領導班子四風對照檢查材料思想彙報

第一篇：領導班子四風對照檢查材料思想彙報

敬愛的黨組織：

省祕書工作局黨組召開會議, 根據黨的羣衆路線教育實踐活動以來徵求到的意見建議，認真查擺黨組班子在“四風”方面存在的突出問題。 結合黨的羣衆路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節的工作安排，省局第七黨支部組織全體黨員幹部過了一次學習先烈，重溫《黨章》進行“四風”自查的組織生活。參觀了八路軍駐蘭州辦事處，傳達學習了近期中央、省委關於開展教育實踐活動的通知以及局下發的活動計劃、各類簡報、信息快遞等文件精神，進一步加深了同志們對黨的羣衆路線教育實踐活動的理解，提高了宗旨意識，強化了羣衆觀點。

在開展討論時，支部書記帶頭談體會、談感受，針對自身在“四風”方面存在的突出問題，剖析自我，開展批評。主要查找支部在“四風”方面存在的問題：一是政治理論學習不深入，學習效果不明顯，把理論知識貫徹到實際工作中的能力不強。二是工作落實不到位，組織培訓不同程度存在等、靠、看思想，對有些教育培訓的思路、觀念還停留在原有的基礎上，工作開拓創新能力欠缺。三是與基層聯繫溝通不夠，在抓業務培訓流程的規範、輔導講座和跟蹤指導上還存在薄弱環節。

局黨組成員緊緊圍繞教育實踐活動中徵求到的意見建議，結合個人學習和工作實際，對照習近平總書記重要講話、黨章和廉政準則以及中央八項規定、省委“雙十條”規定，深入查擺班子在“四風”方面存在的突出問題。局黨組以羣衆需求爲導向，重點查擺祕書工作爲民觀念不牢、爲民服務意識不強方面的問題。以羣衆反映問題爲導向，重點查班子在抓工作落實、基層基礎建設方面存在的問題。通過查擺問題，把班子在“四風”方面的表現進一步具體化，初步歸納爲12個方面的問題。局黨組按照聚焦“四風”的要求，對問題的根源進行了深入剖析：儘管問題表現形式不同，但根源在於祕書工作爲民務實清廉的觀念樹得不牢、作風不實造成的;儘管問題發生的範圍不同，但根源在班子自身;儘管問題的存在有客觀原因、有主觀原因，但關鍵在主觀上，在思想認識上。局黨組按照邊整邊改、立說立行、建章立制的要求，研究了整改的初步方案，立即着手整改，讓羣衆見到實效。

通過自己找、上級點、互相幫，認真查擺“四風”方面存在的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評與自我批評。二是開展深刻的剖析檢查。每名黨員要對照 “五面鏡子”，深入開展黨性分析和剖析檢查，剖析問題的實質、根源和危害，明確今後努力方向、整改重點、具體措施和時間進度。三是突出重點找問題。在查找時要參照甘肅省直部門“四風”方面的六個主要問題，更要緊密結合自身實際，有針對性地查找個性問題。四是撰寫查擺剖析材料。每名黨員幹部都要自己動手撰寫查擺剖析材料，切實做到實事求是，給自己畫好像。

通過學習輔導，每名黨員幹部都明確了此次查擺問題、撰寫剖析材料的精神實質，就如何結合自身寫好剖析材料展開了交流。

彙報人：haoword

2014.05.29

第二篇：醫學院領導班子四風對照檢查材料思想彙報

尊敬的黨支部：

在全黨深入開展以“爲民務實清廉”爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，是實現黨的“十八大”確定的奮鬥目標的必然要求，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是解決羣衆反映強烈的突出問題的重要舉措，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政地位，繼續推進中國特色社會主義建設具有重大而深遠的意義。9月4日，學校“黨的羣衆路線教育實踐活動”動員大會召開。校黨委書記夏錦文主持會議並作動員報告，從而拉開了我校開展黨的羣衆路線教育實踐活動的序幕。

在學校黨委、行政的正確領導下，在學院班子成員的幫助下，本人以強烈的政治責任感和使命感投入到這次活動中。本人能堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，全面貫徹中央關於黨的羣衆路線教育實踐活動的各項要求，認真落實中央“八項規定”、省委“十項規定”和校黨委“十項規定”，認真學習領會《中共揚州大學委員會關於深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動的實施意見》和《中共揚州大學委員會關於深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動的實施方案》，認真學習領會《論羣衆路線—重要論述摘編》、《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》等多冊學習資料，做到遵守黨的政治紀律，努力踐行黨的羣衆路線，切實改進工作作風。本人能嚴格執行黨風廉政建設責任制，堅決抵制不正之風和各種腐敗現象，倡導崇廉尚潔的良好風氣。本人能自覺地把黨的羣衆路線和黨風廉政建設落實到自己的本職工作中，堅持民主集中制原則，保證政令暢通，通過廣泛聽取羣衆意見，深入查擺和解決問題，積極爲廣大師生做實事、辦好事、解難事，以實際行動維護學校的改革、發展和穩定大局。

一、“四風”方面存在的突出問題

“羣衆路線”是我們黨的根本宗旨和優良傳統，是我們黨的執政生命線。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是羣衆路線教育實踐活動的總要求。開展羣衆路線教育實踐活動，其主要目的在於反對“四風”，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。“四風”問題嚴重違背了黨的根本宗旨，是當前羣衆反映最爲強烈的問題，也是損害黨羣、幹羣關係的重要根源。

(一)形式主義

不論過去和現在，形式主義都是誇大形式，歪曲本質，以點蓋面，說假話。形式主義不僅僅是作風問題，其核心是執政爲民還是執政爲己的問題。

突出表現在：本人對黨的基本知識和政策理論的學習沒有對專業知識的學習那樣深入，有時不求甚解。在領導班子成員民主生活會上能夠開展批評與自我批評，但往往是點到爲止，缺乏力度和深度。學院管理工作雖有制度，但有時落實的力度不夠，所進行的過程管理和階段性檢查深入細緻不夠，

有時會流於形式。

(二)官僚主義

官僚主義是領導幹部最容易犯的政治疑難病之一。官僚主義會增加羣衆負擔，引起羣衆反感，傷害黨羣、幹羣關係。

突出表現在：醫學院的發展面臨諸多問題。如何直面這些問題，如何主動迎接挑戰的新思路、新方法、新舉措不多。有時對某些事務性工作，提的原則較多，但具體措施不夠，對問題有無解決以及解決得如何，缺乏應有的監管和獎懲機制。深入到“四室兩廳”，走到教師、學生中間與他們進行面對面交流，虛心聽取他們的意見和建議不夠。

