要”的區別，能夠了解自己的需要和家庭經濟狀況，擺脫攀比、虛榮、盲目心理。

三、教學用具

多媒體設備

四、相關資源

圖片資源：場景照片等。

五、教學過程

消費在我們日常生活中必不可少，作爲小學生，怎麼才能做到合理的消費呢？下面我們講個故事，或許會給我們一些啓示。

故事的大意是這樣的：美國富豪洛克菲勒家族，在對待子女的經濟問題上“吝嗇”的很，七至八歲的孩子每週給零花錢三角，十一至十二歲每週一元，十二歲以上每週三元。且每週發一次，還發給每個人一個小賬本，讓他們記錄每筆開支的用途，領錢時交家長審查，錢財清楚，用途正當，下週增發五分，反之則減。洛克菲勒通過這種辦法，使孩子從小養成不亂花錢的習慣，學會精打細算當家理財的本領，其用心之良苦，招數之獨特，確實令人感慨，促人深思！難怪其後人成年後都成了經營企業的能手。通過這個故事，同學們有什麼感受呢？

讓學生自由回答。從中思考合理消費的重要性。

然後教師總結：這個故事讓我們明白，消費不僅是一種生活常識，還是一門教育學問。從小就樹立正確的消費觀念，需要家庭的正確引導和我們自身的共同努力。

（一）、消費要求需合理

活動一、適度消費、量力消費、提倡節儉

生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。但在實際生活中，我們國小生因爲社會閱歷不足，消費還會存在諸多的盲從性，所以有時候我們的購買需求很可能會有很多不合理的地方。

出示任務1：請列出你現在特別想讓父母買的東西，判斷父母可能的態度（買或者不買），並說說你判斷的理由。

反饋指導：引導學生填寫課本36頁心願卡（建議用鉛筆書寫）。

學生自由寫，挑選一至三份進行展臺展示。教師也展示一下先前準備的別的孩子製作的心願卡。

教師總結：同學們在填寫心願卡時，父母不給購買的理由多數爲“認爲不合理”，那麼父母爲什麼會這樣認爲呢？現在讓我們去課本37頁中的幾個例子中尋找答案吧。

出示任務2：閱讀課本37頁事例，請判斷父母認爲他們消費不合理的原因。

閱讀小茜想購買名牌書包的故事，想一想小茜的父母會同意購買嗎？爲什麼？

孩子想買名牌運動鞋的故事？想一想爸爸會同意嗎？

孩子想買甜飲料，媽媽會同意嗎？爲什麼？

以上例子可以利用小組合作方式，討論分享。答案不唯一，讓學生自由的發揮，大膽的說，然後分組總結交流。

教師總結：課本中那幾個同學的消費理由確實存在很多不合理的地方，有的爲了炫耀，並不關注商品的性價比；有的爲了攀比，不考慮家裏的實際經濟條件；還有的不去考慮商品的健康價值。如果你填寫的心願卡上也有這些不合理的地方，趕快改一下吧。

讓學生修改自己的心願卡。修改完後讓學生把自己合理的購物要求進行對比和歸納。

對比和歸納完後，讓學生思考哪些要求是合理的？哪些要求是不合理的？學生歸納填寫38頁想一想的內容，學生進行彙報交流。

教師總結：當我們向家長提出購物需求時，我認爲這些纔是合理的：屬於生活必需品；有利於我們身體健康；是綠色環保消費品；有助於我們學習，豐富精神生活……當然，還要充分考慮家庭的經濟能力，尊重父母的意見，做到適度消費、量力消費、提倡節儉。我也認爲這些是不合理的：價格過於昂貴；增加家庭經濟負擔；不利於我們健康成長的物品；對我們學習生活不利的物品……

引出：在我們的生活中，並不是所有的要求都能得到滿足，我們應該怎麼做？讓學生閱讀39頁小貼士，讓學生學會體貼父母，理解父母。

（二）學會判斷，理性購物

正確的消費觀都是建立在合理的消費行爲之上的，當我們知道有些東西不應該要，但是心裏真的特別想要的時候，有哪些辦法可以讓我們不去盲從、衝動購物呢？

出示任務：根據課本39頁的例子，讓學生去分享自己的購物經驗。

反饋指導：學生積極討論，踊躍分享。最後來展示分享課本中孩子們的購物剋制辦法。

教師總結：很多時候，我們想買的東西並不是我們最需要的，我們可以通過合理比較、自我剋制等方法，學會做出正確、理性的購物選擇。

（三）課堂小結：

今天我們學習瞭如何消費，如何理性的選擇購物，我們應該：在消費前，作好預算，把錢花在關鍵處；消費前，不盲從，經濟實用是首選；講實際，不趕時髦，不攀比，金錢絕對不能浪費；求健康，要環保，綠色消費更美好。學會合理比較，自我剋制等方法，找到屬於自己的正確購物選擇。

（四）作業佈置：做一次合理的購物旅程，下次課跟大家分享你的購物選擇吧。

（五）板書設計：

那些我想要的東西

自己想要購買的東西：

我想要的…… 理由是……

父母同意的理由……

父母拒絕的理由……

體貼父母

合理的要求 不合理的要求

合理比較、自我剋制