班組建設與管理心得(精選多篇)

目錄

第一篇：談班組管理與建設心得第二篇：班組建設與管理第三篇：淺談班組建設與管理第四篇：班組的建設與管理第五篇：班組建設與管理更多相關範文

正文

第一篇：談班組管理與建設心得

班組管理與建設

班組建設：在班組裏充分使用現場的管理工具，把班組打造成規範化的最小組織單位。通過現場管理工具運用，使班組的產量（p-production、質量（q-quality）、成本（c-cost）、交貨期（d-delivery）、安全（s-safety）、士氣、勞動情緒（m—morale）全面提升。

班組建設

班組建設就是通過導入方法、模式和工具，提升員工素質，夯實企業管理基礎的一個持續改善過程。通過這

個過程使班組成爲規範、高效的作業單元，最終帶來企業安全、質量、成本、效率的改善或提升。

所謂企業班組建設，是指通過有效的手段和方法，在班組內部進行班組文化建設、學習制度及工作制度等的建設，最大限度的調動班組成員生產的積極性、創造性，提高班組成員的生產工作技能與綜合素質的活動過程。

分析

精益生產體系中班組長的角色認知

1、 傳統生產方式體系企業中是廠長權力大，班組長權利小；精益生產體系（日企）中的班組長個人的權力大，工廠廠長權利小。

2、 傳統生產方式體系企業中的班組長聽領導佈置任務，遇到問題必須及時請示。精益生產體系（日企）中的班組長自己拿出方案，遇到問題必須獨當一面。

3、 精益生產體系（日企）中的班組長是產品質量的總責任人，班組不設置質檢員崗位；傳統生產方式體系企業中一般都設置專職質檢員，出了質量問題班組長會推卸責任，埋怨指責質檢員沒有仔細檢查。

4、 傳統生產方式體系企業中的大部分班組長接受上級廠長或上級生產計劃，是計劃的執行者；精益生產體系（日企）中的班組長日本的班組長是生產計劃命令下達者同時也是執行人。