(三)享樂主義

享樂主義作爲“四風”之一，危害頗大。反對享樂主義，就是要克服及時行樂思想和特權現象。

突出表現在：對工作中出現的問題，特別是在學院改革發展中出現的難題，如標誌性科技成果、社會合作與服務領域的拓展、海外合作辦學、附屬醫院建設、高層次人才引進等問題，有時會有畏難情緒，敢於擔當不夠，尋求進一步突破不夠。儘管工作有主動性、積極性，但開拓創新的力度和攻堅克難的勇氣需要進一步加強。

(四)奢靡之風

奢靡之風就是大手大腳、鋪張浪費，不切實際地追求所謂的高標準、高規格。本人能自覺抵制奢靡之風，避免鋪張浪費。

突出表現在：在推進實現學校“十二五”事業發展規劃和第二次黨代會確定的目標任務的過程中，聯繫學院實際，如何實現歷史傳承，如何在開拓創新中獲得進一步發展和提升的措施與力度不夠。有時在公務接待活動中，往往爲了所謂的面子沒有全部安排在學校食堂接待業務合作單位，或安排工作餐、簡餐。

關於師生反映和上級點明的突出問題的迴應情況。按照中央精神和省委、學校的部署，學院開學初結合我院實際啓動了教育實踐活動第一環節的相關工作。學院分別面向黨員幹部、教師、學生、民主黨派人士開展了座談和聽取意見工作，學院黨的羣衆路線教育實踐活動工作小組對收集的意見和建議進行了篩選和彙總。涉及到學院層面的問題有的已經得到了解決(如校區停車問題)，有的正在梳理調研中。

關於用車、住房和辦公用房等問題的具體說明。在公務用車方面，本人嚴格遵守學校、學院有關公務車使用的有關規定和要求。沒有公車私用的現象發生。沒有違規個人住房和辦公用房。帶頭提倡勤儉節約，遏制人情消費，不以“金錢”來衡量友情，營造健康文明的社會風氣。在職務消費方面，履行工作職責時所發生的消費性支出無超標準現象。在“三公”經費開支方面，嚴格遵守上級部門的有關規定和要求。

二、產生“四風”問題的原因剖析

(一)理想信念方面：本人雖然能自覺學習黨的基本知識和政治理論，但缺乏系統性、經常性的深入學習，領會其精神實質不夠。用馬克思主義的觀點或理論指導實際工作不夠緊密，沒有解決真學、真懂、真用等問題。

(二)宗旨意識方面：全心全意爲人民服務是我黨的根本宗旨，

是黨員的理想信念和黨性修養的集中體現。本人儘管是一名從羣衆成長起來的領導幹部，但在實際工作中，由於缺乏應有的羣衆觀念和羣衆工作經驗，有時會以工作繁多而沒有更好地聯繫羣衆，切實地服務羣衆，深入到“四室兩廳”不夠。

(三)黨性修養方面：黨性修養是一名共產黨員應有的品格。黨員特別是黨員領導幹部必須加強政治理論、組織紀律、思想作風、業務知識、領導管理等方面的黨性修養。本人是一名“雙肩挑”幹部，除了大量的管理工作之外，還有臨牀醫療、教學和科研工作。有時不可避免地會發生重業務而輕政治理論的學習，因此在黨性修養等方面尚需要應有的提升。

(四)政治紀律方面：黨的政治紀律是黨最重要的紀律。黨員尤其是黨員幹部要自覺接受黨的政治紀律的約束，要切實履行維護政治紀律的職責。在日常工作中，本人能夠做到以身作則、率先垂範、堅持原則，對事不對人。但有時會存在“老好人”思想，怕得罪人，傷了和氣，工作作風不夠硬，在敢抓敢管等方面有時做得不夠堅定。

(五)政績觀、權力觀、世界觀方面：當好領導幹部，必須堅定理想信念和黨性原則，必須樹立正確的世界觀、權力觀和政績觀。如何培養正確的世界觀，如何用正確的世界觀去指導自己的工作實踐，如何看待自己的權力和政績，是每一個黨員幹部必須面臨的問題。在工作中，爲了多出成績、早出成績，有時在想問題、辦事情等具體問題時，往往會對學院的利益想得多一些，對全局利益想得就會少些。

三、整改思路和措施

(一)進一步加強理論學習，築牢思想防線，以敬畏之心對待自己所肩負的責任

本人需進一步加強理論學習，深刻領會和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平同志關於羣衆路線的重要論述，逐步積累厚實的知識儲備，對黨忠誠，維護中央權威，始終牢記“兩個務必”，始終堅定道路自信、理論自信和制度自信。

本人要在思想上和行動上積極投身到黨的羣衆路線教育實踐活動中去，從繁重的日常事務中走出來，靜下心來去學習、去思考、去感悟。要在學習中樹立正確的世界觀、權力觀和政績觀，堅決杜絕好大喜功、勞民傷財的所謂“政績工程”。要學會堅持用發展着的馬克思主義理論武裝自己的頭腦，通過學習黨的基本知識和政策理論，進一步增強黨性觀念、大局意識和黨性修養。要用切實可行的模範行爲嚴格執行黨的政治紀律，帶頭維護黨的形象，管好自己，做好榜樣，遵紀守法，公正廉明，堅決抵制不正之風和各種腐敗現象，牢固樹立起長期抵制“四風”的思想防線。要始終堅持艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，反對講排場、比闊氣、鋪張浪費。嚴守財經紀律，節約經費開支，禁止公款相互宴請和高消費娛樂活動，敢於同各種違法違紀行爲作鬥爭，積極培養健康向上的生活作風和工作作風。要着力改進文風、會風，糾正不作爲、亂作爲等現象，進一步提高執行力度。要建立預警機制，對苗頭性、傾向性問題做到早發現、早解決。要自覺把黨的宗旨落實到自己的本職工作中，在實踐中樹立和踐行全心全意爲人民服務的宗旨，在實踐中提升自身的理論水平、決策能力和領導水平，積極爲廣大師生做實事、辦好事、解難事，以實際行動維護學校改革、發展和穩定大局，在日常的工作和活動中做勤政的模範和廉潔的好乾部。真正做到事業上建功立業、精神上健康向上、生活上樸實無華。

