《燈光》教學設計

上節課我們領略的開國大典的隆重，這節課我們將學習《燈光》。燈光在我們生活中隨處可見，△它出現在每家每戶，△出現在大街小巷，△也出現在明亮寬敞的教室。看似平常的燈光，在作者筆下又有怎樣的一段感人故事，今天就讓我們一探究竟吧。

△（屏幕）首先，我們來明確一下學習目標：

1、深入朗讀課文，掌握倒敘的寫作手法。

2、找到文章有關“燈光”的語句，說說與題目的關係。

3、通過閱讀文章，感受革命先烈捨生忘死，無私奉獻的精神。

二、回顧課文

1、△請同學們把書翻開，快速默讀課文，思考主要講了一件什麼事？

讓我們一起來聽聽信義國小六年一班同學的回答吧。

（△屏幕學生音頻）

電視機前的你也一定回答對了，快爲自己豎起讚美的大拇指吧！

2、△本文的寫作手法和以往我們學過的文章有所不同。

（屏幕）請同學們快速瀏覽課文，想想哪些地方是寫現在，哪些地方是寫往事的？

3、△（屏幕）同學們可真仔細，細心的你一定發現了第1、2自然段和最後一個自然段寫的是現在，其餘寫的都是往事。△像這種把事件的結局提到文章的前邊，然後再敘述情節發生、發展的敘述方法，叫做倒敘，這種寫作方法能夠設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。

三、自主學習

1、△文章的題目是燈光，面對不同的燈光，文章的人們發出了怎樣的感嘆呢？

△多好啊！這短短的一句話，在文中出現了3次，△它就是揭示主旨的文眼。

2、接下來就請同學們圍繞這句話展開學習吧！

△（屏幕）根據自學提示，思考以下幾個問題：

（1）課文共有幾處出現了“多好啊！”這句話？

（2）你能不能找出是誰在什麼情況下說的？

（3）他們說這些話時看到了什麼，會想些什麼？

同學們可以畫出印證你想法的句子並作出批註。開始吧！

3、△接下來，就請同學們和張老師一起來看看文章哪幾處出現了“多好啊”這句話吧！

（屏幕）△第一次是清明節前的一個晚上，△地點是天安門廣場，△路人看到廣場上千萬盞燈感嘆道：△多好啊！

第二次和第三次都是戰鬥前夕△，在交通溝裏△，郝副營長△看到書中插圖孩子在燈光下學習△△△△，他不禁說道△：多好啊！

同學們，你們找到了嗎？雖然這句話在文章出現了三次，但是每一次都有着不同的含義。下面，讓我們深入文章是怎樣具體描寫的吧！

4、△請同學們找到第一處，大聲朗讀。

（△屏幕學生音頻）

△這麼美的燈光，讓人不禁讚歎“多好啊”。除了感受燈光的美，你還感受到了什麼？△這是對現在美好生活的讚歎，爲後文埋下伏筆

5、△請同學們繼續分享第二處。

（△屏幕學生音頻）

如果用一個詞來形容郝副營長此時的心情，那莫過於△羨慕二字!然而一盞普通的電燈，爲什麼會引起郝副營長的羨慕呢？同學們可以結合當時環境想一想。

（△屏幕）因爲在戰爭時期，條件極其艱苦，郝副營長也沒有見到過，所以他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。

△郝副營長此刻注視着那幅圖，默默地沉思着。請同學們思考：他在沉思什麼？（△屏幕）將來自己的孩子也能在電燈下讀書；孩子們都能讀書，有文化；有電燈的生活是多麼美好……

6、△同學們，讓我們繼續分享第三處吧！

（△屏幕學生音頻）

請同學們體會郝副營長說話時的神態，從中你感受到了什麼？

（△屏幕）郝副營長希望孩子們能在燈光下學習，從他的話語中我們能體會到先輩們不求索取、只知奉獻的崇高品質。

讓我們帶着郝副營長滿心的期待，美好的願景一起來讀讀這句話吧：

△（屏幕）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”

三、深入研究

1、△ 不同的燈光，引起了不同人的感嘆。爲什麼文章要以燈光爲題目呢？

有的同學可能在想：△燈光給人帶來光明和溫暖，這也是郝副營長對未來美好的憧憬。但是如果只想到這一層，遠遠不夠，我們的學習應由表及裏，進行深層次的思考。

△文中其實還有一處特殊的燈光，你發現了嗎？讓我們靜下心來，讀第10自然段，用心感受。

（△屏幕）後來才知道，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，爲後續部隊照亮了前進的路。

2、可是火光暴露了自己，他被敵人的槍打中了，郝副營長清楚這樣做的結果，可他卻毫不猶豫、勇往直前。這樣特殊的燈光象徵着什麼？

△（屏幕）這“燈光”其實象徵着英雄不怕犧牲、無私奉獻的偉大精神，因此不會熄滅，必將永遠閃耀在人們的心中。

四、拓展延伸

1、在那個戰火紛飛的年代，涌現出無數“燈光”式的人物，葉挺將軍就是其中的一位。

△（屏幕）他被囚禁在重慶渣滓洞集中營時，就用一首名爲《囚歌》的詩歌，道出了革命者不怕犧牲的大無畏精神。

接下來，請同學們跟隨視頻來感受這首詩歌的情懷！

△（屏幕葉挺將軍）

2、在烈火和熱血中得到永生，就如我們今天課文中的郝副營長一樣，爲了革命的勝利，不怕犧牲、無私奉獻！！！

3、△（屏幕）讓我們通過圖文回顧本節課的學習內容，本文采用倒敘的寫作手法，圍繞燈光二字展開，通過寫天安門廣場上的燈光引起對郝副營長的回憶，按照戰鬥前、戰鬥中、戰鬥後的發展順序進行描述，在結尾又想起戰友，照應開頭。刻畫了一個不怕犧牲、無私奉獻革命先輩形象！

五、作業佈置

同學們，本節課很快就要結束了，爲了鞏固學習內容，同學們需要完成以下作業:

（△屏幕）

1、閱讀精彩片段，完成作業單中的習題。

2、以“郝副營長，我想對你說”爲題，寫一段話

這節課就要這裏啦，感謝大家的聆聽，我們再見！