學習歌曲《頑皮的杜鵑》音樂課教學設計

一、導入：

同學們，大家好，我是張老師，很高興和大家度過今天的音樂之旅，今天，有兩位音樂王國的小朋友迫不及待的想要來到我們的課堂，你們想認識他嗎？那你能把他們唱出來嗎？

跟老師一起來做，把手遮住自己的小嘴巴，一個拳頭的距離。第一位音樂朋友就是5

和老師一起來唱

非常好。

把手放在胸前的位置，胳膊要擺平，這是我們的第二位音樂朋友3

跟老師一起來唱，很好

連在一起試一試

老師要看看哪些同學能跟上老師的節奏，請跟隨老師一起唱

真不愧是小音樂家呀

同學們唱的可真好聽。

森林裏的鳥兒都被你們吸引過來了，他們也跟着唱起了歌，你們聽 

師示範咕咕，

這是什麼鳥兒呀？

學生說，杜鵑鳥。

沒錯今天啊我們就要走進小杜鵑的世界，學習歌曲《頑皮的杜鵑》

那誰能來模仿一下咕咕的叫聲？

咕咕   咕咕

同學們真可謂是小小模仿家，老師爲了讓同學們的模仿聲音更像，給他們帶了兩個小帽子，跟老師一起唱

就像小杜鵑在啄食物，輕輕地 跳躍的

非常好

杜鵑鳥飛遠了“咕咕”（較弱）杜鵑鳥落在你的肩頭上“咕咕”

眼睛睜大，面帶微笑。再來一次“咕咕咕咕”

二、感受歌曲，處理難點

（初聽）讓我們到音樂中去找一找她們，請同學們跟隨音樂輕輕搖擺身體，當你聽到的咕咕聲時就拍手示意老師，同學們找的都非常準確

讓我們再來聽一次，數一數你一共聽到了幾次杜鵑鳥的叫聲  7次

（復聽）現在讓我們也變成一隻只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，躲在樹叢的後面，聽到歌唱聲，就把我們的小腦袋探出來演唱，好嗎？我們可以把凳子當作樹叢，同學們小杜鵑正在睡覺呢，我們應該躲到凳子後面呀？

太棒了，讓我看到你悄悄的腳步

好，請同學們回到自己的座位上，記住不要吵醒睡着的小杜鵑哦

怎麼樣，做小杜鵑是不是很過癮

（聆聽3）那老師也想來扮演這隻頑皮的小杜鵑，我來唱這首歌曲，當我飛到哪一組，哪一組就唱“咕咕·”

同學們唱的真好

三、學習歌曲

現在我們來休息片刻觀看視頻，看一看小杜鵑和小朋友之間發生了哪些故事？你看到了那些畫面？

請你來說，你觀察的真仔細

當我走在草地上“咕咕”

誰能來模範老師讀下一句？

真不錯，大家的模仿能力真的很強，那大家想不想跟老師來唱這首歌？

我們先來唱一唱歌曲的旋律，

同學們有沒有發現歌曲的旋律有什麼相似的地方？

請同學們再來聽一次旋律爲他們找出相似旋律

第一句和哪句相同？很好，第二句。

那第三句和哪一句相同呢？第四句和最後一句，多了一個咕咕。

找到規律學起來就更容易了，請同學們跟老師的琴聲來學唱歌曲。

我們跟琴一起完整演唱

請同學們跟老師的伴奏完整演唱歌曲。同學們唱的真不錯，那現在能不能你來唱，老師來模仿小杜鵑。

四、處理歌曲

同學們唱的真不錯，現在老師要增加難度了，請同學們思考歌曲的情緒，第一句，當我們去找小杜鵑的時候，我們的腳步是怎樣的，聲音是怎樣的？我們應該腳步輕輕的，弱起小節我們要輕輕的，唱的弱一點。

第二句，第三句，小朋友趕緊去找小杜鵑，趕快跑過去的心情，是怎樣的？

對，高興激動的

我們帶着高興激動的心情唱一唱這一句。

小杜鵑最後飛到哪裏去了啊？

遠方，讓我們一起畫一個圓

小杜鵑漸漸飛向了遠方，越飛越遠，越飛越遠，他的聲音怎麼樣了啊？

聲音變得越來越小

（教唱漸弱）

我們一起來體會一下，飛向遠方的感覺

小杜鵑飛走了，我們跟他們打個招呼再見吧

把這一句連起來

但他飛向遠方。

五、鞏固練習

請同學們加入情緒完整演唱歌曲。

現在我們來做一個小遊戲，女生唱第一樂句和第四樂句，用輕柔的，漸弱的聲音，男生唱二三樂句高興激動的部分，聽好伴奏我們來一次。

六、拓展

現在請同學們跟着音樂加入自己喜歡的動作，比如（師示範）

我們一會選一組做的最好最有創意的組合來爲大家表演情景音樂。

小杜鵑帶給大家的靈感和創作力可真強，

七、課堂小結

這隻頑皮的杜鵑帶給我們這麼多的快樂！我們要好好珍惜與小杜鵑之間的友誼，保護鳥兒，成爲他們最忠實的朋友。

讓我們一起和今天的新朋友小杜鵑來跳一支友誼圓舞曲吧，全體起立。

（師一邊做動作一邊介紹，小杜鵑飛上枝頭，又飛下來，左邊飛飛，右邊飛飛，他們飛出了教室，飛向了美麗的大森林，孩子們再見啦，願你們徜徉在森林的海洋，做一隻頑皮的小杜鵑。