(二)切實轉變工作作風，密切聯繫羣衆、服務羣衆

密切聯繫羣衆的作風，是黨組織和黨員幹部在教育羣衆、組織羣衆、服務羣衆過程中應當表現出來的行爲風格。從羣衆中來，

到羣衆中去，黨的羣衆路線需要落實到具體的工作實踐中。應該將轉變工作作風、密切聯繫羣衆作爲我們黨員幹部的必修課。

本人要根據學院在改革和發展過程中出現的的實際問題，制定及時有效的具體措施，充分徵求民意，合理規劃，科學實施，重落實、重管理、重實效。要時刻擺正自己和師生員工的位置，主動走出去聯繫羣衆，調查研究，要在思想感情上貼近他們，多辦順應民意、化解民憂、爲民謀利的實事、好事。必須把解決學院和師生最現實、最關心、最急需的問題(如直屬附屬醫院建設、本科培養計劃、實驗室資源整合優化、高層次人才引進與學術梯隊建設等)，作爲今後各項工作的着力點和突破口。要有“智慧在民間”的理念，力戒坐辦公室、拍腦袋的工作作風，深入實際、深入基層、貼近羣衆，多與師生溝通、交流，切實做到體察院情、民意，瞭解真實情況，掌握第一手資料，直面問題，破解難題，共同研究解決問題的辦法，增進幹羣和諧關係，更好地服務廣大師生員工。

譬如，我院已經完成的系部機構和負責人調整工作就充分體現了羣衆路線的要求。該項工作開始前，學院分別面向老領導、黨員幹部、教師、學生、民主黨派人士召開了座談會充分聽取各方面意見和建議，確立了“公推直選”作爲系部負責人的選舉制度。讓所在系部的老師通過選舉的方法決定該系負責人，這樣做增加了老師們的責任意識、參與意識和使命感。同時，讓想幹事、能幹事的老師幹成事。讓想幹事的人有機會，能幹事的人有平臺。最大限度地爲他們創造條件和提供機會，以利他們充分展現才華。

(三)堅持學院黨政共同負責制原則，把權力關進制度的籠子

樹立正確的權力觀、政績觀，就必須全面落實科學發展觀，這不僅取決於良好的個人素質，更要靠完善的體制制度。

學院黨政共同負責制是在學校黨委、行政的正確領導下，對學院的重要事項實行共同負責的制度，是學院的領導體制和工作機制，也是羣衆路線在黨的生活中的具體運用。我院加強學院黨政共同負責制，對在教學、科學研究、學科建設、人才培養、行政管理以及在貫徹執行上級組織決定所涉及工作中的重要事項、年度經費預算與院內津貼分配方案擬定，大宗經費使用，辦學科研資源調配等方面，立足全局，集體決策，分工組織實施。不僅如此，我們還建立了《教授委員會》制度。該制度是落實“教授治學、民主管理”的有效組織形式，是學院發展和改革中涉及治院相關重(請收藏好 範 文，請便下次訪問)要事項的決策參議機構。另外，我院還制定了《黨委會、黨政聯席會議列席參議制度》，全院師生員工均可以自願報名列席黨委會、黨政聯繫會議，對涉及學院發展的重大決策、與師生利益關係密切的重大事項或師生關注的熱點難點問題、學院黨組織的自身建設等各方面的非需要保密議題，均可以全程列席。因此，堅持一切從學院實際出發，辦實事、求實效，充分聽取和尊重院領導班子各成員的新思路、新舉措和新辦法，充分聽取和尊重師生員工的意見和建議，絕不搞“一言堂”、個人說了算，把權力關進制度的籠子。

總之，在校黨委、行政的正確領導下，本人緊緊依靠醫學院黨政領導班子的團結協作，緊緊依靠全院教職員工的智慧和力量，以“黨的羣衆路線教育實踐活動”爲契機，築牢抵制“四風”的思想防線，以“踏雪留印、抓鐵留痕”的工作作風，紮紮實實地走好每一個腳步，兢兢業業地做好每一項工作，千方百計地補齊每一塊發展 “短板”，爲實現學校第二次黨代會和“十二五”規劃確定的目標任務貢獻出自己的一份力量。

彙報人：haoword

2014年6月25日

第三篇：審計局領導班子四風對照檢查思想彙報材料

尊敬的黨支部：

根據中央、省、市及區委的安排佈置，我局自上至下、廣泛深入地開展了黨的羣衆路線教育實踐活動。我局嚴格按照上級指示精神，緊緊圍繞“以爲民務實清廉爲主線，以反對‘四風’、服務羣衆爲重點，着力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題，努力提高做好新形勢下羣衆工作的能力”這一主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，廣泛徵求羣衆意見，並對提出的意見和建議認真進行了梳理、分析和研究，認真展開了對比檢查，查找了自身存在的不足和問題，特報告如下：

一、主要做法

1、會前準備環節充分到位。我局在召開民主生活會前，成立了“四先”工作領導小組，並且廣泛徵求各方面的意見。局黨組書記同班子成員、班子成員之間相互開展了談心活動，同時班子成員結合工作實際，廣泛的與其他同志開展了談心溝通活動;通過談心溝通活動，營造了一種互相理解、互相支持、相互促進、團結和諧的良好氛圍。

2、宣傳發動環節充分到位。按照中央、省、市、區關於開展羣衆路線教育實踐活動精神，我局先後召開了黨組會、幹部職工大會，認真學習了“十八大”會議文件及中央政治局進行工作作風密切聯繫羣衆八項規定，中央紀委八條禁令，中共湖南省委改進工作作風密切聯繫羣衆九項規定，xx區機關思想作風建設“六個嚴禁、二十個不準”的規定，進行了廣泛的宣傳發動，立足解決實際問題，促進各項工作富有成效。

3、自我剖析環節充分到位。所有班子成員根據民主生活會的主題，對照中央八項規定和黨紀條規，結合黨員、羣衆所提意見、建議，認真準備了書面剖析材料，仔細查找檢查自身存在的問題，並剖析產生的思想根源，提出了切實可行的整改措施。

二、存在的主要問題

(一)理論學習有點務虛，缺乏務實。在理論學習上存在一定的形式主義現象，滿足於完成上級的任務。學習方式往往以通讀原文爲主，個人的理論思考比較少。系統學習不夠，學用結合不夠，以理論來指導工作實際，提高思想行動的自覺性不夠，學習的效果不是很好。

