領導班子對照檢查材料提綱(精選多篇)

第一篇：領導班子對照檢查材料提綱

領導班子對照檢查材料提綱

整體情況概述：教育實踐活動成效

1、履職能力進一步提升，思想認識明顯提高；

2、黨的宗旨意進一步牢固，幹羣關係更加密切；

3、爲民清廉務實的意識進一步樹立，工作作風持續改善。

四風方面存在問題及具體表現：

領導班子在“四風”方面主要存在以下問題

1、形式主義方面的存在問題及具體表現：一是工作作風還不夠紮實；二是工作方式聯繫實際不夠；三是工作落實不夠細緻。

2、官僚主義方面的存在問題及具體表現：一是服務意識不夠強。二是對幹部員工關心不夠多；三是對基層調研不夠深入。

3、享樂主義方面存在的問題及具體表現：一是堅持學習不夠自覺；二是攻堅克難不夠積極；三是有驕傲自滿的思想苗頭；

4、奢靡之風反面存在的問題及具體表現：一是對奢靡之風的危害警惕不夠；二是勤儉節約意識不夠；三、對奢侈浪費現象整治不夠嚴格。

原因剖析

一、宗旨意識不強，思想認知存在偏差。

二、自我要求降低，艱苦奮鬥精神淡化。

三、理論學習放鬆，能力素質有所下降。

整改落實、建章立制的思路

一、加強理論學習，提高理論素養。

二、強化黨性修養，堅定理想信念。

三、增強宗旨意識，轉變工作作風。

四、開展好教育實踐活動，建立爲民務實清廉的長效機制。

整改落實、建章立制的具體措施

一、完善規章制度，推動改進工作作風常態化。

二、強化正風肅紀，解決“四風”方面的突出問題。

三、打造反腐倡廉的長效機制，進一步樹立爲民務實清廉形象。

四、 實施員工關愛工程，營造企業和諧企業氛圍。

五、積極聽取羣衆意見，提升服務羣衆的水平。

六、履行企業社會責任，切實維護人民羣衆利益。

第二篇：班子對照檢查材料提綱

班子對照檢查材料提綱

一、遵守黨的政治紀律情況

（一）貫徹落實情況

1.制度落實，重視學習。

2.方向明確，凝心聚力。

3.求真務實，風清氣正。

4.講求團結，廉潔自律。

（二）存在的問題

1.學習風氣不濃，自覺性不高。

2.開拓進取不足，工作不紮實。

3.聯繫羣衆不實，深入基層少。

4.關注民生不夠，反饋不及時。

二、貫徹落實中央八項規定精神、轉變作風情況

（一）貫徹落實情況

1.建立工作機制，加強基層調研。

2.嚴控會議活動，切實改進會風。

3.嚴格發文管理，堅決改進文風。

4.堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。

（二）存在的問題

1.深入基層較少，缺少計劃性。

2.個別會議冗長，辦事效率低。

3.辦文週期滯後，文件流轉慢。

4.業務接待方面，有超標現象。

三、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1.理論學習較少，不夠系統透徹。

2.表面文章較多，重部署輕落實。

3.長遠規劃欠缺，可操作性不強。

（二）官僚主義方面

1.深入基層不夠，聯繫羣衆不實。

2.理論脫離實際，不能學以致用。

3.有官本位思想，工作流於形式。

（三）享樂主義方面

1.工作態度保守，進取精神不足。

2.工作作風淡泊，艱苦奮鬥不足。

（四）奢靡之風方面

有講排場現象，個別接待超標。

四、產生問題的原因分析

（一）理想信念有所動搖，理論學習不夠

（二）宗旨意識有所淡漠，羣衆意識不強

（三）黨性修養有所欠缺，廉潔自律不嚴

（四）政績觀念有所偏差，工作作風不實

（五）紀律要求有所鬆懈，執行督促不力

五、今後的努力方向和改進措施

（一）努力方向

1.總體思路。

2.預期目標。

（二）整改措施

1.改進學風、糾正教風、轉變作風，破除形式主義

2.深入基層、聯繫羣衆、服務師生，破除官僚主義

3.艱苦奮鬥、凝心聚力、開拓進取，破除享樂主義

4.謹言慎行、勤儉節約、清正廉潔，破除奢靡之風

5.制度管權、制度管事、制度管人，規範工作規程

第三篇：領導班子對照檢查材料

領導班子對照檢查材料

一、“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義的突出問題有三個方面

1．學習不夠踏實。學習的自覺性、主動性、系統性、針對性均不夠，只是滿足於一般狀態的學習，時常藉口工作忙、事情多而產生對學習的逃避心理，存在消極、被動、應付的狀況，有時的學習也是爲了應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。

