人教新目標英語七年級上Starter Unit1導學設計

人教新目標英語七年級上Starter Unit1導學設計
   執筆：張靜    審閱：              審覈：             使用者：        
Starter  Unit 1  Good morning
學習目標：
1. 掌握字母A-H的讀音規則及寫法
2. 熟練運用本單元日常交際用語。





類 別


課標要求掌握的內容




必備單詞


名詞：morning, afternoon, evening, thanks; 系動詞：am, are




形容詞：good, fine, OK ; 副詞：how; 縮略詞：HB,CD,BBC




常考短語


Good morning!  Good afternoon!   Good evening!




經典句型


How are you? ---I'm fine, thanks.(I'm OK.)




重點語法


元音字母a, e 在單詞中的讀音





   Section  A
自主學習：
1、課本Page1（第一頁） 1a。聽錄音，學句子, 並將其譯成漢語：
Good morning, Helen!                                           
Hi, Bob.                                                       
Good morning, Alice!                                            
Good morning, Cindy!                                           
Hello, Frank! Hello, Eric!                                         
Good morning, Dale!                                             
2、課本Page2(第二頁)2a。聽錄音，學字母A a , B b , C c , D d , E e , F f , G g , H h .
3、觀察課本2a部分的字母書寫，注意印刷體與手寫體的區別。
4、先看左邊的講解後，完成《課時達標》Page 1(第一頁)上的助學練習。
合作探究：
活動一：看誰讀得洋腔洋調。模仿朗讀Page 1 1a.
活動二：補全對話（每空一詞），並表演。
1. A: Hi, Wei Fang.                       4.  A:          afternoon, Dale!
  B:        , Helen.                        B: Good afternoon, Alice!
2. A:          , Cindy.                  5.  A: Hi , Bob! Good morning!
  B: Helen, Li Ying.                         B: Hi, Grace! Good            !
3. A: Good evening, Frank!
  B: Good           , Eric!
活動三：在老師幫助下，聽課本Page2(第二頁)上2a. 各小組進行比賽，看哪個組讀得最好。
活動四：按手寫體書寫規則書寫這幾個字母，推出寫得最好的上黑板展示。評比出寫得最好的小組。
展示質疑：
活動一：關上書，各小組抽同學上黑板完成Page2 (第二頁)2b，2d。糾錯後，集體訂正，全體完成2b , 2d。
活動二：聽錄音，完成2c。
活動三：學課本Page2上第3部分，想想下列縮略詞是什麼意思？比比那組同學說得更多。
       HB                     CD                     BBC                 
       ABC                                             ad.                   
活動四：給自己選個英文名。然後完成Page 3上4a.，4b。
活動五：結對完成4c。
拓展深化：
1.       Good morning！ 上午十二點前問好。 Good afternoon 中午十二點後問好   
evening 傍晚睡覺前問好             Good night 深夜，夜晚分別時道晚安。
2.       怎樣和老外打招呼？
西方人跟你說How do you do? 或How are you ? 就是“你好”得意思， 回答同樣說How do you do? 或Fine, thank you.就可以了。如果你還想進一步和他/她交談，可以反問How are you?（你好嗎？）或And you?(你呢？)
Hello, 一般是熟人、朋友、和同學之間打招呼，較隨便，更親切。用來打電話時，意爲“喂”。Hi, 用於非正式場合。比Hello更隨便，更隨和。使用頻率更高。
3.       英文名英漢對照
Helen海倫         Bob鮑勃        Frank弗蘭克          Alice艾麗斯
Cindy辛迪        Dale 戴爾       Eric埃裏克            Grace格雷斯
Bush 布什        Jim吉姆         Jack傑克              Tom湯姆
Ann 安           Anny 安妮       Mary瑪麗             Tony託尼
4.       Aa-Hh 字母注音 
Aa------/ ei/                  Bb----/bi:/          Cc --- /si:/         Dd--- /di:/      
Ee -- -/i:/             Ff ---/ef/           Gg ---/dVi:/              Hh--- /eitF/  
反思與評價
1.       小組評改《課時達標》上Page 1上的助學練習，討論解答錯題。
 
 
 