(二)領導班子有些暮氣，缺乏活力。目前我局整個班子成員的年齡結構趨於老化，一些班子成員存在船到碼頭車到站、得過且過的思想，認爲自己也有這麼大的年齡，凡事只求平安無事、不求有功、但求無過，領導班子成員有些暮氣，缺乏活力，缺乏生機勃勃、高昂向上的朝氣。班子成員及中層幹部主動創新意識不強，仍然靠慣性思維開展工作。審計思路着眼於微觀的多，立足於宏觀的少;着眼於求穩的多，立足於創新的少;着眼淺層次問題查處的多，立足於深層次問題的披露的少。

(三)審計觀念有些守舊，缺乏進取。有些班子成員與審計人員還固守着傳統的審計理念，圍繞帳簿搞檢查、圍繞財務搞審計、圍繞問題搞監督，缺乏與時俱進的進取心;沒有從“服務大局、圍繞中心、突出重點、求真務實”的觀念上開展科學審計，去努力創新審計技術方法、更新審計方式、狠抓審計質量、提升審計成效、

提高審計權威、樹立審計形象。

(四)工作作風有些散漫，守紀不嚴。有些班子成員工作作風有些自由散漫漂浮，存在形式主義現象，不深入一線瞭解審計人員的工作難處，不關心一線審計人員的工作艱辛與生活的疾苦，不能切實爲審計人員排憂解難。有些班子成員工作幹勁不足，對勞動紀律遵守不嚴，嚴重地影響審計工作順利開展。

(五)深入一線基層不夠，習慣指揮。有些班子成員喜歡在辦公室用電話指揮一線審計人員，不深入一線切實有效地指導審計工作，對一線審計工作盲目不清;有時高高在上，脫離實際，甚至瞎指揮，存在官僚主義的作風。一些班子成員不能率先垂範、勇挑重擔，而是憑藉自己年紀大、資格老，習慣於指揮，習慣於指手畫腳;不願甘當孺子牛，不想擔當較艱難的工作，出現了一般應付只求“過得去”，少說少做只求“不添亂”的心態，對審計事業的追求和激情逐漸淡化，阻礙了審計工作的科學發展。

(六)一線審計人員緊缺，缺乏後勁。我局審計人員大多年齡老化，目前從事一線審計的人員15人，其中退伍兵10人;這些退伍兵大多數文化素質不高，很難從事複雜性的審計工作，只能從事簡單性的審計工作。隨着社會經濟發展的需求，審計項目越來越多，審計任務越來越重，我局審計人員專業知識不夠的問題日益突顯，制約了審計事業的興旺發展。

三、產生問題的根源

(一)思想落伍。一是一些領導班子成員的思想，隨着年齡的老化，產生了得過且過的思想;二是一些領導班子成員的思想跟不上新形勢發展的需要，努力創新的思想逐步弱化;三是一些領導班子成員的思想跟不上審計事業發展的步伐，積極進取的思想不斷退化。

(二)認識不足。一是對新形勢下審計工作如何與時俱進的認識不足，二是對新形勢下審計技術更新的認識不足，三是對新形勢下審計方法創新的認識不足。

(三)學習不夠。一是對新形勢下的政策法律法規的學習不夠，準確把握政策法律法規能力有限;二是對新形勢下審計專業知識的學習不夠，自身的專業素質有待提高。

(四)條件制約。目前我局存在領導班子年齡老化與審計業務人員嚴重不足這兩個相當突出的問題，已嚴重製約了我局審計事業的科學發展。

四、整改措施

1、積極強化學習，努力提升素質。一是要不斷提高認識，積極強化學習，進一步學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，學習唯物史觀和領袖們關於羣衆路線的論述，充分認識人民羣衆的主體地位，牢固樹立爲人民服務的思想。在工作中要增強羣衆觀念，堅持一切依靠羣衆，一切爲了羣衆的理念。一是積極強化學習，努力提升整體素質;班子成員要帶頭學習專業知識及其它各種相關知識;不斷擴大知識面，不斷提高整體素質，努力建設學習型班子和學習型機關。

2、不斷解放思想，努力創新思路。要不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，創新思路;用科學審計理念自覺指導審計實踐，積極探索和完善信息化環境下新的審計方式，創新審計技術方法;努力提升審計工作成果。

3、制定整改措施，建立長效機制。要對徵求到的意見，進行認真全面地梳理，制訂行之有效、

具體清晰的整改措施;嚴格考勤制度，制訂幹部職工去向牌，嚴格內部制約與內部管理;建立長效機制，切實抓緊抓好，抓出成效。

4、改進工作作風，樹立良好風尚。全體班子成員要切實改進工作作風，保證全年50%的時間深入審計第一線，深入瞭解審計人員的工作難處，關心一線審計人員的工作與生活，切實爲審計人員排憂解難;認真當好指導員，杜絕盲目充當指揮員，切實搞好傳幫帶，主動掌握審計工作進程，幫促現場審計工作，將審計工作質量提高到一個新水平。同時所有班子成員要率先垂範，勇於擔當，敢挑重擔，積極主動地起到模範帶頭作用，樹立良好風尚。

5、加強黨性修養，弘揚優良傳統。全體班子成員與全體黨員幹部要加強黨性修養、增強黨的意識、宗旨意識、政治意識、大局意識、使命意識，在思想作風方面要注重解放思想、實事求是、與時俱進;在學風方面要注重學以致用、理論聯繫實際;在工作作風方面要注重聯繫羣衆、深入實際;在領導作風方面要注重發揚民主、堅持民主集中制;在生活作風方面要注重艱苦樸素、厲行節約，弘揚情趣健康、清正廉潔的優良傳統。

6、努力引進人才，加強隊伍建設。一是要努力引進審計專業人才，補充新鮮血液，促進審計事業蓬勃發展。二是加強領導班子自身建設，提高領導班子工作水平;維護領導班子的團結，保障領導班子富有凝聚力;強化領導班子成員的廉潔自律意識，抓好自身作風建設，保障領導班子富有戰鬥力，不斷開創審計工作新局面。