2．工作不夠紮實。有些工作提出了思路，但缺少具體的舉措；有些工作作出了安排，但缺少必要的指導。有時不能很好地區分工作的輕重緩急，不能充分地考慮教師的實際情況，致使工作開展缺乏有序與合力。

3．工作不能全面落實。爲了有效開展高校課堂教學改革，學校的工作全部都以課堂教學改革爲主，導致很多工作沒能全部落實。比如說原定每週五的教師工會活動，總是由於各種各樣的原因不能正常開展。

(二)官僚主義的突出問題有兩個方面

1.有些決策缺乏深入調研，科學民主決策的氛圍不夠。例如今年的職稱評聘工作，成立學校的評聘委員會，幼兒園教師沒有一名教師入選，領導班子對此考慮的不夠周到。2. 問題整改不夠及時。一些師生反映的問題，得不到及

時有效的解決，沒能真正把服務師生當做第一要務。教師希望在工作之餘能夠多一點自己可以獨立支配的時間，而時間卻被各種各樣的工作佔據着。

(三)享樂主義的突出問題有兩個方面

1. 進取意識不夠彰顯。想問題做工作受慣性思維束縛，時常考慮以前怎麼做就怎麼做，別人怎麼做就怎麼做，思進取但意識不強，求突破但動力不足。

2.缺乏創新精神、工作激情，不善於組織發動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩的現象。

(四)奢靡之風的突出問題有兩個方面

1.勤儉節約方面意(好 範文網)識不強，力行節約之風不濃。來人接待有時標準偏高，接待的次數也比較多。

2.在辦公用品、打印、複印設備等使用上存在混亂和浪費現象，存在“誰都能使用、誰用誰來拿”的管理空白。

（五）關係羣衆切身利益方面的突出問題有兩個方面

1.作爲領導，忽視了羣衆調研工作，自認爲對羣衆的所思所想以及意見有所掌握，但具體到個人，卻沒有真正瞭解或瞭解不多。主動與老師學生談心、溝通少，真正爲學生爲老師解決實際困難的少。

2.對教師意見缺乏及時溝通和反饋，方式方法簡單，認爲總體態勢平穩即可，缺乏真正的人文關懷。

（六）聯繫服務羣衆“最後一公里”方面的突出問題有

方面

1.教師隊伍的建設，教師的教育和培訓還需要進一步加強。爲了讓教師能夠適應高校課堂教學理念，學校在教育教學的培訓工作上還有很多事情要做，領導班子在這項工作中還需要努力。

2.對困難學生、困難教師的幫扶，服務型黨組織建設，推動人、財、物向教學一線傾斜，優化教育資源的配置。

（七）在遵守黨的政治紀律和落實中央八項規定方面存在的突出問題有兩個方面

1.在遵守政治紀律的自覺性、堅定性、嚴肅性方面有待進一步增強。

2.在日常工作中，時時、處處、事事維護和執行政治紀律的高度思想自覺和行動自覺還要進一步提高。

三、產生問題的主要根源

針對上述問題，領導班子對照黨章、對照廉政準則、對照爲民務實清廉總要求，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律四個方面對產生問題的原因進行了深入分析。

（一）理想信念不夠堅定

主要原因：一是理論學習的系統性不強。主要採取中心組集體學習的方式進行政治理論學習，學習內容和學習方法都比較單一，缺乏對馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的系統化學習；對黨的十八大文件和黨章精

