對打造精品學校的實踐與思考

對打造墾區精品學校的實踐與思考

              一四九團中學    韓成生

多年來，由於市場因素和利益誘惑導致團場部分骨幹教師“跳槽”，優秀學生擇校，加之教師年齡結構不合理，進取心淡簿，教學設備陳舊落後，“讀書無用”的思潮蔓延，出現了教學質量在徘徊中下滑的被動局面，2011年會考上線率不足百分之五十。會考的結果像一顆重型炸彈在團場上空炸開了，讓這個本來就燥熱的夏天又多了一份熾熱。在衆說風雲中，團黨委下定決心做出整合教學資源，充實領導班子的舉措：其次，學校主要領導立下了“三年責任”軍令狀，即：一年扭轉質量下滑，達到墾區中上水平：二年促進學校全面發展進入墾區先進行列：三年基本實現辦墾區精品學校的目標。經過不懈努力這個目標已經變爲現實了，學校硬件設施走在墾區前列，會考升學率達上升到墾區前列，學校發展走向良性循環。

我們相信每一個走上三尺講臺的教師都有一個絢麗的夢想，都想做一名成功的教師，都會愛崗更會敬業，用自己的激情支撐起教育事業的大廈，面對教學質量下滑，優秀生源減少，又有誰能坐得住呢？他像一根毒刺深深地刺痛了領導和教師們的心，苦苦冥思的辦學人，不遮不掩地進行教育教學大反思和深入開展“師德師風大討論。”人人談不足，個個說想法，提出合理化建議百餘條。在此基礎上，學校提出了“求真務實、外樹形象、內提素質、擇優上崗、獎勤罰後”扭轉教學質量下滑的工作思路，先從轉變教師教學理念入手，進而明確個人目標，並通過制度來落實、督促、檢測各項目標的進展狀況，及時反饋工作中存在亟待解決的問題，做到問題公開，就事說事，引以爲戒，逐步培育良好的教學環節和優質的教學模式，使教學活動緊張有序，做到抓住細節不放鬆，從小事做起做到底，誰的課講的有新意我們就公開誰的課，誰的教育方法有新招我們就推廣誰的經驗，同時，把學生的行爲習慣作爲提升教學質量的瓶頸重點抓，千方百計爲每一位學生着想，千方百計爲維護教學秩序着想，讓學校各處的一切活動都服務於教學活動，深入開展了“德育明星、學習明星、科技明星、才藝明星、體育明星”評選表彰活動。短時間內實現了教學環境的大轉變，校園內窗明几淨、儀表整潔、書聲朗朗。發牢騷的少了，用心搞教研的多了：抄作業的少了，自主學習的多了，一個“穩中求進、進中求好、好中求精”的感人局面已經生根、開花。

爲了更好地實現這一目標，在學校資金緊張的情況下，加快了教師素質提升的速度，搭建了“我掏錢，你發展：你成才，我光榮”的教師素質提高的公開平臺，把“請進來，走出去”落實到實處，年內共邀請師市教育局教研室老師和自治區教學能手來我校做專題講座八次，參會教師達三百多人次。參加教育局舉辦的教研活動二十餘次，外派學習教師一百多人次，組織師市級教研活動一次，開展“教師大獎賽”一次，六個教研組年內開展教研活動一百二十餘次，參加教師人數近千人次，校本教研活動四十餘次，完成十個小課題研究。基本做到了教育局安排的一定參加，兄弟學校安排的積極參加，本校安排的必須參加。凡是參加的老師回校後都要做一節公開課或主題講座，逐步形成了由“不想去，不願做”變成“我想去、我想做”的主動局面。這一局面的形成得益於強化教師業務管理，更離不開教學活動與績效工資掛鉤的支撐。教師外出學習的費用能及時報銷，學年內學校用於開展教研活動的金費比上年增長了三倍，用於獎勵突出貢獻的教師和學生的費用比同期增長了四倍。與此同時，也做到了資金節流。教學資源整合後，相對的後勤人員減少，但學校正常的維修和綠化不僅不能少還要加強，如果是請人做必然要花費一筆不小的費用，學校主管領導提出響亮的口號：自己幹。像校園場地維護，草坪綠化帶的澆水修剪等一般性工作都由幹部來完成。特別是年初科教樓的建成，大量教學用具的搬遷和新設備的安裝，沒有請一個零時工，都是由幹部組織相關人員完成，任務之大是前所沒有的，就這一項初步估算可節約資金大約在五萬元，不該花的一分錢不花，該花的一分都不能少，把有限的資金用在刀刃上。

爲了實現教學質量年內上一個新臺階，學校抓住教育均衡發展的大好機遇，加快了校園硬件建設的速度，完成了班班通網絡建設和校園電子辦公平臺建設，更新了陳舊的教學設備和實驗用具，各種學生實驗能有序進行，學生擁有圖書量提高了一倍，完善了校園文化長廊建設和文化育人環境建設。同時，大力推進“名師工程”和“123青年教師成才”計劃。把挖掘人才與鼓勵成才結合起來，通過海選，從備課、講課、聽課、評課、作業批改、教研能力等方面考覈，兼顧學科，選出校級名師五名，對於名師享受學校一次性獎勵和全年津貼，對考覈不合格的名師立即取消名師資格。凡是三十五歲的教師都被列入“123青年教師成才”計劃內，給他們更大的空間和機會，讓他們在教學上逐步形成自己的風格，使學生從愛自己開始實現學生愛課程的良好教學氛圍。學校用於鼓勵成才的資金比往年提高了五倍多。

經過一學年的艱辛跋涉終於迎來了豐收的喜悅。2014年會考升學率比前年提高了二十三個百分點，升學率排在墾區農牧團場前列。在七、八年級莫索灣教學聯誼會聯合考試中，十五個學科中取得了九個第一名，八個第二名的優異成績。也是在這一學年中，我校被師市教育局命名爲：“德育工作示範校”，連續三年被教育局授予“教育教學管理先進學校”的榮譽稱號，被教育局和科委授予“青少年科技活動先進集體”的榮譽稱號。

一學年來的實踐值得反思的方面是：

一、領導率先垂範，用“奔跑”理念想教學、用制度管好人用好人，用“創先爭優”鼓勵人，用經濟槓桿調動人，沒有辦不成的事：

二、發揚團隊精神，各處、各班、各科要協調和諧發展，沒有做不好的事：

三、把教師行爲習慣與學生行爲習慣作爲重點來抓，精心打造“精一門、會二門、懂三門”的會教學善管理的教師隊伍和擁有自主學習能力的學生羣體，就有能做事的人：

四、以教科研爲引領，抓住培養品牌意識不放鬆，搭建平臺讓名師出名成師，讓品牌意識深入人心，就有會做事的人。