彙報人：haoword

2014年6月25日

第四篇：教師領導班子四風對照檢查思想彙報材料

尊敬的黨支部：

黨的羣衆路線教育實踐活動開展以來，通過學習教育、聽取意見，本人進一步明確了這項活動的意義和要求。在平時的工作中，能夠認真遵守黨的政治紀律，與黨中央保持一致，維護黨的集中統一，維護中央權威;認真學習中國特色社會主義理論體系，堅持黨的基本路線，堅持維護政令暢通;認真貫徹民主集中制原則和學院黨政共同負責制，遵守集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的議事規則，充分發揚民主，提高決策水平。認真落實中央八項規定、省委和校黨委十項規定精神，注重轉變工作作風，能夠到師生中瞭解情況、聽取意見、查找問題、推動工作;帶頭改進會風文風，提倡開短會、講短話，能合併召開的會議堅決合併召開，能通過網絡發送的公文堅決不印或少印紙質公文;努力推進院務公開和黨務公開，倡議建立教授委員會制度和黨委會、黨政聯席會列席參議制度，進一步保障師生員工的知情權、表達權、參與權和監督權;能夠強化廉潔自律意識和服務師生意識，保證工作精力投入，努力提升工作效能。當然，本人也清醒地意識到，無論是與黨的羣衆路線教育目標相對照，還是與師生員工的期盼要求相對比，自身都存在着很大的差距，需要有效加以改進。

一、“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義

1.學習不夠踏實。學習的自覺性、主動性、系統性、針對性均不夠，只是滿足於一般狀態的學習，時常藉口工作忙、事情多而產生對學習的逃避心理，在學習黨的理論和做好工作所需要的知識方面存在消極、被動、應付的狀況，有時的學習也是爲了應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。

2.工作不夠紮實。有些工作提出了思路，但缺少具體的舉措;有些工作作出了安排，但缺少必要的指導。比如，關於吳登雲精神的討論，出了命題解題沒跟上，發了號召應召不得力。抓落實、抓推進不夠有力，抓督促、抓問責辦法不多，工作開展缺乏張力與效率。有時不能很好地區分工作的輕重緩急，不能充分地考慮基層的實際情況，工作開展缺乏有序與合力。制度體系有待完善，制度執行有待強化。

3.作風不夠務實。走進教室、實驗室、學生寢室、學生餐廳不是常態化，而是程式化、節點化。如何圍繞學院中心工作做好新形勢下的黨務工作，缺少深入地研究與探索。有時爲了避免 “形式主義”，該做的沒有做全，該說的沒有說透，反而真的成了走過場、重形式。會議仍然召開得偏多，有些會議的時間也偏長。有時爲了加快工作節奏，留給各系的實施完成時間太過急促。

(二)官僚主義

1.院情把握不夠到位。和普通教師、普通學生接觸交流比較少，到他們當中瞭解問題不夠，聽取意見不夠，掌握情況不夠，對學院狀況和師生訴求缺少全面、客觀、準確的把握。一些設想和舉措的出臺，前瞻性、全局性、長遠性考慮不足，未能全面顧及師生意願。

2.專題調研不夠充分。有調研，但調研的廣度和深度不夠，缺乏全方位、多視角的潛心調研，缺乏對師生關注事項的有效迴應，缺乏詳實細緻的調研報告，缺乏準確有力的破題之策。比如，實驗室人員的資源整合、大型儀器設備的公用問題，尚未找到更好的解決辦法。

3.問題整改不夠及時。一些師生反映的問題，得不到及時有效的解決，

沒有能夠真正把服務師生當做第一要務，遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度，造成一些問題長拖不解。

(三)享樂主義

1.進取意識不夠彰顯。想問題做工作受慣性思維束縛，時常考慮以前怎麼做就怎麼做，別人怎麼做就怎麼做，思進取但意識不強，求突破但動力不足。

2.奮鬥精神不夠飽滿。缺少奮發有爲的精神狀態，缺少敢闖敢試敢擔當的精神氣概，缺少創新驅動、跨越發展的精神動力。

(四)奢靡之風

1.接待不夠節儉。講排場、好面子的情況時有出現，爲了表示熱情好客，來人接待有時標準偏高;爲了表示尊重來客，參與接待的次數也比較多。

2.自律不夠嚴格。在公務接待過程中，有收受小禮品和土特產的情況;在日常工作過程中，也有吃請現象。

關於師生反映和上級點明的突出問題的迴應情況：在徵求意見的過程中，師生反映了領導班子在“四風”方面存在的問題。作爲黨委主要負責同志，一定會認真對待，切實加以解決。

關於用車、住房和辦公用房等問題的具體說明。在公務用車方面，除前往工作上有聯繫的相關單位使用公務用車外，沒有因爲其他原因動用公務用車。在個人住房方面，至今一直住在學校分給的房改房內，隨着孩子長大，另用存款和貸款購買了新住房一套，並已完成裝修。在辦公用房方面，使用面積上可能超出了標準。在人情消費方面，同事、同學大都互免，沒有特別的人情消費內容。在職務消費方面，除了公務接待，沒有其他職務消費行爲。在“三公”經費開支方面，個人沒有將公款用於旅遊、行車和吃喝的狀況。

二、產生“四風”問題的原因剖析

(一)理想信念方面：放鬆了理論學習和理想追求。多年來，雖然也有加強理論學習的意識，也參加了學校組織的各類學習，但是實際上依然缺少對馬克思主義理論的系統學習，缺少從事黨務工作、管理工作應當具備的相關知識的完整學習，缺少適應時代要求的高校教育管理知識的全面學習，再加上缺少強烈的學習意識和足夠的重視程度，缺少嚴格的黨內政治生活鍛鍊，因此，自己的政治修養、理論修養都沒有完全達到相應的要求，理想信念的堅守也不夠自覺、不夠堅定，形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環境。

(二)宗旨意識方面：淡化了全心全意和全力以赴。全心全意爲人民服務是黨的根本宗旨，是全黨工作的根本落腳點，也是共產黨員先進性的根本體現。堅持這一宗旨，要在全心全意上下功夫，要在持之以恆上做文章。但是，自己往往覺得本身就是一個羣衆，不存在走不走羣衆路線的問題，總認爲自己來自於基層，對問題比較瞭解，對情況比較熟悉，因而，不是能夠很好地聽取不同意見，不是能夠很好地考慮工作對象的實際困難，或者表現爲固執已見，或者表現爲漫不經心，沒有能夠做到把師生的利益訴求放在第一優先考慮的地位，沒有能夠做到全心全意地爲師生服務，沒有能夠做到全力以赴地爲師生着想，形式主義、官僚主義作風也會得到漫延。

