國小“讀寫說”習慣養成實施方案
東關國小“讀寫說”習慣養成實施方案
讀、寫、說是國小教學的三個基本要素,國小教學就是教師根據教學實際,合理、巧妙、和諧地組合這三個要素,追求由此而產生的良好的綜合效應。
一、有步驟地培養學生“讀”的能力
語文教學中要注意訓練學生泛讀能力。主要體現在引導學生廣泛
閱讀課外書籍,尤其是名家名著,鼓勵學生多讀書、讀好書、好讀書,提高課外閱讀量,並達到一定的數量。在泛讀的基礎上,讓學生養成良好的讀書習慣,提高學生讀書的速度,培養速讀的能力。
數學中培養學生認真讀題的習慣,讀懂圖表的含義,弄清題中隱含的數量間的關係,通過讀把思路外顯,明確解題方法,養成良好的閱讀教材的習慣,進而拓展延伸到自主閱讀課外數學讀物,從而不斷提高學生數學素養。
英語教學中讓學生正確拼讀單詞,響亮地、流利地朗讀課文,注意語音、語調,這是非常必要的。拼讀單詞有利於學生記憶單詞,積累詞彙。朗讀英語有利於培養學生語音、語調、節奏、語感等 。也有助於“說”的能力進一步提高。
有步驟的閱讀方法包括讀書、理解、領悟、應用,形成一個有機
整體。首先是讀書,可以提高學生學習的興趣,養成良好的學習習慣。其次是理解,訓練學生的閱讀思維能力,能夠快速地掌握書本內容的結構、思路、特點。其三是領悟,注重讀後有所啓發、有所感觸、有所創新,能寫出自己的體會和感想。其四是應用,將書本的知識和自己的體會運用在實際生活和學習當中,檢驗自己的閱讀成果。
二、有意識地培養學生“寫”的能力
在以往的教學實際中,“寫”往往只是一種被動的訓練。教學上的“寫”,應該是一種讓學生學會觀察生活、思考人生和表情達意的創新方式,是一個充滿活力的心理行爲過程。所以要做到:
1.強化培養良好書寫習慣的意識
每位教師必須正確認識培養學生良好書寫習慣的重要性,站在培養跨世紀人才的高度,樹立高標準育人觀,把培養國小生的良好書寫習慣當成自己的職責去認真完成。
2.用自己良好的書寫習慣影響學生
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”國小生
良好書寫習慣的培養不僅與教師的嚴格要求有關,而且教師的身教也起着至關重要的作用。一手漂亮字,如一個個奇妙的音符,會在學生的內心深處譜出優美的樂章,那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生以振奮和力量。實踐告訴我們,哪位教師的字好,他的學生寫的字也比較好。
3.培養學生濃厚的書寫興趣
學習興趣是學習活動中最現實、最活躍的成分,學生一旦有了學
習興趣,就會產生“渴望獲得”“不斷探索”“如飢似渴”等動力現象和行爲。事實也告訴我們,國小生對不感興趣的事是做不好的。因此,要培養良好的書寫習慣,就必須培養濃厚的書寫興趣。
三、有計劃地培養學生“說”的能力
語言是人類重要的交際工具。用語言來表情達意的過程就是
“說”。教學上的“說”,不只是教師授課,學生在課堂上回答問題,應該是一種學生主動用自己的語言來表達思想的技能訓練。因此,這種“說”的能力的培養,要有計劃、有步驟地進行。
1.在課堂內進行“說”的訓練。課堂上要想方設法爲學生營造“說”的環境,充分給學生“說”的機會,將課堂這個舞臺真正交到學生手中,爲他們創設一個最佳的語言環境。在教學中,多鼓勵學生敢於就教學內容發出質疑,提出自己的見解。圍繞教材,旁徵博引,激發他們學習的興趣,增強他們說話的本領。
2.在課堂內進行敘述、說明等“說”的實踐活動中,可以讓學生複述課文、介紹自己、口頭描述周圍的人和事等;如果進行各種朗讀和表演活動,說自己的解題思路,說自己的想法。培養學生快速的思維能力和語言運用能力。
總之,讀寫說能力訓練是一個有機整體,缺一不可,它們相互促進,相輔相成,是素質教育的重要組成部分。我們只有抓住基本能力的訓練,才能切實提高課堂教學的有效性,以達到全面提高學生素養的目的。
-
學校家長會校長講話發言稿(精品多篇)
家長會校長髮言稿篇一各位家長,下午好!首先我代表學校,歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題,一是開學以來學校工作彙報,二是學生存在的一些問題,三解決學生問題,家長要做的工作。一、開學來學校工作彙報作爲家長,要時常瞭解學校工作,知道學...
-
大學校慶的邀請函(通用多篇)
校慶邀請函篇一——————:中國礦業大學自1909年創辦以來已經走過了一百年曲折而又輝煌的歷程。一百年來,她矢志不渝,絃歌不輟,始終以“開發礦業、開採光明、服務祖國、造福人類”爲己任,爲國家培養了十幾萬名畢業生,取得了一大批高水平科技成果,爲國家能源工業的發...
-
國中教師教育隨筆
追尋做教師的幸福——國中教師教育隨筆大學聯考完後的第三天下午,我在辦公室備課,忽然接到一個陌生的號碼,接通後,電話那邊傳來了一個微小的聲音:“老師在嗎?你猜我是誰?”我搜尋着記憶,依然想不起來來人是誰?就以“聲音很熟悉,就是想不起來”化解了這個尷尬。她隨即報上名來...
-
國小學校防汛應急預案(新版多篇)
防汛應急響應機制工作方案篇一爲進一步發揮全鎮各部門及社區在防汛防颱工作中的作用,全面提升鎮級防汛防颱組織指揮體系應急管理能力,同時爲做好災害突發事件防範與處置工作,使汛期災害處於可控狀態,保證抗洪搶險、救災工作高效有序進行,最大限度地減少人員傷亡和財...