課堂教學設計表【精品多篇】

課堂教學評價表 篇一

課堂教學評價表

授課教師課題科目

項目評價要素評分

教學目標1.符合課程標準及教材基本要求和學生自身實際

2．情感態度價值目標﹑能力目標﹑知識目標明確具體

﹙12分﹚

1、內容正確，無觀點和知識性錯誤

2、問題設計聯繫學生自身實際和社會實際，具有啓發性﹑引導性

教學內容3.層次分明﹑重點突出，易理解，易掌握

﹙30 1.方法靈活，師生互動，氣氛活躍

教學活動2.重視啓發引導，學生能積極思維培養能力

﹙40﹚3.學生積極提問題﹑答問題，教學過程結構緊湊，時間分配恰當

3、教具操作規範，使用合理﹚

1、教態親切自然，語言精煉，感召力強

2、面向全體，注重互動，教學方法靈活，技能嫺熟。

3、學生積極參與，氣氛熱烈，興趣濃厚

4、板書工整﹑規範，具有榜樣性和吸引力

5、按質按量完成教學任務，達到教學目的，課外業佈置適度

教師基本素質

﹙18﹚

評語總

劉俊傑同志簡評

該同志

從教二十多年來，認真學習馬列主義﹑毛澤東思想﹑鄧小平理論﹑三個代表重要思想和科學發展觀，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，爲人師表，教書育人。

在教育教學上，該同志認真學習，努力鑽研，不斷提高理論水平和業務素質。堅持育人宗旨，堅持教學與實踐相結合，以培養學生的創新精神和創新能力爲重點，努力造就“有理想﹑有道德﹑有文化﹑有紀律的社會主義建設者和接班人。在教學中，認真學習教育理論，積極參加各種教育教學活動，努力實踐，大膽創新，總結出許多行之有效的方法，所代政治學科，在平時和會考中都取得優異的成績，贏得學生家長的稱讚，獲得社會的廣泛好評。同時，他在教學實踐中，利用政治課自身的優勢【】，對學生進行良好的德育教育，取得明顯效果，對偏關二中的教育事業做出了應有的貢獻。”偏關二中2014.8

語文課堂教學設計方案(表 篇二

課堂教學設計模板

課

堂教學設計表 課程名稱語文設計者單位（學校）授課班級三年級

附表：有的教師願意在課堂教學過程結構圖（通常稱爲流程圖）的後面另外加以詳細說明。如果認爲確有必要，除用文字敘述外，還可以採用以下幾種表格形式：

課堂教學評價表 篇三

萬德鎮中心國小課堂教學評價表

授課 教師 授課 學科

授課 班級

授課 課題

評價標準 教學目標內容 教學過程方法 教師基本素養 教學即時效果 教學特色

聽課 教師 授課 時間

評分

序號 分數 18 40 18 16 8 評價總分

評 價 內 容

1 2 3 4 5 評價等級

評 價 意 見

課堂教學滿意度測評表 篇四

湖洋中學課堂教學滿意度測評表

班級：年段班時間：2014年1月8日

1、教學儀表：不坐着講課，不酒後上課，不上課抽菸，不穿拖鞋和背心進教室，不帶小孩進教室。

2、教學態度：不常看班，不常換課，不接聽或撥打手機。不在走廊閒聊，對妨礙課堂學生不放任，又不亂髮脾氣。

3、教學語言：聯繫生活，聯繫時代，聯繫課外知識。聲音宏亮，吐字清晰，語言明瞭。通俗易懂，生動活潑，幽默風趣。

4、教學形式：創設情境，激活思維，激發求知慾，培養創新能力，給學生一片創造的天空。作業試卷及時批改；千方百計提高練習冊的使用效率。

5、教學理念：不滿堂灌，不填鴨式，不題海戰術，講究師生互動，注重引導學生“學什麼，怎麼學”，有時讓學生做“小老師”，充分調動學生學的積極性和主動性。

請您認真閱讀上述內容，對各科課堂教學作出自己內心的評價，滿意用“a”表示，基本滿意用“b”表示。

語文：數學：英語：政治：歷史：地理：物理：化學：生物：體育：音樂：美術：計算機：班主任：

湖洋中學“最滿意教師”評選問卷題

班級：年段班時間：2014年1月8日

1、在我心中，課堂教學最令人佩服、方法最有效的學科是___________，老師的姓名是__________，他（她）的教學方法主要特點是____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、在我心中，最滿意、最感謝的學科是___________，老師的姓名是_________，因爲________________________________________________ __________________________(謝謝你訪問好範文___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

課堂教學反饋表 篇五

教學反饋表

同學，你好：

爲營造良好的教學秩序，提高課堂教學有效性，設置本次問卷。本次爲不記名問卷，請嚴肅、認真、如實地填寫

？ 經常開展課餘輔導

1、學科2.任課老師？ 課餘很少開展輔導3.課堂上你對該科的知識點明白程度如何？ 沒有輔導？ 好？ 中？ 差4．該教師的教學對你思維的啓發性如何？ 好

？ 中

？ 差5.該教師的教學對你的吸引力如何？ 好

？ 中

？ 差6.教師教授的學習方法，使你懂得如何學好該科目？ 好

？ 中

？ 差7.你對該教師的課堂教學整體評價如何？ 好

？ 中

？ 差8.作業量如何？ 好

？ 中

？ 差？ 其他9.作業批改 情況如何？ 及時批改？ 比較及時？ 不怎麼批改作業？ 沒有書面作業無需批改10.完成該科作業每天用時？ 半小時以內？ 半小時至一小時？ 一小時以上11.老師對學生的輔導情況

12、有無體罰學生或嚴重變相體罰學生？ 有請簡述人、時、事件無13.上課無故遲到或提前下課3分鐘以上的

情況

經常寫明班級、學科 ？ 偶爾

？ 無

14、上課時接、打手機或通訊工具發出信號？ 偶爾寫明班級、學科 ？ 無

15、監考教師無故遲到或缺席，致使考試延

誤？ 有寫明班級、學科

？ 無

16、監考教師不認真履行職責，監考時隨意離開考場或打瞌睡、做其它事情等？ 有寫明班級、學科

？ 無

17、穿不符合教師行爲規範的衣着（背心或拖鞋等）上課？ 有寫明班級、學科 ？ 無18. 你對該學科老師的綜合評價？ 優秀寫明班級、學科 ？ 良好？ 合格？ 差