(三)黨性修養方面：忽略了自我鍛鍊和自我改造。共產黨員的黨性修養不是先天具有、與生俱來的，不是一朝一夕可以形成的，也不是後天實踐中自然而然形成的，它是黨員的本質改造，需要一個自覺的、長期的、十分艱苦的磨鍊過程，需要經過長時間的自我鍛鍊、自我改造、自我完善才能獲得。而唯有通過加強修養，陶冶情操，提高素質，才能真正成爲一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。忽略了自我鍛鍊、自我改造、自我完善，黨性修養得不到提升，享樂主義、奢靡之風就會搶佔我們的心靈高地。

(四)政治紀律方面：輕視了黨紀權威和黨規約束。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行爲規則，是貫徹執行黨的路線、維護黨的團結統一、鞏固黨與羣衆密切聯繫、保持黨的先進性和純潔性的重要保證。共產黨員理應嚴格執行和維護黨的紀律，自覺接受黨的紀律的約束。黨的章程明確規定了黨的政治紀律，

中央也曾多次出臺類似於八項規定的原則要求，但在實際工作中，往往輕視了黨的紀律的權威約束，喜歡遇上“紅燈”繞道走，認爲法不責衆難追究，不能自覺做到行動上與中央保持高度一致，“四風”之患時有擡頭。

(五)政績觀、權力觀、世界觀方面：扭曲了價值觀念和價值取向。政績觀、權力觀和世界觀，說到底都是價值觀問題。正確的價值觀，能決定一個人的思想品質和道德修養;而一個人的思想品質和道德修養，往往是衡量一個人政績觀、權力觀和世界觀的首要方面。作爲一名黨員幹部，應該用正確的政績觀、權力觀和世界觀指導實踐，要將個人的價值追求和集體價值的實現相結合，當個人利益和羣衆利益發生衝突時，應始終以羣衆利益爲重，以羣衆利益的實現爲首要目標。這樣的價值觀一旦扭曲，“四風”也就自然形成。

三、整改思路和措施

(一)加強理論學習，提高黨性修養。切實加強政治理論學習，把學習作爲一種自覺行動、作爲一種生活習慣、作爲自己人生的組成部分，以科學的理論武裝頭腦，以豐富的知識指導實踐，努力做到活到老，學到老，改造到老。切實加強黨性鍛鍊，通過組織的培養和自己的努力，在實踐中不斷提升自己的黨性修養，不斷提高自己的黨性觀念，不斷增強自己的黨性意識，不斷自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高。

(二)強化宗旨意識，改進工作作風。擺正自己和師生之間的位置，時刻把維護好實現好師生利益放在工作的首位，把師生滿意不滿意作爲檢驗自己工作成敗的標準;想師生之所想，急師生之所急，努力做到情爲師生所繫、權爲師生所用、利爲師生所謀。要虛心聽取師生意見，改進自己工作作風，堅持身體力行、求真務實、言行一致、埋頭苦幹，實實在在地爲師生辦實事、辦好事，努力提高自己的工作成效。

(三)注重廉潔自律，保持政治本色。嚴格執行民主集中制的各項制度規定，積極開展批評與自我批評，及時糾正自己工作中的缺點錯誤，嚴於律己、寬以待人，自覺接受組織和師生的監督，在深入分析發生問題原因的基礎上，清洗思想和行爲上的灰塵，在解決實際問題的同時，更要着重解決思想問題，努力保持共產黨人的政治本色。

以上對照檢查，敬請同志們批評指正。

彙報人：haoword

2014年6月25日

第五篇：院黨委領導班子四風對照檢查思想彙報材料

尊敬的黨支部：

根據《揚州大學黨的羣衆路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節實施辦法》的通知精神，院黨委高度重視，精心籌劃，紮實推進，廣納諫言，認真查擺“四風”方面的存在問題。

總體來看，院黨委能夠認真學習貫徹落實黨的十八大精神，政治上同黨中央保持高度一致，切實遵守黨的政治紀律方面，嚴格執行中央八項規定要求，倡導節儉之風，反對奢侈浪費，堅持爲民務實清廉的工作作風，積極推進學院各項事業的發展。

院黨的羣衆路線教育實踐活動工作小組及黨委理論中心組組織了三次集中學習，觀看了央視9月25日播出的《新聞聯播》和《焦點訪談》、認真學習了《揚州大學黨的羣衆路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節實施辦法》和《大膽使用批評和自我批評有力武器》紀實文章。

在前期徵求意見基礎上，堅持邊查邊改，即知即改，會同保衛處迅速解決了師生關心的淮海路校區東區停車亂的問題;成立了第一屆教授委員會，出臺了《揚州大學醫學院黨委會、黨政聯席會議列席參議制度列席會議制度》，促進了黨務和院務的公開，推動了學院民主管理工作的開展。

通過組織民主評議、召開師生代表座談會、個別談話交流、督導組反饋意見，院領導班子查擺出作風建設方面存在的突出問題，並在剖析問題根源的基礎上提出整改思路和改進措施，以期爲建立作風建設長效機制奠定紮實基礎。

一、“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義

形式主義指的是一種只看事物的現象而不分析其本質的思想方法和工作作風，簡單來說就是在工作中只重形式，不求實效。突出表現在：

1.理論學習不夠紮實。雖然院黨委制定了理論中心組學習與專題理論學習制度，但存在時緊時鬆的現象，個人自學多、集中學習少，班子成員常忙於業務，要求自行學習的部分往往流於形式，自學時間不充分，學習內容不夠系統、深入，文件看了，政策學了，但僅僅停留在文字表面，常常應付差事，沒有進行深層次的思考，未能真正系統、透徹地學習領會材料。同時表現在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規範和指導工作;集體學習缺乏深入研討和思想碰撞，對於中央、省委、學校的重大戰略部署，以及教職工利益密切相關的政策，研究不夠，討論不充分，特別是運用集體智慧提出與實際工作相結合舉措的研討活動較少，沒有達到通過集中學習服務學院發展的目的。

2.工作推進不夠務實。工作有思考，但對一些難度較大的工作研究不深、不細、不透。工作重佈置、輕檢查。花了很多精力，開了很多會、發了不少文，研究工作部署較爲透徹，但缺乏跟蹤、檢查和指導，狠抓落實的精神不夠，狠抓落實的力度也不夠，對工作的責任主體、階段目標、時間控制、評價標準缺少明確要求，

