積極推進課程改革,建立符合校情的課程體系
積極推進課程改革,建立符合校情的課程體系
1.制度先行,重視條件保障。學校制定了《紅安三中校本課程的教學與管理》《紅安三中課程改革保障措施》等制度。從制度層面推進學校課程管理與改革。
2.開發校本課程,給學生發展提供必要的選修課程。根據學校實際,先後規劃了《體育藝術類》和《學科拓展類》兩大校本課程類別,有14六學科設置供學生選擇。在每週三下午和週五下午第四節課讓學生“選課走班”。
3.研究新大學聯考,及時更新理念。結合湖北省新大學聯考政策,組織教師認真學習課程改革內容。暑期組織教師認真學習《普通高中課程方案》及各科《課程標準》,深刻領會各學科核心素養和課程目標。掌握各學科的課程內容。
4. 融合創新,制定今秋教學任務。由於今秋學生使用舊教材,給教學帶來諸多不便,結合校情,今秋教學內容和教學進度。在《湖北省普通高中2018級學生課程實施指導意見》頒佈之前,圍繞《課程標準》,利用舊教材,大膽整合知識內容,制訂了教學內容和進度,後與省《指導意見》相對比,相差不大。
二、深化課堂改革,提高課堂效率
1.課題引領,增強教師課改意識。學校先後開展《變一年備考爲三年備考》和《“五步教學法”研究》的課題研究,從高一年級注重課堂結構的改革,自學——討論——講解——練習——總結五步教學,提高了學生的學習主動性,也增強了學生的學習能力。將高三複習備考內容貫穿於三年教學中,無形地增強了教師教學的目的性和實效性。
2.活動激發,提升教師教學水平。每年春秋兩季,學校先後要舉辦年級教師展示課,全校青年教師比武課,高級教師引領課,專家示範課等課堂活動,提高教師的業務能力,從而達到提高課堂效率的目的。
3.突出主體地位,多方面培養學生興趣。高中學習任務重、時間緊,課堂效率的提高,歸根到底是學校主體作用的發揮。學校調整作息時間表,上午第一節安排10分鐘爲學生自我展示時間,培養學生主動參與溝通、表達的意識和能力;科任教師結合學科特點,有意識將內容進行改編,突出生活性、表演性、趣味性,提高學生興趣,從而提高課堂效率。
4.將課堂內容課題化,開展研究性學習,提高課堂效率。
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