《 ie üe er 》教學設計
主講人 | 韓雪 | 課題 | 《ieüeer》教學設計 | ||||
教學目標: 知識與技能:正確認讀複韻母ie 、üe,特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue。讀準音,認清形。 過程與方法:利用多種形式進行讀認,做到正確拼讀聲母和ie 、üe組成的音節,知道j q x和üe相拼的拼寫規則。 情感態度與價值觀:通過學習拼音,讓學生懂得要熱愛祖國語言,要做和小ü一樣有禮貌在好孩子 | |||||||
教學重難點:正確認讀複韻母ie 、üe,特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue。 正確拼讀聲母和ie 、üe組成的音節,知道j q x和üe相拼的拼寫規則。 | |||||||
教學過程: 一、創設情境,激趣導入 孩子們,你們喜歡旅遊嗎?都想去哪裏?今天老師要帶你們去一個美麗的地方,你們準備好了嗎?現在就讓我們一起乘坐複韻母號出發吧! 【微能力點】A3演示文稿設計與製作,採用圖像設計導入情境,讓學生在喜歡的環境中進入學習,吸引學生眼球,激發學生的學習興趣。 帶着一路的歡歌,我們來到了美麗的海島上。圓圓的月亮爬上天空,兩位美麗的海島姑娘在椰樹下休息。其中坐着的姑娘戴着耳機在聽美妙的音樂,站着的姑娘戴着耳環正在唱着動聽的歌。而我們今天要尋找的複韻母朋友就隱藏在其中主,你們知道它們是誰嗎?板書課題,引出新課。 【微能力點】A5技術支持的課堂導入,通過播放愛剪輯製作的視頻,給學生帶入旅遊的情境中,引出學習主題,幫助學生初步感知本課重點內容。 二、新知傳授 1、在剛纔的圖片中,我們看到了一棵高大的椰子樹,這裏隱藏着我們今天要學的第一個複韻母ie。 2、它和我們之前學過的一個複韻母長的很像,大家要注意區分。 4、教學ie的相拼音節。 5、在拼音王國裏有一個拼音和ie讀音相同,它也讀ye但寫法不同,想區分它們,老師教給大家一句口訣,ieieie,真調皮,非要小i換大y,整體認讀ye ye ye。 6、ye的四聲調教學。 7、學習圖片中隱藏的第二個複韻母üe及四聲調。 8、學習üe的相拼,區分n l與üe的相拼和j q x與üe的相拼。 9、考考你:選擇正確的音節。 10、在整體認讀音節中也有一個和üe讀音一樣的音節yue,要想區分它們,老師再送大家一句口訣,üe üe üe,真害羞,非要大y走前頭,擦掉眼淚yue yue yue。 11、教學yue的四聲調。 12、學了這麼久,同學們一定都累了,讓我們稍做休息放鬆一下。 13、休息過後讓我們來學習今天最後一個複韻母er。 這是一個特殊的韻母,它不能和聲母做朋友,但是它是複韻母的好朋友。 因爲它的特殊性,所以它自成音節。 三、鞏固練習 以上就是我們今天學習的全部內容,你們記住了嗎?那我來考考你。 (出示練習題) 【微能力點】B1技術支持的檢測與練習,運用希沃白板中的課堂活動板塊,建立檢測活動,學生參與積極性高,收到良好的教學效果。 四、總結:知識歸納 1、總結學過的韻母。 2、總結學過的整體認讀音節。 五、結束語 今天的旅行就要結束了,你們都有了不少的收穫,你們高興嗎? 板書:ieüeer ie yeyēyéyěyè üeyue yuē yué yuě yuè er特殊韻母 | |||||||
教研團隊 評價 | 優秀 | 良好 | 合格 | 不合格 | |||
評價人 |
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