最終表現爲抓而不緊、抓而不實、抓而不細，工作浮於表面，沒有達到預期效果。

3.制度執行不夠嚴實。學院制定了較爲健全的規章制度，但存在着重建章立制、輕認真落實的現象，具體的制度執行力度不夠，沒有建立監督檢查制度執行情況的長效體制和機制，誰來監督、怎樣監督、監督結果如何使用等問題沒有得到有效解決，出現了一些工作有“形”而落實不夠，有些工作即使沒有落實，也無人過問，或不了了之，或臨時處置，疲於應付，缺少有效的問責手段和辦法，工作質量得不到保證。

(二)官僚主義

官僚主義是指存在脫離實際、脫離羣衆、高高在上的思想和工作傾向，迴應羣衆關切、解決羣衆訴求抓得不緊。突出表現在：

1.調查研究陷入程式化。深入教學科研一線調查研究不夠，存在走過場、程式化的傾向。一是組織開展調查研究不紮實，比如班子成員都每年會去各教學實習醫院調研，雖然學校要求每位中層幹部每年至少撰寫一篇調研報告，但缺乏對調研主題、調研內容、調研形式的把握，有價值的調研報告不多，多流於形式;二是發揮院領導帶頭開展調查研究的作用不明顯，領導班子調研時間和頻率偏少，調研內容不夠具體，有的調研只是開個座談會，發現問題多，分析問題少，拿出具有實用價值的措施辦法不多，產出有示範效應的報告鮮見;三是對調查研究成果轉化應用的重視不夠，一些研究報告中提出的問題和建議不多，納入學院年度工作的更少，挫傷了幹部、師生參與和支持調研的積極性，造成一些創新思維和建設性意見白白流失。

2.聽取意見流於表面化。廣泛聽取師生的意見和建議不夠，缺乏與基層幹部、師生員工、學生家長面對面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。與教職工的溝通交流不夠深入、持久，與學生的接觸交流不主動、不廣泛，深入教研室和學生班級、宿舍少。院領導班子成員與聯繫系部的同志交流多，與非聯繫系部的同志交流少;與教學、科研部門的同志聯繫多，與學生管理一線的同志聯繫少;與中層幹部、老同志和教授的溝通多，與青年教師和廣大學生溝通少。有時聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實情不夠，不能完全把師生創造性的經驗反映出來。有時不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。

3.服務師生缺少貼心化。雖然有服務師生的意識，但有的同志的宗旨意識還不夠強烈和牢固，主動關心師生的工作、學習和生活不夠，切實幫助師生解決實際困難和問題不夠。有時制定目標脫離實際，要求不切實際，沒能很好調動廣大職工積極性;有時佈置工作時間要求過急，剛收到通知就要求上報情況和材料，使基層職工疲於突擊應付。在解決教學實驗室儀器設備普遍老化、設備維護缺乏保障等問題上存在等、靠、要的思想;在改善青年教師辦公條件和實驗條件等問題上缺少得力的舉措。

(三)享樂主義

享樂主義是指缺乏苦幹實幹、愛崗敬業的精神，安於現狀，不思進取，定位不高，要求不嚴。突出表現在：

1.精神懈怠，動力不足。有的同志不思進取、安於現狀，不願意吃苦受累、出力動腦，不願意深入思考謀劃重大問題，滿足於現有的工作，苦幹實幹、愛崗敬業的精神有所缺乏，幹事激情有所下降，前進動力不足。在學院面臨發展瓶頸、力求跨越的關鍵時期，責任意識、危機意識不強，創新精神、奉獻精神不夠，爭先進位、跨越發展的衝勁不足。

2.拈輕怕重，闖勁消減。有的同志不願“多事”擔責，習慣於按部就班憑經驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動真碰硬。缺乏敢闖、敢試、敢擔當的精神，在學院十二五規劃制訂的各項目標面前，我們的闖勁還不夠大，正視客觀存在的發展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協調的能力不夠強。對羣衆普遍反映的一些熱點難點問題，

如直屬附屬醫院建立問題，存在畏難情緒，還沒有得到有效解決。

(四)奢靡之風

奢靡之風是指艱苦奮鬥、勤儉辦事的原則有所放鬆，講排場，好面子，鋪張浪費，淡忘節約。突出表現在：

1.浪費現象偶有發生。在拓展合作業務關係、維護外部關鍵資源等公務應酬方面，偶有超標現象。公務招待宴請和日常工作中，有時也會有浪費現象。

2.節約機制不夠健全。公務接待與日常工作中，執行廉政規定不夠嚴格，對於其他單位或個人贈送的小禮品、土特產等，很少去斷然拒絕。厲行節約、反對浪費的長效機制不健全。

二、產生“四風”問題的原因剖析

(一)理想信念有所淡化

一是理論學習虛化。有重業務知識學習，輕政治理論學習的思想。認爲業務是實的東西，能看得見摸得着，政治理論是虛的東西，看不見摸不着，政治理論水平再高不如實實在在乾點事。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取捨的影響，削弱了我們的精神追求，放鬆了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現實環境的影響，思想容易產生波動，加之理論學習和修養不足，造成共產主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質量的提升，導致了“四風”問題的存在。

(二)宗旨意識有所動搖

一是指導基層不深入、不經常。到了基層只注重瞭解想要了解的問題，與師生談心交流不經常，直接聽取基層羣衆意見少，沒有真正和羣衆打成一片。沒有拿羣衆當朋友，把政策和情況交給羣衆，真正做到民主公開、決策透明。二是發展規劃不長遠、不規範。沒有切實從學院和羣衆的需求出發，共同謀劃學院事業的跨越發展，提高服務質量，最大限度的滿足和服務羣衆。三是宗旨意識不紮實、不牢固。羣衆路線和羣衆觀點領會不深刻，“從羣衆中來、到羣衆中去，一切爲了羣衆、一切依靠羣衆”的思想在具體落實上有偏差，全心全意爲人民服務的宗旨意識有衰退，引領事業發展的責任意識有減弱。

(三)黨性修養有所欠缺

加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不夠振奮，奮鬥意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣儘快完成任務，降低了工作標準。二是工作質量要求不實。頂層設計考慮上下了一些功夫，但工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。三是政策制度研究不透。政策研究的思路有的還不夠成熟，政策實施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實際存在差距。制度執行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監督。因而存在爲師生服務不到位，

與師生認識有出入等情況，造成師生的不理解。

(四)政治紀律有所鬆懈

隨着改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨着學院事業的不斷髮展，有些領導放鬆對自己的要求，滿足於已經取得的成績，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。有時把自己等同於普通黨員，甚至於普通教師，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律鬆懈的思想有所擡頭。