5、 精益生產體系（日企）中的班組長都是自己親自做工程分析、工序分配、生產線佈局、人員安排；

傳統生產方式體系企業中的班組長都是技術部門做工程分析、工序分配、生產線佈局。

6、 精益生產體系（日企）中的班組長都非常擅長快速培養多能工；傳統生產方式體系企業中的班組長不懂或者不善於快速培養多能工。

7、 精益生產體系（日企）中的班組長都必須用父母的心態去對待自己的員工（“孩子”），孩子的錯是父母的錯，員工的錯是班長的責任；

傳統生產方式體系企業中的班組長通常都認爲員工的錯是他自己的責任。

8、 精益生產體系（日企）中的班組長全部是全能工，本班組和本廠內的所有工序和設備都能熟練操作；

傳統生產方式體系企業中的班組長通常只能操作少數設備和工序，全能工很少。

9、 精益生產體系（日企）中的班組長都是自己做首件樣品，邊做樣品、邊確認質量、邊寫工藝分析、邊做工序分配。

傳統生產方式體系企業中的班組長極少這樣做。

10、 精益生產體系（日企）中的班組長都會保養本班的設備和維修排除常見故障；

傳統生產方式體系企業中的班組長極少能達到這樣的水平，即便達到了也不會去做這些事情。

11、精益生產體系（日企）中的班組長都工資高，（科長以上待遇），權利大，責任大

傳統生產方式體系企業中的大部分班組長工資比科室人員低，權利小、責任大（執行力差的責任大部分都拿班組長當替罪羊。

12、精益生產體系（日企）中的班組長反對加班，認爲加班是班長無能的表現，特殊情況加班必須支付雙倍工資給員工，同時加班必須完成規定的工作指標；

傳統生產方式體系企業中的大部分班組長都加班加點無私奉獻。

13、精益生產體系（日企）中的班組長從不罵人和說髒話，對員工分派任何事要說“請”和“謝謝”等用語。

傳統生產方式體系企業中的大部分班組長經常訓斥員工或者用語言侮辱員工，甚至罵人。（經調查有三分之一員工辭職是因爲這個原因）

14、精益生產體系（日企）中的班組長都拼命利用業餘時間學習外語，都會用外語和客戶做簡單的交流。（這點特別受客戶的喜愛，經常帶來以外的大訂單）

傳統生產方式體系企業中的大部分班組長認爲學習外語無用，從而很少有人學習外語，即便會簡單外語的人見了外國客戶也不會主動用外語問候客戶。

15、精益生產體系（日企）中的班組長都會製作技術工藝書和編制設備工序排列圖。

傳統生產方式體系企業中的大部分班組長很少有人學習運用這些基本工作技能。

16、精益生產體系（日企）中的班組長都會設計生產節拍和熟練平衡調整生產節拍

傳統生產方式體系企業中的大部分班組長絕大部分不知道節拍對生產效率的決定性意義，甚至沒有聽說過什麼是“節拍”？

17、精益生產體系（日企）中的班組長“護犢子”，下屬犯了錯主動自己“抗”；傳統生產方式體系企業中的大部分班組長不願意替下屬承擔責任，有時甚至推卸責任給員工。

18、傳統生產方式體系企業中的班組長僅僅是班組計件工資的統計人；精益生產體系（日企）中的班組長是班組團體計件工資的分配人。

19、精益生產體系（日企）中的班組長每天都要親自給班員講課做培訓；傳統生產方式體系企業中的班組長几乎沒有人這樣做。

20、傳統生產方式體系企業中的班組長批評人一般都是當衆羞辱員工。精益生產體系（日企）中的班組長都是個別批評，耐心啓發教育。

21、傳統生產方式體系企業中的班組長碰到問題喜歡馬上尋找解決的辦法，很少從制度的角度思考今後如何徹底避免同樣問題再次發生。

22、傳統生產方式體系企業中的班組長遇到問題喜歡馬上報告，同時等待上級來調查處理。現代企業生產體系（日企）中的班組長遇到問題習慣問題在現場解決，找出對策再吃飯。

意義

班組是企業管理中最基礎的一級管理組織，是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業一切工作的立足點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規範化，是實現企業管理現代化的一項重要工作。擺正班組建設與管理的位置。

管理

班組建設是一項有一定難度的系統工程，要求黨、政、工、團同心協力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領導，哪一個部門抓是遠遠不夠的也是難以勝任的。企業要不斷加強對班組建設與管理工作的領導，樹立“班組是

我家，建設靠大家”的思想，提高組織者和參與者對班組建設與管理工作重要性的認識，做到統一領導、分工負責、歸口管理、專業指導，將班組建設工作真正納入企業行爲，把管理的觸角深入到每一個班組，把責任細化到每一名員工，以此來促進企業管理工作的進展，完善班組各項管理制度 。

選配好政治、業務素質高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長爲核心的班組集體領導管理體系。

開展班組達標升級競賽，引導班組崗位“創新、創效、創優”，進而推進企業精細化管理，使之成爲推動企業基礎管理上臺階、生產經營持續發展的重要手段。建立必要的規章制度。沒有規矩，不成方圓。要制定班組的各項管理制度，如質量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內的工作職責、任務、作業程序等。通過制度的建立健全，使班組的基礎工作做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考覈數據化、工作管理系統化。

抓班組硬件建設。加強班組的硬件建設，可以直接讓員工看到企業對班組建設的投入，親身體驗“職工之家”的整潔、舒適、溫馨，不僅能使廣大職工保持良好的精神狀態，更好地投入到生產工作中去，也會促使職工革除掉許多不良習慣，

進而增強企業的凝聚力和向心力，使企業實現用環境留人的目的，培養提高班組長素質。

重點

實踐證明，班組工作好壞，主要取決於班組長素質的高低。提高班組建設與管理水平，關鍵是選拔和培養具有一定文化程度、年齡適宜、技能過硬、責任心強、會管理、能團結人的員工擔任。可以對班組長實行動態管理、民主測評、持證上崗、擇優競聘、定期培訓等，加強對班組長的培養、選拔與使用；可以定期召開班組長座談會、經驗交流會，不斷探討新形勢下班組精細化管理辦法，全面提高班組長管理水平，從而促進班組建設與管理工作不斷走上新的臺階。增強班組管理的科學性。當然，班組成員個人素質的提升，知識水平的提高，業務技能的增長，安全意識、質量意識、成本意識、效能意識、文化意識、集體意識等的加強也都是班組建設的重要環節。

