數學課堂教學常規
數學課堂教學常規
1.熟悉數學課程標準。
2.通閱全冊教材,理清知識脈絡,掌握教材的深度、廣度和難易度,合理安排教學進度,制訂好教學計劃。
3.通過多種途徑對新接班學生進行調查研究,瞭解學生掌握知識的程度及思維活動的水平。
4.認真備課,從教材和學生實際出發,做到每堂課有明確目標,教學環節精心設計,教學方法、教學手段選擇恰當,練習設計有層次,有針對性,板書排版有條理,過渡小結科學、精練,有利於加強基礎,培養能力,發展智力。
5.充分做好課前準備,課內堅持2分鐘口算的基本訓練,教師必須使用普通話,精神飽滿,課後要及時進行教學反思,總結得與失,積累資料爲教學專題研究服務。
6.重視學生的參與面,注重學生學習能力的培養,如:操作能力、自學能力、語言表達能力、解決數學問題能力以及合作精神等,加強對學生良好習慣的訓練。
7.教學中對學生的學習情況及時反饋並作適當評價,學生練習時,教師要巡視,注重學困生的輔導。經常研究學困生的學習情況落實措施,使之進步。
8.課內佈置適量的家庭作業。作業批改必須規範、及時,學生作業要求格式統一,書寫整潔。
9.全面監控教學質量,充分運用現代化教學手段,不斷提高教學效益,不斷完善評價方法,堅持日常性的評價、階段性的評價與總結性的評價相結合。
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