教育敘事:婷婷帶給我的思考
教育敘事:婷婷帶給我的思考
一個溫暖和睦的家庭會給孩子一個美好的未來,一個污濁冷漠的家庭會給孩子一個迷茫的未來。
去年帶班時,有一個孩子讓我很受傷,但更爲她的未來擔憂。婷婷在一個畸形家庭里長大,在變態的父母管控下生存,造成了她卑微、虛僞、偏執又多疑的性格。曾經發現這個孩子有問題,我先向同學們從側面瞭解她的情況,也試着直接和她溝通,最終了解到她跟同學們說的家庭環境都是她理想中的狀態,全是虛構的,最可怕的是,她是以金錢多寡來界定同學們對她家境的看法,這樣扭曲的價值取向,真是令人堪憂的。
我經過多次嘗試,終於孩子在一次深處困境的前提下,向我坦誠說出了她的家庭情況:從小喪母,留下她和一個小她四歲的妹妹。她在爺奶身邊長到十歲,因上學來到親爹後孃身邊,但因父母沒有穩定收入,農村人卻不種地靠管理清真寺獲得收入,很早後母就因家裏孩子多,建議讓她和妹妹輟學,她比較倔強堅持要上學,但她親妹妹十六歲時就讓父母以高價出嫁,這次又是以家裏沒錢讓孩子上學爲由,不給孩子交學費,不讓孩子上學。孩子在萬般無奈之下,向我和盤托出,尋求幫助。在前後幾次各種形式的家訪中,我深感自己的無能爲力。一個孩子的父親口中,卻全是對孩子的批判和否定,除了搖頭就是責罵聲,真讓我後背發涼,心裏發怵,怎麼會有這樣的家長,心是鐵做的嗎?爲何如此冰冷,沒有一點溫度。
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