(五)政績觀、權力觀、世界觀有所偏離

在 “我是誰、爲了誰、依靠誰”的問題上缺少全面深刻的認知，在牢固樹立人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨爲公執政爲民的執政觀等方面缺少理性深入的把握，爲民務實清廉的思想根子扎的不夠深。工作中，時常會追求外顯的、量化的、上級要求的、考覈必需的標誌性“業績”，往往忽視打牢基石、苦練內功，甘當階梯、願謀“潛績”，不計個人名利、不重眼前得失。這是形式主義、官僚主義等問題得以形成的根源所在。

“四風”問題的存在，不僅表明我院領導班子在作風建設上與上級要求和羣衆期盼存在一定差距，同時也表明我院作風建設工作還有不少薄弱環節。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫，切實採取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手，加大力度切實解決好“四風”問題，確保取得組織和羣衆滿意的明顯實效，以作風建設的實際成果接受校黨委和全院師生的檢驗。

三、整改思路和措施

(一)加強思想教育，強化理想信念、宗旨意識、敬業精神。

建立集體學習制度。加強政治理論學習，科學制定黨委理論中心組年度和學期學習計劃，認真組織參加校黨建理論研究會的交流學習，有步驟、有計劃、系統地學習和掌握黨的重要理論，結合實際學，聯繫工作學，以集中研討交流帶動學習積極性和主動性的提高。

完善思想教育工作制度。院黨委要把思想建設擺在黨建工作的首要位置和全院各項工作的突出地位，把思想教育引導作爲一項長期工作，常抓不懈。結合學院實際，不定期召開座談會、研討會、專題講座等，重點做好“踐行宗旨責任感和使命感的教育引導、艱苦奮鬥和苦幹實幹精神的引導、工作本領和能力的學習引導、改進作風加強自身建設的引導。”要讓羣衆瞭解和掌握政策法規及全局動態，針對羣衆關心的熱點問題解疑釋惑。

堅持理想信念和宗旨意識教育制度。加強院領導班子成員世界觀、人生觀、價值觀教育，增強責任意識。樹立社會主義核心價值體系，繼續開展好“創先爭優”活動、支部目標管理和黨支部主題教育，積極參加校園廉潔文化周活動。改進考覈評價體系，把求真務實、厲行勤儉節約情況納入學院領導年終述職，把“八項規定” 貫徹落實情況納入組織生活會、黨風廉政建設責任制和工作績效考覈的內容。強化理想信念，牢固樹立宗旨意識和敬業精神，凝聚起推動學院事業發展的強大力量，促進幹部開拓思路、勇創實績，努力在學院事業發展中奮發有爲。

(二)堅持求真務實，治理形式主義和官僚主義。

開展求真務實大討論。把求真務實作爲今後一段時期作風建設的着力點，聯繫實際談體會、談認識，

解決思想態度上的問題;根據徵求到的相關意見，提出反對形式主義、官僚主義改進工作的具體措施，解決行動上的問題;加強政策理論學習，提高自我修養，從思想上防止“四風”侵襲。

落實好調查研究工作。制定調研工作制度，領導幹部要帶頭做好調研計劃，明確調研工作的目標、途徑、範圍、程序要求。嚴格執行院領導班子成員每年下基層調研不少於一次的要求，堅持每年確定1-2個選題，形成1-2篇調研報告，在黨委中心組(擴大)集中學習會議上研討。院黨委要加強對班子成員調研工作的指導、督促、檢查。

建立制度制定與效用評估機制。每年對現行制度進行梳理和完善，不適用的制度廢止，不完善的制度進一步修訂;制度制定前廣泛徵求意見，並由相關部門進行制度的宣講;每年對現行制度的效用進行評估。

建立督察機制。進一步完善揚州大學醫學院教授委員會制度和揚州大學醫學院黨委會、黨政聯席會議列席參議制度，院黨政聯席會議在討論學院發展、學科建設、隊伍建設規劃，討論教學科研等方面的重要改革方案和重要事項，討論學院資源配置原則與大型設備購置等資源調配重要事項前，必須經過教授委員會的審議論證;全院師生員工均可以自願報名列席黨委會、黨政聯繫會議，學院網站至少提前一天告知會議名稱、議題、時間、地點等有關事項，有效保障師生員工在學院事務中的知情權、參與權、表達權和監督權。

堅持領導幹部傾聽羣衆訴求制度。院黨委班子成員要採用多種方式傾聽羣衆呼聲，廣泛關注教職工的工作、生活和思想動態，努力爲教職工辦實事、做好事，讓羣衆感受到集體的溫暖。要進一步結合醫學人才培養的特點，優化課程設置，注重學生實踐能力的培養。要努力改善基礎辦學條件和辦公實驗條件，切實關心青年教師的成長。

加強創新能力和創新意識的培養。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。在難題面前，要敢闖敢試，敢爲人先;在矛盾面前，要敢抓敢管，敢於碰硬;在風險面前，要敢作敢爲、敢於擔當。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，始終圍繞學院長遠目標和中心工作，不斷創新發展，開創工作新局面。

(三)以落實中央“八項規定”爲重點開展勤儉節約活動，治理享樂之風和奢靡之風。

院領導要帶頭嚴格落實中央八項規定和省委、校黨委的有關規定，定期開展對照檢查，開展專項治理，對實施效果不好或不完善的地方及時改進，確保各項機制健全到位，長期堅持不動搖，養成習慣，形成制度。

嚴格預算開支，切實加強經費管理。進一步完善各項經費使用管理，制訂控制經費的合理措施。在經費審查過程中，嚴控支出標準和支出範圍，確保預算開支符合要求。

嚴格執行揚州大學公務接待規定，按標準提供住宿、交通服務。控制會議規模，不安排與會議內容無關的考察參觀活動。落實無紙化辦公，減少紙質文件數量，實行電子政務。推廣節水、節電、光盤行動等好習慣，養成文明健康生活方式。要繼續落實嚴控公務用車、嚴禁超標準用車、嚴控辦公經費等節約措施，力戒享樂奢靡之風的蔓延

對於一些不屬於“四風”但與羣衆切身利益相關的問題，我們也要認真對照檢查，向師生員工做出交待，在整改方案中逐條落實，切實加以解決，讓教職工、學生滿意。

彙報人：haoword

2014年6月25日