神的系統學習和全面把握不夠；對黨史國史的系統學習和研究不夠，以致於思想理論基礎不夠堅實。二是對理論學習的重要性認識不深。部分同志覺得自己受黨培養教育多年，爲黨工作多年，學多學少，對自己理想信念不會有大的影響。沒有把加強思想理論建設與堅定理想信念緊密結合起來，對政治理論學習重要性的認識不深，用理論指導實際工作的自覺性不高。三是理想信念與實際工作結合不緊。沒有很好地把理想信念與服務民生緊密結合起來，沒有很好地處理近期與長遠、個人與集體的關係。想問題、作決策、定計劃有時立意不夠高，眼光不夠遠，就事論事比較多，而在處理基礎性、長遠性問題上不夠深入，缺乏以理想信念激勵實際工作的自覺性。

（二）宗旨意識不夠牢固

主要原因：一是堅持羣衆立場不夠。以民爲本、執政爲民的理念和全心全意爲人民服務的宗旨意識不夠牢固，面對羣衆反映的訴求，缺乏換位思考的感情認同，往往過多地強調客觀原因和歷史原因，缺乏爲羣衆利益破解難題敢於擔當的主動作爲和責任意識，沒有把始終維護羣衆利益作爲工作的出發點和立足點。二是緊密聯繫羣衆不夠。對羣衆需求的瞭解掌握不深、不透、不全，缺乏問需於民的主動性和針對性，徵求羣衆意見的方法過於簡單，徵求意見的範圍不夠寬泛，有時把徵求羣衆意見作爲一種形式，甚至當作是一種負

擔。沒有真正從想羣衆所想、急羣衆所急、解羣衆所盼出發來開展工作。三是服務羣衆的能力不強。缺乏破解難題的主動作爲和有效方法。對於羣衆反映強烈的校門口交通擁堵問題、無證經營的小食品等頑症，難尋破解破解之策。

（三）黨性修養還有差距

主要原因：一是黨性觀念有差距。在對黨負責和對羣衆負責的一致性上認識有偏差，缺乏爲民服務的主動意識和責任感。二是作風錘鍊有差距。艱苦奮鬥精神有所退化。對相互攀比，講究排場的事情逐漸習以爲常，對一些浪費現象、奢靡之風的危害認識不足。

四、解決突出問題的主要措施

經過查擺問題，分析原因，領導班子按照教育實踐活動的目標要求，以爲民務實清廉爲主題，針對“四風”突出問題，在班子充分討論的基礎上，提出了努力方向和整改措施。

（一） 加強理論學習，堅定理想信念

領導班子要帶頭加強理論學習，堅定理想信念。一是要不斷增強理論學習的自覺性。二是要加強和改進領導幹部學習制度。緊緊圍繞推進學習型組織創建工作，加強和改進局黨組中心組學習制度。三是要牢固樹立正確的世界觀權力觀政績觀。

（二）密切聯繫羣衆，強化宗旨意識

領導班子在任何時候都要把羣衆利益放在第一位，切實

維護好廣大羣衆的根本利益。二是要提高爲民服務的能力。堅持一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去。要結合實際，建立和完善工作制度，

（三）加強黨性修養，不斷提高整體素質

一是要加強黨性鍛鍊。要時刻用黨章、用共產黨員標準嚴格要求自己，用馬克思主義最新理論成果武裝自己，不斷改造自己的主觀世界。要嚴格黨內政治生活的鍛鍊，時刻保持清醒的政治頭腦、堅定的政治立場、敏銳的政治觀察力和政治鑑別力。二是要堅持黨性原則。對於工作中發現的問題，要做到敢於批評、敢於管理、敢於負責。三是要廉潔自律。要時刻牢記自己的黨員身份和黨內職務，自覺遵守廉政準則，嚴格執行黨風廉政各項制度規定，嚴以律己、清正廉潔，堅持高尚的道德情操，發揚艱苦奮鬥的優良作風。

（四）嚴守政治紀律，不斷增強行動自覺

領導班子要帶頭執行黨的政治紀律，切實加強對黨組織和黨員幹部的管理。一是嚴格遵守黨章準則。二是要嚴格教育管理監督。

（五）加強制度建設，完善轉變作風長效機制

針對存在的“四風”問題突出表現，通過教育實踐活動，既要從加強理想信念教育入手，進一步提高轉變作風的自覺性；又要從強化制度建設和監督管理入手，進一步提高轉變作風的針對性，形成作風建設的長效機制。一是要建立和完

