二年級《一個都不能少》主題班會設計

二年級《一個都不能少》主題班會設計

二年一班 孟德忠

二年級上承一年級習慣養成教育，下啓三年級學習關鍵期，是學生成長的重要時期，但是，個別學生自我要求不高，無法適應各項管理制度，身上還存在諸多劣習，行爲懶散好動、禮儀教育欠缺，學習目的不明確，加之智力因素差異，逐漸呈現出向兩極分化發展的趨勢。爲此，筆者設計並組織了主題爲“一個都不能少”的主題班會。

一、班會目標

1. 優化班風，濃化學風。

2. 激發和鼓勵後進生努力刻苦學習。

3. 培養和增強學生的集體意識，發揚團隊精神。

二、班會準備

學生

1.觀察班級表現優秀的學生及現象，爲自己尋找榜樣。

2.選兩位同學準備此次主題班會做演講。

3.安排遊戲“數青蛙”。

4.班級小記者準備採訪。

教師

1.拍攝學生學習生活照片，製作多媒體課件。

2.準備班會總結髮言。

三、班會活動整個過程

1.班會引入

全班同學參與遊戲“語言接力賽數青蛙”：一隻青蛙，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿；兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿；三隻青蛙…… 規則：每列爲一組。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成爲優勝小組。

總結團結協作重要性，引出班會的主題“一個都不能少”。

2.活動環節

第一環節：討論

觀看木桶理論，學生自由發言：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？（1）不要短木板？（2）長木板補短木板？（3）長、短木板各自提升高度？最後得出結論：一個班級的戰鬥力，不僅取決於每個學生的水平，也取決於相互之間協作與配合的緊密度。

第二環節：自由發言

班上有哪些優點值得我們發揚？有哪些缺點需要我們改正？

第三環節：採訪

你感受過哪些來自集體感動的事情？

班主任寄語：

在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優秀的，向上的，讓人自豪的班集體裏。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他！！！希望每一個同學都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成爲我們未來人生最美麗的回憶！

四、班會活動的啓示

班主任是班級的核心，也是班會的組織者，班主任對學生的教育和影響是潛移默化的。最後由班主任進行總結，談對全班同學的希望，對學習困難同學進行激發勉勵，發揮集體的力量，堅定信心，相信經過和同學們齊心協力，一定會度過難關，也相信，風雨過後，彩虹一定很美麗。

在學習整個過程中，由於種種原因，總會有學生學習優秀，而有的學生學習很困難。所以，出現學習上的兩極分化是正常的。一方面，需要教師耐心激發勉勵，讓學生重拾失去的信心。另一方面，學生的潛力是無窮的，教師要敢於挖掘學生的優點，從多個方面去促成學生的成長和發展。學生沒有絕對的好壞，只要我們老師願意去關注他們，用耐心和愛心去澆灌他們，就會讓每一朵花擁有怒放的機會。