技巧

班組工作要理順各自關係，形成齊抓共管的科學體系，在明確工作總目標的基礎上，要把各項工作任務逐步分解，落實到班組和個人，從而調動全體職工的積極性和創造性，促進企業各項任務目標的完成。同時，要建立科學地考覈機制，進一步明確和正確處理好班組的責、權、利關係，以改變在分配問題上平均主義的問題，調動職工的積極性，提升班組生產經營管理水平。要大力推行現代化管理方法，比如推行全面質量管理、推行目標管理、推行安全系統工程等等，使班組管理逐步走上科學化、規範化的軌道。

卓越班組建設

●使生產一線班組長認識到自己在企業管理中的重要作用和地位；

●學會運用班前預測、班中控制、班後掌握的技巧有效地防範、控制與解決問題；

●使班組長系統掌握提升產能效率的技巧，有效完成工作任務、達成客戶交期；

●使班組長掌握卓越的質量意識，並掌握零缺點手法，以降低質量異常，提高產品優良率；

●使班組長系統掌握髮現問題、分析問題、解決問題的方法，快速解決現場的衝突和異常；

●幫助班組長掌握教導、培育員工的方法，全面提升員工素養與技能；

●使班組長掌握有效溝通、高效激勵的技巧，從而使班組團隊更具有戰鬥力；●幫助班組長系統掌握輔助上司、帶領部屬的有效方法，發揮班組長承上啓下的功效。

難點剖析

在爲企業進行班組長培訓時，經常聽到企業方抱怨：“基層人員的工作積極性太差了，工作中不求有功，但求無過，對問題漠視不管、不創新、不改善……

所有的班組管理任務全都落在班組長一個人身上”。 豐田生產方式之所以被全球生產製造企業頂禮膜拜，其成功的根本在於打造了全員自動自發、持續改善機制。只要員工的潛能被激活，能力被釋放，集體的創造力將是驚人的。因此，如何調動班組成員的積極性和創造性，發揮全員的潛能一直是班組建設中的難點和重點之一。

有一句話：“沒有不好的員工，只有不會管的領導”，員工積極性不高，不能歸咎於員工的素養和態度，而要在管理機制、領導方式等方面找原因。員工潛能的激活和挖掘需要正確的引導、有效的正向激勵、環境的影響，而嚴格的考覈制度考覈、嚴厲的懲罰並不能激發員工的積極性

我們在實踐的基礎上總結了一系列可操作的班組管理機制和方法，這些機制和方法的運用，能有效的化員工的消極被動爲積極主動，充分調動起員工的盡責意識、自主改善意識、創新意識……

方法一：班組之星評選機制

人是精神的動物，精神、榮譽激勵往往能起到意想不到的結果，這包括，領導以及同事的認同、肯定、嘉許、表揚等等。在管理史上有一個著名的案例：1970年代，當時，曾在美國海軍擔任軍官的葛維向公衆聲稱他能夠讓一個完全不會打網球的人在20分鐘內學會打網球，這一聲明引起了美國abc電視臺的興趣，他們找來了20個經過簽署法律文件證明不會打網球的人，並從中挑選了一個很少參加體育鍛煉、身體條件十分糟糕的55歲肥胖女子。果然，在短短20分鐘內，葛維就讓這名女子自如地打起了網球。但是葛維並沒有在這20分鐘內傳授打網球的技巧，而只是幫助她打破了自己不會打球的固有信念，並不斷的肯定她、激勵她。

這個案例告訴我們，只要激活了人的潛能，甚至不用教會其多少技能和方法，他便會自動自發的進行改善。同時人的潛能激活需要教練式領導方式，這種領導方式的核心是引導、肯定、嘉許、激勵，給予被管理者信心和動力。

班組之星的評選機制便是激活人的潛能的有效工具之一。班組之星的評選是對優秀者的肯定、榮譽激勵，同時也對後進者起着引導和示範的作用，是班組揚善抑惡的基本工具。具體操作如下：

一、根據班組的經營目標、業務特點等設置相應的標杆之星，如“業績之星”、“安全之星”、“質量之星”、“改善之星”、“協作之星”等等，並未標杆之星的評選設計相應的評選標準。

二、每月月底利用例會時間進行評選。一些標杆之星的評選依據是客觀數據，如“業績之星”，可根據事實數據直接產生;對於一些無客觀數據標準的星星評選，最佳的方法是全員選舉產生，以保證公平、公正。推薦人闡釋被推薦人的優秀事蹟，再由全體組員舉手選擇。，並對獲選者進行全組嘉許。