善科學的決策執行機制。二是要建立和完善規範的民生訴求溝通機制。三是要建立和完善嚴格的內部監督管理機制。四是要建立和完善務實的開拓創新機制。六是要建立和完善嚴格的廉政責任機制。同時，要深入開展“兩個務必”教育，進一步發揚艱苦奮鬥光榮傳統，不斷提高班子成員廉潔自律的自覺性，爲全校教師及學生作好表率。

第四篇：領導班子對照檢查材料

領導班子對照檢查材料

根據xx相關文件要求，黨支部積極開展黨的羣衆路線x育實踐活動，堅持“查實情、講實話、幹實事、出實效”的指導方針，結合“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，制定了《開展黨的羣衆路線教育實踐活動實施方案》，把主要任務聚焦到作風建設上，重點查找領導班子形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題及工作中存在的 “不嚴、不細、不實”等問題，對存在問題的原因進行更深層次的剖析，並制定整改措施，安排整改時間，力求達到整改效果，讓領導班子達到自我x育、自我提高、自我完善、增強黨性的目的。現將領導班子存在的問題、問題存在的原因、整改措施及努力方向總結匯報如下：

一、存在的問題

（一）形式主義方面

1、理論學習上不夠深入、系統。雖然xx制定並一直在貫徹落實黨支部集中理論學習制度，但存在時緊時鬆的現象，班子成員常忙於業務，自行學習時間不充分、學習內容不深入，缺乏深層次思考，未能真正系統、透徹地學習領會材料，達到通過集中學習服務xxx職工的目的。

2、規章制度制定執行力度不夠，有時爲了工作方便時有變通做法和簡化程序，沒有嚴格按照規則制定辦事。

（二）官僚主義方面

1、領導班子成員忙於各自分管業務，存在“各自爲政”現象，主動與其他職能部門協商不夠，xxxxxx。

2、對本單位的xxxx、xxxx、xxxx等有一定難度或者棘手的工作，心存顧慮，有求穩怕亂、等待觀望的思想，缺少敢試敢幹敢爲人先的氣魄，工作推動不力。

3、深入xx和xx其他部門瞭解實際情況不夠，對於xx分佈情況瞭解不夠全面，xxxx使用情況掌握不夠全面。

（三）享樂主義方面

艱苦奮鬥、勤儉辦事的作風有所淡泊，在xxxxxxx的關鍵時期，部分班子成員大局化意識、整體化意識不強，逐漸出現了安於現狀、按部就班的思想苗頭。

（四）奢靡之風方面

在公務接待方面沒能始終如一貫徹勤儉辦事、厲行節約的要求，偶有超標現象。

二、產生問題的原因分析

1、理想信念動搖，對持續改造世界觀有所放鬆。隨着xx不斷髮展壯大，工作條件改善了，收入增加了，鬥志與危機意識有所減弱，總認爲守住當下業務，幹好本職工作，不出錯便是盡職，再加之日常工作中經常與xx打交道，或

多或少會對班子成員的理想、道德觀念產生不同程度的衝擊，使得理想信念有所動搖。

2、領導班子共同爲黨、爲羣衆的立場模糊，宗旨意識有所淡泊。堅持羣衆路線思想上有所放鬆，在實際工作中，班子成員總是把工作業務放在先，沒有把深入基層、及時與職工溝通交流、瞭解訴求作爲工作職責之一，遇到員工訴求問題時主觀判斷較多；堅持迎難而上、大膽革新有所退卻，爲求安穩，幹事縮手縮腳，不敢冒風險，觸碰根源的少、真正指導幫扶的少，總覺得多一事不如少一事，幹好幹壞一個樣；這一系列問題產生的根本都在於沒有把班子的重任放在黨的事業和人民羣衆利益的高度來認識，大局意識不強，說到底這是宗旨觀念淡泊的表現，正是工作作風發生問題的重要原因。

