信息技術《數值運算真快捷》教案

《數值運算真快捷》教案

張曉翼

一、教學目標

（一）知識與技能：

1、認識電子表格中的公式，並學會在單元格中輸入公式

2、能夠利用公式和函數進行求和、平均值、最大值、最小值的計算

3、學會使用自動填充柄

（二）過程與方法：

1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應用使用基本公式和函數處理數據的能力。

2、培養學生的自主學習能力、小組協作學習能力。

（三）情感態度與價值觀：

1、培養學生認真、細緻的學習態度。

2、體會電子表格在數值運算中便捷性

3、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知慾和對學習計算機的熱情。

三、教學重點和難點

1.教學重點：

1、在表格中輸入公式

2、利用公式和函數進行、求和、平均值、最大值、最小值的計算。

（3）填充柄的使用。

2. 教學難點：1、用函數進行求和、平均值、最大值、最小值

2、填充柄的使用

四、教學方法

“創設情境法”、“演示法”“任務驅動法”小組合作

五、教學過程

（一）情景導入：期末考試結束了，老師需要計算同學們的總分和平均分，但是手算速度比較慢，那我們這節課和同學們一起用表格來計算。

（二）講授新課

一、電子表格中的的公式

我們要用表格進行計算，首先就要認識電子表格的公式。

1、課件出示電子表格的運算符和功能舉例表格。讓學生找出與平時數學計算中的相同點和不同點。

2、電子表格公式中只能使用小括號，小括號可以有多層，計算時與數學計算 一樣，先乘除後加減、內層括號計算式優先計算原則。

3、電子表格的公式都是以“=”開頭，

4、電子表格公式中要用到其它單元裏的數據，可以公式中輸入單元格地址。進行計算 時，自動從相應的單元格中獲取數據進行計算。如果修改了單元格的數值號，就會自動重新計算。

5、教師演示輸入公式

（1）新建電子表格，在單元格B2、D2、F2中輸入公式

（2）選定B2單元格，在編輯框中修改數值。讓學生觀察計算結果變化

6、學生練習輸入公課本中31頁的公式

二、用公式計算

1、教師演示用公式計算總分、平均分

（1）打開“成績表”，在H2單元格輸入總分

（2）在H3單元格中輸入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”,然後敲Enter鍵。

（3）在I2單元格中輸入文字“平均分”，再在I3單元格中輸入公式“=H3/6”.

(4)單擊I3單元格，右擊-設置單元格格式-數字-數值-小數位數2位-確定。將平均分設置保留兩位有效數字。

（2）學生練習，教師巡視指導

二、複製公式

（1）小組探究用複製公式的方法計算出其它同學的總分平均分。，教師巡視指導

（2）小組彙報演示

三、自動計算

1、教師演示用函數自動計算每個月支出總和

（1）選定B3—G3單元格區域後，單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。

（2）選定H3單元后，先定區域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形，這個正方形爲填充柄，向下拖動填充柄，就要以計算出所有月份的支出。

2、學生練習自動計算總分和平均分，同時用填充柄填充。

3、找學生演示。

4、小組探究計算每一科的最高分、最低分，教師巡視指導

5、小組演示彙報

（三）小結

略