教育敘事:播撒愛的種子
wzh是個愛讀書的孩子,起初我並沒有發現他的這一愛好。關注他,是由於他特別活潑好動。上課期間,要麼沉湎於手中之物,要麼東張西望,還經常打擾周邊同學聽講,擾亂了課堂秩序。爲此,我把他暫時調到了最後一排,讓他自己坐一張桌子。一方面希望他在缺少玩伴的環境下,能夠慢慢靜下心來,養成良好的聽課習慣;另一方面也希望他不再影響其他同學聽課。經過一段時間的觀察,我發現他雖然上課不那麼好動了,但卻常常兩眼直視前方,一動不動,彷彿迷失在一片幻想的天地裏。
2014年4月8日星期二多雲
午休期間,我在教室批改作業。wzh走了進來,後面跟着他的奶奶。一見學生家長,我立時迎了上去。和多數家長一樣,奶奶此行的目的也是想了解一下孫子在校的情況。鑑於此,我先講了講宗輝的優點,又談了談他上課時的表現。沒想到,奶奶昏花的老眼竟然泛起了淚花。奶奶說:“宗輝是個可憐的孩子,打小父母離異,跟着爺爺奶奶生活,少人疼愛。”這一番話,使我久久不能平靜。我默默的對自己說:“這個孩子需要更多的關注,不,是‘關愛’。”
我決定找宗輝談談。第一節下課,我叫住了他,大致詢問了一下他在家的情況。在交談當中,我能夠感受到他渴望父母在身邊。當談到媽媽的時候,他顯得非常高興,一口氣講了許多和媽媽在一起的經歷。可以看得出來,一講到媽媽,他就忒開心。我問他:“你喜歡做什麼?”他說:“看書,因爲媽媽給我買了很多書。”聽到這裏,我說:“咱們來個約定,以後老師和你,咱們每天都看書,看完了互相交流一下,行不行?”他高興地答應了。我決定,今後抓住他“愛讀書”這個興趣點,慢慢培養他的“沉靜心”,使他慢慢懂得,無論課間還是課下,學習都要保持一顆沉靜的心。
反思:
《弟子規》中有一句“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載”。是人就需要在愛中成長,在愛中成長的孩子,身體是健康的,人格是健全的,心靈是純淨的。愛,不單指社會的關愛,還有老師和同學們的關愛,尤其是父母的愛,家庭的愛。對於宗輝這樣的孩子,我們要給予他更多的關愛,多與他們交流,引導他們快樂的學習、健康的成長。
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