3、政治紀律執行與督促不力。一方面是嚴格自律方面沒有跟上，班子中有的成員，有時把自己混同一般老百姓，對政治紀律以及一些政治違規事件抱着事不關己的態度，在工作中個人主義和主觀主義思想有所擡頭。另一方面是班子成員間互相批評與監督力度不夠，存在“各人自掃門前雪”的現象，對不屬於職責分工範圍內的事項則比較淡然，一旦牽涉到自身職責的工作時又抱着“不出事”的原則，處理刻板，過於制衡，導致工作推動不力。

4、黨性修養不能一以貫之、嚴格自律。班子成員大多主觀上會認爲爲xx付出的已經足夠了，工作的進取心、幹事的熱情減退，存在講報酬、講排場多，比奉獻、比業績少的現象。

三、整改方向和措施

（一）、正學風、轉作風、樹新風，力避形式主義。

1、要進一步強化理論學習，增強理論素養，切實增強履職能力。要按照創建學習型黨組織的標準，領導班子要發揮示範表率作用，增強學習的自覺性和長效性，堅持思想政治理論和業務知識學習兩手抓：一是領導班子成員要堅持政治理論、習近平總書記關於羣衆路線活動的系列重要講話以及中央、省委的相關文件學習，不斷提高思想政治素質，保持政治敏銳性，加強世界觀的改造，端正人生觀、價值觀、政績觀與權力觀，要求領導班子成員每年自行學習3-5本政治理論書籍，每人須提交不少於一篇的學習心得，並在支部會議、中心組（擴大）會議上分享、交流。

2、對於各xx存在的困難和問題，不得僅是文來文往，浮在表象，領導班子成員應再帶着這些問題、帶着思考深入各基層單位調研，摸透情況，提出切實可行的解決方案，提請班子研究後，抓落實。

（二）、心繫員工，深入基層，做好服務，力改官僚主義。

1、領導班子成員要多深入基層調研，每季度不少於兩次深入基層，深入x工隊伍，瞭解x工訴求，密切關注黨員幹部和羣衆反應，多方收集意見，並向班子報告調研瞭解情況，有針對性的開展工作。

2、深化部門效能建設，切實解決部門本部辦事效率低下、辦事推諉等問題，試行全員績效管理，一崗一責，明確個人目標責任。

（三）、羣策羣力，攻堅克難，力除享樂主義。

要牢記艱苦奮鬥是黨的光榮傳統和政治本色，作爲一種精神，始終是我黨前進的強大動力。面對國情、黨情的深刻變化，面對各種社會思潮的各種衝擊，尤其是在xx面臨佈局調整的特殊時期，領導班子成員仍要牢記“兩個務必”，增強憂患意識和競爭意識，堅決克服貪圖享樂、得過且過的思想，始終保持奮發有爲的狀態，羣策羣力，完成好本部的工作任務。

（四）、堅持以身作則，厲行勤儉節約，保持清正廉潔，力掃奢靡之風。

要嚴格按xx各項管理制度辦事，要樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴控職務消費，認真執行xx關

於公務接待的標準，堅決杜絕以公款旅遊及以項目考察調研爲名義的變相公費旅遊，不參與不必要的聯誼及走訪活動，堅決按照中央及省裏有關要求規範個人職務消費行爲。落實黨風廉政建設的有關規定和責任制，明確自律標準和要求，同一切違犯準則現象作鬥爭，管好自己，管好下屬，認真搞好廉政建設工作。

（五）、建章立制

完善的規章制度是xx作風建設取得實效的重要保證。結合羣衆路線第一環節查擺和發現的各類問題，經過班子集中研究，追根尋源，從現行的制度上查找原因，屬於有制度而沒有執行的，要加強落實，屬於制度不完善的，要加快修訂；屬於沒有明確制度的，要加緊制定。通過落實制度，嚴格管理，切實加強xx制度化建設。2014年以來，本部門已經修訂以及計劃修訂、制定的相關制度如下：

一、已經下發：

二、計劃制定：

第五篇：領導班子對照檢查材料

懷安國小領導班子對照檢查材料 通過黨的羣衆路線教育實踐活動中，根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，領導班子成員率先垂範，統一思想認識，明確目標任務，細化活動步驟，積極學習提高，認真開展交心談心活動，深入查找“四風”問題，積極尋找解決問題的有效方法，着力加強黨風建設，服務羣衆，切實推動學校的可持續發展，提升學校的核心競爭力狠抓學習教育，廣泛徵求意見，深入查擺問題，深刻剖析根源，明確努力方向和整改措施，現將對照檢查情況報告如下：

