如何提高高校教師修養及需要具備哪些素養？

要想成爲一名合格的高校教師應該具備哪些修養？並結合實際，談談如何提高自己的素養？

隨着社會的發展，我國高等教育的建立完善，高等學校爲社會輸送了大量的專門技術人才，高等學校的教學任務不僅促進知識的積累，提高文化修養，還促進智力發展，培養學生的能力，促進個性發展，培養合格公民。高等教育是師生探究知識並追求真理的過程，高等學校的教學與中國小的教學有明顯區別， 教師對學生的指導，不僅是對原有知識體系的重複，而且是在新的條件下，對原有的知識進行重新整理和加工；高校教師與學生之間的雙邊活動滲透了許多探索的成分。由於學生在接受高等教育的時期內是人格、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，所以高校教師所擔負着“以身立教”的重要作用，一名合格的高校教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。本人在參加了高等學校教師資格培訓後，對於成爲一名合格的高校教師應該具備的修養有以下幾點體會：

1、 具有堅定的政治方向

高校教師應該堅持四項基本原則，有堅定的共產主義信念。同時注意以正確的政治方向教育學生，採用傳達、引領的方式培養學生的政治方向，而不是簡單的灌輸。

2、 具有高尚的道德情操

高校教師除了具備基本的社會道德，還應該爲人師表，具有崇高的人格魅力。此外，教師有其自身的職業道德，要有非常高的責任感，重視因材施教，學而不厭，關心學生，誨人不倦。應具有合作精神，注重與其他教師同事的相互合作，共同教育好學生。

3、 具有合理的知識結構

高校教師既要“專”，又要“博”。要不斷更新知識，提升自我。要掌握、運用新的教學方法，學習最新的信息化教學技術。除了專業知識，還應該鑽研經典與前沿的教育學理論。

4、 具有優秀的教學能力

教師應具備全面掌握並正確處理教材的能力，有傑出的科學研究能力，將科研與教學相輔相成，要有良好的語言表達能力，具備良好的教學設計和組織管理能力，過硬的教育指導能力，以及終身學習的能力。

5、 具有出色的科研能力

高校教師除了教學，還應有傑出的科研能力，不斷追求科學理論知識與技術的進步，具備創新與創業精神，這樣才能與教學相輔相成，培養出傑出的學生。

6、 具有傑出的管理能力

教師不僅要教書，更要育人，因此還需要傑出的管理能力，應該注重因材施教，給與針對性的指導、管理，對於學生在學習與發展過程中出現的問題與困難，需要採取科學方法進行管理、引導。

具體而言，提升修養的辦法如下：

1、 加強理論學習，不斷提高自己的政治覺悟

中國社會主義進入新時代，應自覺加強理論學習，增強“四個意識”，強化責任感，強化“四個自信”。

2、 修身養性，培養自己高尚的道德情操

除了日常的教學科研，還應非常重視個人修養的培育提高，見賢思齊，向先哲、同事、學生學習，不斷提高自己的修養。

3、 勤奮鑽研，提高自己的業務能力和水平

業務水平的提高重在積累，堅持不懈。應重視課堂教學，力求融會貫通，運用自如；深入掌握課程教學大綱要求；在實踐中摸爬滾打，不斷探索，總結經驗，理論與實踐結合；通過科研，提高學術水平與開發能力；積極關注學科發展，不斷更新自己的知識結構，具備較強的科研能力與實踐能力。

在教學和工作中，我以具有高尚道德情操的老師爲榜樣，學習他們胸襟寬廣，不計個人得失，處處爲別人着想。在學生面前，我時時想到自己是一名教師，一言一行都能影響學生的素質和修養，做該做的事，不說不該說的話，努力依靠自己的德行在學生間建立威信。

在專業學習上，我通過各種途徑鑽研醫學知識，一名醫生如果不具備廣博的專業知識,提高自己的教學能力。

我有科研意識，一直在進行科研工作，但是科研能力有待於進一步提高。我也體會到科研工作對教學的促進作用，因爲當講課涉及到我的科研範圍時，我發現我思如泉涌，會講得透徹深廣。

我自己對比一名合格高校教師應具備的各種修養，還差的很遠。我爲自己是一名高校教師而驕傲，同時我也將努力爭取成爲一名合格的高校教師。