三、對於評選上的標杆之星，將其姓名、照片、事蹟以及領導評價等展示於班組天地、公司網站、內刊等處，予以激勵。

班組安全建設

班組是企業的細胞，是企業安全的最小安全單位。使每一個班組安全，也就是保住了企業的安全。因此對班組的安全建設就相當重要。

一、選拔好的班組長和安全員

班長是班組的核心，即是生產者又是管理者。一個班組的好與差，能否充分發揮班組在企業的生產活動和其它活動中的作用，班長時關鍵人物，一個好的班長應該具備以下條件：

1、有一定的文化基礎，技術基礎，過硬的實際操作本領。

2、有較好的素質，較強的責任心。

3、有組織，管理能力，既能抓管理，又能關心團結羣衆，調動羣衆的積極性。

4、有強烈的安全意識，又懂得一些管理知識。

5、能規範遵守各項規律制度，以身作則。

安全員是班長搞好安全生產的參謀和助手，是企業安全網的基層成員，好的安全員應熱心安全工作，具備安全知識合技能，有較高的技術水平，密切的聯繫羣衆，勇於堅持原則，安全員應能善於發現各種隱患並協助班長及時採取防止事故發生的措施。

對班長和安全員企業應重視對他們的培訓和考覈。

二、落實安全責任，貫徹規律制度

班組建設應建立和健全的崗位安全責任制爲核心的各項安全生產規律制度並貫徹執行。實行安全目標管理，層層分解、層層落實，個人可向班組搞安全承包，個人保班組，班組保分廠，在此同時要嚴格考評和獎懲。

三、推行安全的科學管理方針合制度

根據不同性質的班組可建立不同性質的制度，如：班前會和班後會，安全日活動，安全檔案，安全教育制度，安全崗位培訓制度，安全檢查制度，安全生產考覈制度等，還要有常備齊全的各種安全，技術規程。建立的每項制度，每種方法都要認識去做，而且要堅持不懈，纔會收到良好的效果。

運行班組的班前班後會，應詳細通報當班運行方式的特點以確保操作任務，做好事故預想，佈置安全對策，講解安全注意事項等，還有很重要的一點，班長應瞭解成員每天的身體情況，情緒狀態，家裏有無突然事件，必要時要想一些措施。

四、抓好崗位培訓和安全教育

通過教育和培訓，提高操作技能，樹立安全意識，時保證安全的重要措施。班組的教育和培訓應有自己的特點，要有計劃，形式制度，應學習規程，技術問答。班前提問，事故演習，進行小型經驗交流等，行之有效地好形式。

第二篇：班組建設與管理

班組建設與管理

一個企業最基層的組織應該是班組，企業的各項任務最終也都是通過班組或個人去落實、完成的，因此在企業管理中班組的基礎管理處於重要的位置。 如何發揮班組的基礎作用、核心作用，使班組建設達到最大化、最優化，發揮其巨大效能及無限潛能，是現代企業管理學習探討的問題。所以說，全面提升班組管理，是企業進行“規範化管理，全面提高員工素質”極爲重要的環節，特別是在當前進一步深化改革，把企業推向市場這一形勢下，探討企業的班組建設和管理就顯得十分必要。

一、班組長是抓好班組管理的關鍵。

加強班組建設的關鍵，是要有一個勝任職務的班組長。班組長在企業中處於“兵頭將尾”的特殊地位。他們既是班組一切活動的組織者，又是管理者。班組長工作能力的大小和素質的高低直接關係到班組管理的質量，決定着班組的工作效率。因此，班組長不但要提高自身的專業知識素質、還要提高思想素質，不但要提高技術能力還要提高組織協調能力。班組長首先應成爲集中班員智慧的吸鐵石、團隊互動的紐帶、靠得住的主心骨、信得過的知心人。要善於用信任換支持，讓班組成員都來參與班組管理，成爲班組的主人，創造一個民主、寬鬆的環境，使大家都感覺到班組大家庭的溫暖，使班組充滿生機與活力。其次班組長對班組的各項工作要進行科學合理地安排，應知人善任。在勞動組合中要儘可能地揚長避短，使班組每個人都有施展自己能力的舞臺。班組長還應該具有敬業愛崗精神，有高度的事業心和責

任感。班組長的工作是一項既辛苦、又細緻的工作，他既要管人，又要管事；既要抓生產，又要抓安全；既要求質量，又要講進度。這就要求班組長應該視崗爲家，不斷增強全心全意爲班組服務的理念，從而推動班組不斷前進，不斷創新，出色地完成各項工作任務。

