課堂教學設計表(精選多篇)

目錄

第一篇：語文課堂教學設計方案(表)第二篇：課堂教學評價表第三篇：課堂教學評價表第四篇：課堂教學反饋表第五篇：課堂教學滿意度測評表更多相關範文

正文

第一篇：語文課堂教學設計方案(表)

課堂教學設計模板

課

堂教學設計表 課程名稱語文設計者單位（學校）授課班級三年級

附表：有的教師願意在課堂教學過程結構圖（通常稱爲流程圖）的後面另外加以詳細說明。如果認爲確有必要，除用文字敘述外，還可以採用以下幾種表格形式：

第二篇：課堂教學評價表

課堂教學評價表

授課教師課題科目

項目評價要素評分

教學目標1.符合課程標準及教材基本要求和學生自身實際

2．情感態度價值目標﹑能力目標﹑知識目標明確具體

﹙12分﹚

1. 內容正確，無觀點和知識性錯誤

2. 問題設計聯繫學生自身實際和社會實際，具有啓發性﹑引導性

教學內容3.層次分明﹑重點突出，易理解，易掌握

﹙30 1.方法靈活，師生互動，氣氛活躍

教學活動2.重視啓發引導，學生能積極思維培養能力

﹙40﹚3.學生積極提問題﹑答問題，教學過程結構緊湊，時間分配恰當

3. 教具操作規範，使用合理﹚

1. 教態親切自然，語言精煉，感召力強

2. 面向全體，注重互動，教學方法靈活，技能嫺熟。

3. 學生積極參與，氣氛熱烈，興趣濃厚

4. 板書工整﹑規範，具有榜樣性和吸引力

5. 按質按量完成教學任務，達到教學目的，課外業佈置適度

教師基本素質

﹙18﹚

評語總

劉俊傑同志簡評

該同志

從教二十多年來，認真學習馬列主義﹑毛澤東思想﹑鄧小平理論﹑三個代表重要思想和科學發展觀，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，爲人師表，教書育人。

在教育教學上，該同志認真學習，努力鑽研，不斷提高理論水平和業務素質。堅持育人宗旨，堅持教學與實踐相結合，以培養學生的創新精神和創新能力爲重點，努力造就“有理想﹑有道德﹑有文化﹑有紀律的社會主義建設者和接班人。在教學中，認真學習教育理論，積極參加各種教育教學活動，努力實踐，大膽創新，總結出許多行之有效的方法，所代政治學科，在平時和會考中都取得優異的成績，贏得學生家長的稱讚，獲得社會的廣泛好評。同時，他在教學實踐中，利用政治課自身的優勢，對學生進行良好的德育教育，取得明顯效果，對偏關二中的教育事業做出了應有的貢獻。”偏關二中2014.8

第三篇：課堂教學評價表

萬德鎮中心國小課堂教學評價表

授課 教師 授課 學科

授課 班級

授課 課題

評價標準 教學目標內容 教學過程方法 教師基本素養 教學即時效果 教學特色

聽課 教師 授課 時間

評分

序號 分數 18 40 18 16 8 評價總分

評 價 內 容

1 2 3 4 5 評價等級

評 價 意 見

第四篇：課堂教學反饋表

教學反饋表

同學，你好：

爲營造良好的教學秩序，提高課堂教學有效性，設置本次問卷。本次爲不記名問卷，請嚴肅、認真、如實地填寫

? 經常開展課餘輔導

1.學科2.任課老師? 課餘很少開展輔導3.課堂上你對該科的知識點明白程度如何? 沒有輔導? 好? 中? 差4．該教師的教學對你思維的啓發性如何? 好

? 中

? 差5.該教師的教學對你的吸引力如何? 好

? 中

? 差6.教師教授的學習方法，使你懂得如何學好該科目? 好

? 中

? 差7.你對該教師的課堂教學整體評價如何? 好

? 中

? 差8.作業量如何? 好

? 中

? 差? 其他9.作業批改 情況如何? 及時批改? 比較及時? 不怎麼批改作業? 沒有書面作業無需批改10.完成該科作業每天用時? 半小時以內? 半小時至一小時? 一小時以上11.老師對學生的輔導情況

12.有無體罰學生或嚴重變相體罰學生? 有請簡述人、時、事件無13.上課無故遲到或提前下課3分鐘以上的

情況

經常寫明班級、學科 ? 偶爾

? 無

14.上課時接、打手機或通訊工具發出信號? 偶爾寫明班級、學科 ? 無

15.監考教師無故遲到或缺席，致使考試延

誤? 有寫明班級、學科

? 無

16.監考教師不認真履行職責，監考時隨意離開考場或打瞌睡、做其它事情等? 有寫明班級、學科

? 無

17.穿不符合教師行爲規範的衣着（背心或拖鞋等）上課? 有寫明班級、學科 ? 無18. 你對該學科老師的綜合評價? 優秀寫明班級、學科 ? 良好? 合格? 差

第五篇：課堂教學滿意度測評表

湖洋中學課堂教學滿意度測評表

班級：年段班時間：2014年1月8日

1、教學儀表：不坐着講課，不酒後上課，不上課抽菸，不穿拖鞋和背心進教室，不帶小孩進教室。

2、教學態度：不常看班，不常換課，不接聽或撥打手機。不在走廊閒聊，對妨礙課堂學生不放任，又不亂髮脾氣。

3、教學語言：聯繫生活，聯繫時代，聯繫課外知識。聲音宏亮，吐字清晰，語言明瞭。通俗易懂，生動活潑，幽默風趣。

4、教學形式：創設情境，激活思維，激發求知慾，培養創新能力，給學生一片創造的天空。作業試卷及時批改；千方百計提高練習冊的使用效率。

5、教學理念：不滿堂灌，不填鴨式，不題海戰術，講究師生互動，注重引導學生“學什麼，怎麼學”，有時讓學生做“小老師”，充分調動學生學的積極性和主動性。

請您認真閱讀上述內容，對各科課堂教學作出自己內心的評價，滿意用“a”表示，基本滿意用“b”表示。

語文：數學：英語：政治：歷史：地理：物理：化學：生物：體育：音樂：美術：計算機：班主任：

湖洋中學“最滿意教師”評選問卷題

班級：年段班時間：2014年1月8日

1、在我心中，課堂教學最令人佩服、方法最有效的學科是___________，老師的姓名是__________，他（她）的教學方法主要特點是____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、在我心中，最滿意、最感謝的學科是___________，老師的姓名是_________，因爲________________________________________________ __________________________(謝謝你訪問好範文)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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