一、 遵守黨的政治紀律方面

黨的政治紀律要求黨的組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致，我校領導班子始終遵守黨的紀律、堅持黨的原則，與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實上級有關文件精神，在各項工作中盡力把握好黨的方針政策這個大方向。注重加強領導班子建設，班子堅持學習，發揚民主，班子的團結、民主、責任、協作意識不斷增強，努力建立健全各項規章制度，不斷加強基層組織建設和幹部隊伍建設。

二、貫徹中央八項規定情況。

領導班子高度重視中央八項規定，積極擁護中央決定，在學校及時傳達學習中央、國務院的有關文件精神，並認真貫徹落實。結合學校實際，認真貫徹中央“八項規定”，深入推進校園廉政文化建設，認真做好黨員聯繫和服務羣衆，從三方面進行了具體的貫徹落實。

1、深入基層調研，認真聽取師生的意見和建議

學校領導班子通過召開多場家長意見徵集會，深入師生羣衆中，通過學習討論、調查研究、發放徵求意見表、召開座談會、個別訪談等形式，廣泛徵求師生對領導班子和班子成員的意見。

2、密切聯繫羣衆

嚴格按照上級部署和安排，深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動。進一步總結聯繫羣衆的工作經驗，完善聯繫羣衆的工作機制。堅持領導班子聯繫家長、聯繫學生，聯繫教師和聯繫羣衆的制度，通過多種方式廣泛徵求羣衆意見。

3、加強督促檢查

學校領導班子緊緊圍繞“務實、清廉”的主題，結合實際，堅持創新思路、創新方法、創新形式。通過學習教育活動，使學校黨員在認識上有了新提高，作風上有了新轉變。把落實中央八項規定納入教師管理和考覈，不定期地進行督促檢查，同時注重學校教育活動情況的交流，推動學校廉政文化建設的不斷深入開展。

三、轉變作風方面的基本情況

學校的發展進入了一個嶄新的發展階段，肩負新的目標任務，面臨新的工作要求。學校領導班子認真審視自己的工作定位，重新明確自己的工作思路，不斷更新發展理念和監管理念，認真學習黨紀政紀條規。在強化政治理論學習的同時，自覺學習黨風廉政建設的有關規定、要求和法規，通過不斷的學習，強化廉政自律意識，提高防腐抗變能力。不斷強化自律意識，努力勤政、廉政。在廉政上，努力做到“自重、自省、自警、自勵”，在勤政上，努力做到事必躬親，認真落實黨風廉政建設責任制，以身作則，抓好自身的廉潔自律工作，自覺接受廉政監督。

四、“四風”方面存在的突出問題

從總體上看，學校領導班子能夠認真謀劃發展、努力爲師生服務，但也不同程度地存在着“四風”問題，特別是在形式主義和官僚主義方面表現得多一些，比如會議偏多，有些活動過於追求形式、注意節儉不夠，領導幹部深入一線，面對面地聽取老師、學生、員工意見的廣度和深度還不夠，工作上還存在有隻佈置不檢查、不落實的現象，黨務、校務信息公開不夠，辦事程序還不夠清晰，服務師生方面還需改進等。