二、加強思想教育、以人爲本是班組管理的根本。

管理，顧名思義，就是要通過管來理順工作關係、工作程序，挖掘所有的潛力。而無論是哪一方面或哪一層次的管理都離不開人的管理，因爲任何目標最終都是要通過人去計劃、去執行、去落實、去完成的。而班組管理就是要通過管和理把班組內每個人的積極性和創造性調動起來，班組員工明確自己的責任，履行自己的職責，提高主人翁意識，從而最大限度地挖掘蘊藏在他們身上的潛能，保證各項任務的完成。但在當前的企業管理工作中，常有一些班組長抱怨，現在的職工難管，牢騷話又多，對工作沒有責任心。其實，企業班組長在抱怨的同時，應當仔細想一想，自己在班組也是一個說話算數的領導，在班組管理上，除嚴格執行規章制度外，我是不是和班員們有感情？在工作、生產當中，自己是不是獨斷專行，搞一言堂？自己的工作作風、工作態度和工作方法是否對路？自己的管理是否體現效益分配的公平、公正、公開原則？俗話說的好，“一個好漢三個幫，衆人拾柴火焰高”。 常常聽聽班員們的意見，多渠道找出自己工作上存在的不足，在思想上多和班員們進行溝通，以便了解、幫助他們的生活、工作難處。這樣才能提高大家工作的自覺性，從而更有利於促進班組員工間的凝聚力和向心力，班組的員工們纔會願意服從你這個班組長的

管理，班組的各項管理工作纔能有條不紊的進行。

班組要前進，全班必須一條心。班組長應切實掌握企業思想政治工作的特點及內容，學會用關心職工利益、瞭解職工的疾苦、掌握職工心理等方法，有針對性的開展形式多樣的思想政治工作。說一句關心的話，道一聲親切的問候，解決一個小小的困難，都是最實際的思想工作，都會激發起班員對班組的熱愛之情。

同時要開展多種形式的業務培訓，安排一定的時間（也可以一邊幹一邊學）組織班組員工學習業務知識，進行崗位技能練兵，在工作中體會，在學習中創新，不斷提高業務水平，適應日夜發展的新產品、新設備、新技術的需要，適應新形勢、新思路、新體制的需要，爲企業盡心盡職地創造財富。

三、制度建設是抓好班組管理的保障。

俗話說得好“沒有規矩，不成方圓”。同理，班組管理缺少不了相應的標準和規章制度。只有用標準、制度來規範班組的行爲，規範工作中的縱向、橫向關係，使工作程序最佳化，把工作中的不安全因素降到最低，把工作成本降到最低，把各種消耗降到最低，才能使工作的效益最大化。結合班組工作實際情況，制訂和完善《班組管理制度》、《崗位制度》、《安全制度》等一系列的規章，並組織班組人員學習、執行。對各崗位的職責進行明確的分工，對班組各項(在好範 文 網搜索更多的文章)技術工作和工作流程進行科學分層、分類，對班組的臺帳、原始記錄和技術資料進行分級、分人管理，做到職責明確，責任到人。

四、班組建設與管理要與企業文化建設相結合。

企業文化是企業在某個特定的區域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行爲規範。企業文化對企業管理具有不可替代的功能，這些功能體現在企業文化具有導向功能、規範功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。班組是企業的基本單位，因此，企業文化也一定要在班組生動地體現出來。班組既要適應整個企業文化，同時也應該有屬於自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉，構建和發展了企業文化體系。

總之，企業班組建設是一項長期、艱鉅的系統工作，需要所有成員齊心協力，心往一處想，勁往一處使，互相學習，互相幫助，共同提高，共同進步。對於企業來說，加強企業的班組管理與建設，就是企業發展和創新的真正動力和源泉。

質量保證部

張樹青

2014.5.22

第三篇：淺談班組建設與管理

淺談班組建設與管理

摘 要：班組是企業的“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點?只有每一個班組都充滿生機和活力，企業纔會有較好的經濟效益，纔會有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發展。特別是在當前進一步深化改革，把企業推向市場這一形勢下，探討企業的班組建設和管理就顯得十分必要?關鍵詞：班組建設；管理

班組是企業的細胞，是企業生產經營活動的基礎環節，是企業開展經濟覈算的基層單位，也是企業文化建設的重要陣地。只有每一個班組都充滿生機和活力，企業纔會有較好的經濟效益，纔會有旺盛的生命力，才能又好又快地發展。因此，建設高水平的班組，對企業的生存與長足發展有着深遠的意義?