     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Starter  Unit 1  Good morning
  Section B
執筆：張靜    審閱：              審覈：             使用者：        
學習目標：
1.  繼續鞏固字母A a ---H h的讀法和寫法
2. 鞏固Good morning! Good afternoon! Good evening!問候語及答語。
3. 學習問候語How are you?  及答語。
4.  認識元音字母    A a ,  E e  . 及其讀音規則。
自主學習：
1．  聽Page4上Section B 第一部分錄音，學習問候語Good afternoon!  /Hi!/  How are you? 及其回答語。翻譯下列句子：
 ----Good afternoon, Dale .                            .
 ----Hi, Cindy! How are you?                          .
 ----I’m fine, thanks. How are you?                             . 
 ----I’m OK.                    .
2．  將自己的中文名和英文名寫在下面的卡片上
              Chinese Name:                    
English Name:                    
Age(年齡)：                
                 Class(班級)： Class        Grade（年級）      
School（學校）:  No. Four Middle School
of Tong Zi County  (桐梓四中)
3. 猜猜下列兩組詞或字母的讀音，看看它們有什麼規律：
   A a  /ei/   Dale   Grace  name          /A/  Frank     thanks    bag   bad
   Ee  / i:/  B  C  D  E  G  evening     / e / Helen      bed      get    egg
4.       看右邊講解，完成《課時達標》上Page2的助學練習。
合作探究：
活動一：看誰讀得洋腔洋調。模仿朗讀Page 4 ，1。.
活動二：用自己的英文名互相打招呼。完成課本Page4 2b.
 1.   ---- Hello, Betty!                 2.---- How are you? Eric.
     ----       , Bill!                  -----           . Thank you.
 3.   --- Good afternoon, Mr Wang.     4.----             ? Dale.
     ---               ,Bob.           - --- I’m fine, thanks. And you?
                                      ----                . Thank you.
活動三：聽錄音，完成Page5 3a. 4. 和5.　 （邊聽邊做，邊聽邊讀，邊聽邊唱）
展示質疑：
活動一: 不看書，表演自編的互致問候的對話。
活動二：黑板上展示。比一比，看哪組完成Page5 3b更好。
活動三：找規律，讀出下列單詞, 認識元音字母Aa,和Ee.
A                                         B
Aa / ei /   Dale,  Grace,  grade ,  name,      / A /    Frank,  thanks,  bag,  bad, 
         take,  date,  game,  hate.                  cat,  am,  cap,  dad
Ee / i: /    he,   me,   be,  evening ,   eve               / e /         Helen, hen, desk, egg, yes ,           
 拓展深化：
一、大寫字母的作用
26個字母就好比英語單詞的筆畫，英語單詞是由字母構成的。一般，英語單詞用小寫字母書寫。但表示人名，地名，國家名的單詞首字母要大寫。一個句子的第一個單詞的首字母要大寫。例如：Yao Ming,  Jacky Chen,  Jay Zhou,  Alice; Tong Zi , Zun Yi Beijing;  China, America,  England; Good morning! How are you? I’m fine, thank you.
二、 中英文姓名差異：
中文姓名是姓在前，名在後。姓和名的首字母都要大寫。如：Yang Liwei(楊利偉), Yao Ming（姚明）,Zhang Yiling（張怡玲）;
而英文名卻是名在前，姓在後。名和姓的首字母都要大寫。如：Jim Green（吉姆.格林）, Thomas Edison（托馬斯.愛迪生）,Bill Gates（比爾.蓋茨）. Jim, Thomas, Bill 是英文名，而Green, Edison, Gates都是英文姓氏。
三、有關開音節和閉音節
開音節：分絕對帶音節和相對開音節兩種。以一個元音字母結尾的重讀音節叫絕對開音節。如：me, he, hi, no, go…以一個元音字母加上一個輔音字母再加一個不發音的e結尾的重讀音節叫相對開音節，如：Dale, Grace, name, bike, these, kite, note, home….
閉音節：包含一個元音字母，並且以輔音字母（r,w除外）結尾的重讀音節，叫閉音節。如：Frank, thank, back, bag, that,bed , hen, get, not, hot, big, this, fish, cut, cup, up, bus…
在開音節中，元音字母A a , Ee, Ii, Oo, Uu分別讀他們的字母名稱音 / ei /  / i: /  / ai/
/EJ/ /ju:/. 在閉音節中，元音字母的讀音分別是Aa---/A / Ee---/ e / Ii---/ i / Oo---/C / Uu---/ Q /  或 / u /.
四、自我檢測：1. 完成課本Page6上1部分    2. 在筆記本上積累一些新單詞。
3. 認識我們課本的幾個主角，將他們的名字寫在Page6 上的名單上，完成3部分。
4. 根據拓展深化三中開、閉音節的規律讀課Page 6上4部分中B欄裏的單詞。
  反思與評價 
1.       小組評改《課時達標》上Page 2上的助學練習，討論解答錯題。