四風方面。具體表現在：

形式主義：

1、有時追求形式造成資源浪費，時間浪費，給教師增加心理壓力。

2、對待業務學習不繫統，不全面，進取精神不夠。

3、學習任務觀點主動少，被動多，不求甚解，不全面不繫統。

4、不說實情不講實話，報喜報憂，應多關心教師。

5、理論學習不足，理解不透徹，自學不自覺，對於教學管理不精明。

6、部署工作按部就班，沒有創新，習慣用會議落實工作。

官僚主義：

1、有時存在以權壓人現象，應多聽意見。

2、多關心、鼓勵教師。

3、創新意識不強，進取精神不夠。

4、服務羣衆意識有待進一步加強，工作中存在按部就班創新意識不強，教職工業餘文化活動展開較少。

5、與教師關係淡漠不夠關心教師的專業成長和個人成長，多給予幫助。

6、習慣控制智慧，不親力親爲。

享樂主義：

1、存在貪圖享受的現象。

2、服務羣衆進一步加強，艱苦奮鬥精神不足。

3、存在安於現狀，進取精神不夠。

4、有時講排場、比闊氣，不講奉獻精神。

奢靡之風：

1、勤儉節約方面做得不夠。

2、不重視精神領域的豐富與充實。

三、產生問題的原因分析

(一)理論學習不夠深入，缺乏日省其身的精神和毅力。常以工作忙爲藉口和託辭，在理論學習方面有所放鬆，未能實時、及時地審視自己工作中的得失成敗，缺乏“日省其身，有則改之無則加冕”的精神和毅力，尤其是聯繫實際的自覺性不強，對羣衆路線理解得不深刻。這在很大程度上使思路受到侷限，認識與實踐脫節。所有成功,都只靠兩件事，策略和堅持,而堅持本身就是最重要的策略，如果不注重學習，不注重將理論與實際相聯繫，未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀去對待和分析解決工作及自身的實際問題，就會造成理論與實際相脫節的問題。

(二)羣衆路線的觀念比較淡薄。對如何做好新形勢下的思想政治工做得不夠，思考不多，對師生員工在想什麼、需要我們做什麼，想當然地認爲已經非常瞭解，缺乏深入細緻地調研。教務方面之所以羣衆有意見，並非因爲我們對教師的要求

有過份或過高之處，只是在執行學校教務處政策方面的方式方法過於簡單，只傳達，缺乏相應的解釋與溝通工作，以致教師認爲是學院在故意刁難或站在教師的對立面，沒有充分相信和尊重他們，因此，這歸根結底還是羣衆路線的觀念比較淡薄的緣故。

(三)個人主義作怪。研究問題時不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，未能從根本上擺脫個人主義，頭腦中存在一些私心雜念，現在講民主政治，怕管得嚴了，說得多了，得罪師生員工，於自己不利，顧慮抓工作多了，怕人說手伸長了，“越位”犯規了，因此只是把分管的一攤守好，不出大亂子就行了，患得患失，怕這怕那，個人進取意識比較淡薄。

四、今年努力方向及措施

(一)切實加強理論學習，提高理論修養。要不斷地深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀統領學校的各項工作，堅決與以習近平爲總書記的黨中央保持一致，深入踐行黨的羣衆路線，堅定正確的理想信念，改進學習的方式方法，注重向班子成員和廣大教師、羣衆學習，提高學習的質量和理論水平，保證黨的路線方針政策的貫徹落實。

(二)堅持按民主集中制原則辦事，不斷健全和完善科學民主依法決策的工作機制，傾聽羣衆呼聲，真正爲羣衆做好事辦實事。

(三)要樹立改革創新的精神，積極投身到改革發展的實踐中，以改革的精神促進學校的進一步發展。在工作機制上，工作標準上，努力改變以往的工作慣性，大膽提出新設想，拓寬新思路，拿出新舉措，開創工作新局面。領導班子要團結協作，經常開展批評與自我批評，工作中既分工又協作，不怕工作“撈過界”，集思廣益，共同爲學校發展出謀劃策。

(四)切實轉變工作作風，提高工作效率。克服工作走過場、只佈置不落實的現象，採取“一對一”負責的機制，層層抓落實，切實轉變工作作風。做到依法治校民主監督，營造良好的育人環境。在學校校務公開欄，及時的做好校務公開，更好地爲師生做好服務工作。

(五)堅持以人爲本，增強服務意識，積極主動承擔任務，發揚求真務實的工作作風，力戒形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴格遵守黨風廉政建設的有關規定，做到“爲民、務實、清廉”，增強宗旨意識，把羣衆是否滿意，羣衆是否答應作爲衡量工作好壞的唯一標準。

(六)強化管理，認真落實。

1、加強管理。強化服務意識、提高服務質量、增強服務效果。

2、深入基層、關心羣衆。制定聯繫羣衆的長效制度。堅持領導深入課堂，深入一線制度，嚴格落實上級教育局的文件，聽取羣衆意見、重視羣衆呼聲，密切幹羣關係、消化各種矛盾，把好事辦好，實事辦實。