1 企業班組建設與管理的重要性

班組建設，是企業綜合性的基礎建設,是一個大的系統工程,是社會科學和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨羣組織。班組既是企業組織生產經營活動的基本單位，又是“三個文明”建設的“前沿陣地”，是企業一切工作的立足點。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，推進技術和管理現代化，企業才能穩步發展。只有班組充滿生機，企業纔會有活力和後勁，才能發掘出蘊藏在廣大職工羣衆中的積極性、智慧和創造力。

2 如何加強班組建設與管理

當前，班組建設和管理的發展很不平衡，不少企業單位對班組建設管理的重要性缺乏應有的認識，看不到搞好班組建設給生產經營帶來的效果。在當前市場經濟條件下，企業面臨的競爭形勢非常嚴峻，加強班組建設和管理，顯得十分必要和緊迫。如何加強班組建設和管理呢？

1）加強班組工作激情

工作激情是班組建設的關鍵因素。班組是企業的最基層，需要面對繁瑣的事務，面對來自生產指標、任務週期和客戶的壓力，能夠始終如一的做好這些工作，工作激情是至關重要的。

2）班組長要以身作則，做好表率

對於班組層面的各項知識、技能，班組長一定要率先學好做好，榜樣的力量是無窮的。班組長要起好的帶頭作用，使自己成爲大家的榜樣，要求大家做到的自己首先要做到，要求大家不要做的自己堅決不去做。對於公司的各項制度、流程、規範，班組長一定要率先遵守、執行。這樣，才能在員工遇到問題時給予及時的幫助，才能在員工違反規範時大膽指出並給予指導，也才能在員工中樹起威信，成爲員工的表率。

班組長作爲基層管理者，要能將部門的各項制度、規範、工作重點、未來發展等傳達到每一位員工，同時也應將員工反饋的各類問題及建議及時傳遞到部門主管，使信息上傳下達，暢通無阻。

3）班組長要關心體貼員工

班組長既是管理者，又是服務者。在日常工作中，不要讓員工感覺自己是被管教的對象，而應該讓他們感覺到你在服務於他們，在支持和幫助他們，避免形成牴觸情緒和逆反心理。這樣，班組長經常遇到的一些問題就會迎刃而解。

4）加強班組綜合考覈工作

在不斷完善班組綜合考覈工作的基礎上，進一步明確和正確處理好班組的責、權、利關係；在班組實行綜合考覈工作，以改變在分配問題上的企業內部班組和個人之間平均主義的問題，增強職工的責任感，提高企業生產經營管理水平。

5）大力推行現代化管理方法

首先是推行全面質量管理，通過質量管理活動，逐步使生產經營的組織、計劃、控制、管理走向科學化。其次是推行目標管理，將年度的工作方針、目標、時間、負責人等用表格形式層層分開，直至人頭。這樣不僅可以保證總體目標的貫徹和落實，且有利於工作的檢查和考覈，保證工作能按計劃有目的地進行。第三是推行安全系統工程。使班組安全管理由過去的事後分析、處理，發展到事前的預測控制，從而大大提高安全文明生產水平。

綜上所述，企業的班組建設與管理工作做好了，班組就會充滿生機，企業活力和後勁就會增強，企業的質量體系就會得到執行，質量方針和目標就會實現經濟效益不斷提高，企業管理就會提高到一個新水平，廣大職工的積極性、創造力就能得到充分發揮，企業在國內和國際市場的激烈競爭中就能立於不敗之地。所以，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性，增強班組建設的緊迫感，努力把班組建設成爲精幹、高效、團結、務實的戰鬥隊伍。

第四篇：班組的建設與管理

班組的建設與管理

班組建設與管理，是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利於提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更爲有效。班組應該有充分的時間用於學習，並持之以恆。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。所以，班組也是企業進行思想政治教育的主要陣地。

班組建設就是要把以班組長爲核心的基層人員培養成爲高效、團結、業務能力超強的卓越的管理團隊。班組長的工作直接與企業的發展緊密相連。基層班組是企業最活躍的細胞，也是企業生存和發展的基礎。班組工作的好壞，很大程度上決定着企業發展的興衰成敗。

