Unit 4 When do you have classes?教學設計
Unit 4 When do you have classes?教學設計
在本單元的教學中,教師要充分結合學生的日常活動,並且藉助教學掛圖、卡片和多媒體,讓學生充分地瞭解掌握日常生活的英語表達,並能達到以下知識目標和情感目標:
一、Teaching aims
(一)知識目標(Knowledge target)
1、能聽、說、讀、寫以下詞彙:
get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed
2、能聽懂、會說、會讀、會用下到句型:
一When do you+動詞短語?
—I...
(二)技能目標(Target skills)
學習大膽用英語與人討論交流,掌握短語get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed
(三)情感態度目標(Emotional attitude target)
1、引導學生養成合理安排時間、規律生活的好習慣。
2、鼓勵學生和他人進行小組合作,培養學生的合作能力。
二、學情分析(Students analysis)
在學習了職業、農場動物之後,本節課是圍繞學生的日常活動展開,內容不難且富有表演性,對於好動愛表演的國小生來說內容易學有趣味性。
三、內容分析(Content analysis)
(一)本節課的內容主要是讓學生學會日常活動的詞語,和會用句型When do you+動詞短語?I...,會與同學用英語交流,會正確表述。
(二)Key points and difficlt points
Key points: 能聽懂、會說、會寫詞彙:get up, have a class, havelunch, play games, watch TV, go to bed.
Difficilt points:
一When do you+動詞短語?
—I...
(三)教學方法:高效課堂模式。
(四)教學準備:
1.教師準備:
(1)Let`s learn部分的教學卡片、磁帶及錄音機。
(2)卡通時鐘。(時針分針可以用手控制)
(3)歌曲視頻。
2.學生準備水彩筆。
五、Teaching process
(一)熱身(Warming up)
教師與學生做課前問候,進行日常的口語練習。教師的問題中可以涉及之前學過的幾個單元的重點內容。可通過簡短的會話,複習鞏固前面學過的一些內容。具體問題參考如下:
(1)Hello,boys and are you?
(2)What`s for breakfast?
(3)Do you like eggs for breakfast?
(4)Do you like English?
2.新課導入
教師給學生播放歌曲視頻:This is the way.讓學生邊看邊唱,以此激起學生學習新課的興趣。由於這首歌是英文歌曲中的經典作品,如果不能播放視頻,教師可以帶着學生一起邊做動作邊唱歌。
(二)新課展示(New Presentation)
1.Let`s learn
通過課本第26頁Let`s learn部分的主圖或課件展示進行詞彙的新授。
因爲本節課中所學習的詞彙都與學生的日常生活有關,所有教師可以直接通過演示讓學生了解和掌握。
(1)T:Look at the clock. It`s seven in the morning.
T:I want to get up. I get up at seven.
教師做起牀的動作,讓學生跟着一起做動作並重復單詞get up.
T:I get up at six. Do you get up at six?
S1:Yes, I do./No ,I don`t.
T:Do you get up at seven?
S1:Yes, I do./No, I don`t.
(2)教師藉助卡通時鐘撥動時間,按照時間順序來學習接下來的活動。教師可在展示時間的同時向學生展示活動照片或圖片,讓學生一邊做動作一邊說出相應的動詞短語。
2.教師在四線三格中寫出本節課的詞彙,讓學生隨着教師的書寫進行拼讀,讓學生眼到、手到、口到、心到。之後,播放Let`s learn部分的錄音,讓學生模仿其語音語調跟讀詞彙,加強記憶。
(四)操練活動的設計與實施建議(Practice Activities)
1.鞏固活動
(1)教師可以讓學生聽口令做出反應,熟練後可組織學生兩人一組進行操練,一人發口令一人做出相應的動作。
(2)play a guessing game
每個小組選出一名代表上臺,要面向大家,不能看到教師手中的卡片。教師向全班學生展示卡片,下面的學生看到後不許說話,只能做動作,讓站在講臺上的同學猜,猜的最快最多的小組獲勝。
2.Part C: Listen and choose
(1)教師引導學生先仔細觀察每組圖片。
(2)時間容許的話可對每幅圖片或挑選幾幅圖片進行簡單描述。
(3)聽錄音,完成選擇。
(4)師生一起覈對答案。
(五)課後作業(Homework):
1.抄寫本課所學單詞並翻譯。
2.運用句型和搭檔編對話。
板書設計:
Unit 4 When do you have classes?
Words:get up、have a class、have lunch、
play games、watch TV、go to bed
Drills:
一When do you+動詞短語?
—I...
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