俗話說的好，“火車跑的快，全靠頭來帶”。這就要求我們班長做好表率，因爲班長既是管理者又是操作工。班長自身執行力的強弱決定了所帶領的班組的執行力強弱。人們常說，“領導主動，員工激動”，班組長可以通過自身示範來影響成員的工作作風和工作激情。所以必須身先士卒、百折不撓，纔能有效地激勵和團結員工，形成很強的執行力、戰鬥力、凝聚力，從而高效實現班組目標。

總之，營造一個積極向上的班組氛圍，建設一個環境優美的“職工之家”，一定會極大地激發出職工的工作熱情和創造激情，使企業的戰鬥力和凝聚力不斷增強，推動職工和企業的共同發展！

一分廠常減壓：雷更胥

第五篇：班組建設與管理

班組建設與現場管理

剪板組是天汽公司在生產流程中的重要班組，我們班組共有員工20人，生產設備共有十臺，擔負着爲專用車分廠和機制分廠原材料加工的首要任務。自2014年建廠以來本班組的年生產值佔公司年生產總值的50％以上，這樣的成績取決於班組的合理規範化和管理化。

在搞好生產力的同時，我們也要抓好班組的安全管理、質量管理和現場作業的控制。在工作中嚴抓公司生產製度、嚴抓安全、嚴抓質量、嚴抓現場管理，讓班組人員成爲規範化的員工。

一、提高班組人員的自控能力，精細公司生產管理模式

1.嚴格落實公司的管理制度

班組嚴格執行對員工遲到、早退、請假、礦工等情況。做出相應的記錄並納入每月考覈。

2.建立班組人員工作問題交流

組織班組員工定期開展工作質量的安全的互相評價，點透工作中的違章現象和工作的發現的安全問題及工作質量問題，進行討論合理的有效的解決問題方案。

二、加強班組生產質量工作，確保質量問題

爲了確保車間能夠正常運行，確保質量及按時完成生產任務計劃，我們班組一直圍繞着“提高質量、減低材料的消耗、提高生產效率”我你們班組工作主要做了一下幾點：

1、生產任務書下來之前，班組長與計劃員和技術部討論對

每張板材的排料及大批量生產時怎樣定料，以便於提高生產效率，節省材料的消耗，減低生產成本。

2、在生產過程中對工件的質量要實抓實打，只有提高質量，生產效率就會大大的提升，對下一道工序的加工也能順利的進行。

3、在質量出現問題缺陷的時候，班組及時和技術部進行分析，通過分析不斷查找出生產過程中質量控制的不足，提出改正措施，讓班組的每一位員工都成爲質量監督員

4、每一件產品在生產時都要進行首檢，確認沒有問題後纔可以批量生產，在生產過程中還要不斷的進行過程檢，以免質量發生變化，在首檢過程中發現問題及時上報技術人員解決，減少沒必要的浪費。

5、建議技術部使用下料排料電子版軟件，在生產任務書下來之前做出對板材料的排料。這樣以便於提高班組的工作效率，還可以減少材料的浪費。

通過以上方面的工作，車間順利的完成了生產任務，質量指標也達到了考覈要求，同時也減低了成本。

三、生產過程的現場控制管理

班組的生產現場管理就代表着公司的形象、管理水平和精神面貌，因此，我們要改善生產現場、提高工件質量、保證安全生產、提高班組人員素質。

1、安全管理

每天上班前都要開晨會，明確一天的生產任務，重點將安全放在第一位，堅持公司制定的“五同時”原則。若遇到其他任務時，提前對班組人員進行安全教育，並做好記錄。在工作時發現安全隱患及時彙報安全員及維修工等排除隱患後纔可以進行操作。

2、 設備管理

設備是公司生產運行的首腦細胞，只有設備正常運行，企業才能正常運營。我們班共有十臺設備，其中有三臺設備是公司的重要級生產設備。我們班組除了按公司規定時間對設備進行季度保養和周保養外，在每天下班之前在設備周圍的衛生在打掃一邊。

3、 工作現場工件的擺放和現場衛生

工作現場影響着公司的整體形象，所以工作現場必須做到乾淨、整潔、整齊。每天下班前對工作現場衛生打掃一遍，把工件及餘料擺到規定的地點，不亂擺亂放。一個合同的工件都要擺放在一起，便於轉料班組向其他車間轉料。

4、經常聽取班組成員的意見和建議，不斷的完善班組的管理制度，關注新來員工，爭取早日成爲一名合格的操作工人。

班組是企業組織生產的基本單位，只有把班組建設和現場管理搞好，企業纔能有更好更快的發展。

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