淺談高中體育課堂對“灰色學生”積極性的激發

淺談高中體育課堂對“灰色學生”積極性的激發

摘 要：在人的一生之中，高中階段作爲重要的轉折點，所面臨的事情與人物將對個人的一生產生深遠的影響。處於素質教育改革的環境下，人們不僅關注學生的學術成績，並且對體育教學高度重視。對於一些從業多年的高中體育教師來說，接觸過各種各樣的學生，積累下豐富的教學經驗。然而，這些經驗中體育教師往往集中關注班級中的問題生或者是尖子生，對於中間地帶的學生，要麼印象不深刻，要麼選擇性的忽視。長期以來，這些“中間地帶”的學生處於一種灰暗的學習狀態下，得不到更多的關注，選擇將自己封閉起來，外國教育者稱之爲“灰色學生”。

關鍵詞：高中體育；灰色學生；積極性

在教育領域大力倡導素質教育改革的社會背景下，高中體育在實際教學中的地位不斷上升。尤其高中階段，學生面臨着大學聯考挑戰，壓力極大。開展體育教學，不僅能夠緩解應試教育壓力，並且能夠增強體育鍛煉，提升學生的身體素質，推動學生的全面發展。但是，在高中班級中，總是存在這樣一種學生，他們性格孤僻、靦腆、安靜、品德一班，學習成績不突出，難以引人注意，常常被遺忘在角落之中。本文針對高中體育教學中，如何激發這些所謂“灰色學生”的積極性進行深入探究，希望能夠挖掘灰色學生的潛力，進而幫助灰色學生找回自信，重現“潤色”。

一、利用遊戲活躍體育教學氛圍，使“灰色學生”感受到關注

有位教育學者曾說：“身爲教育者，本身承擔着教書育人的重要使命，應該公平的將愛分給每個學生，將每個學生的煩惱與歡樂裝在心裏。”故此，教師應該秉承着真心對學生給予最大的關懷，不管是優等生、差生亦或是“灰色學生”。在實際的體育教學中，針對那些表現不突出、性格特徵不鮮明地學生，教師更應該給予關注，因爲他們不像優等生那樣深受“寵愛與羨慕”，也不像“問題生”那樣格外引人注意。“灰色學生”往往處於被人遺忘的角落之中，成績平平，能力不突出，安分聽話，偏離教師的視線範圍內，受到極大的“冷落”。體育課作爲增強體質、活躍思維與身體的課程，教師更應該充分利用好這節課，給予“灰色學生”更多的關注與呵護，激發學生參與體育教學的積極性，使其能夠融入到集體中來，找到合適的位置。體育教師應該加強與“灰色學生”的交流與溝通，瞭解學生的相關興趣，並利用遊戲活躍體育課堂氛圍，調動“灰色學生”的積極性與主動性，挖掘他們活潑好動的一面。

舉例來說，教師在體育課程中，可以組織學生們進行“袋鼠跳”的遊戲活動，並要求必須全員參加，將“灰色學生”學生於其他同學合理分組，保證小組成員之間的身體素質想接近，激發學生的發散思維於應變能力，使“灰色學生”通過這下小遊戲能夠實現與其他學生的互動，進而增強情誼，感受到自身的存在感。

二、體育教學中合理引導，激勵“灰色學生”自信自強

在實際的體育教學中，“灰色學生”由於缺少自信心，更容易看到自身的短處與不足，難以發現自己的優勢與特長。他們通常習慣處於“平庸”的學習狀態，不願意改變這種現狀，對於一些較爲解決的問題或者矛盾衝突往往選擇“逃避”。故此，體育教師應該充分了解到學生的這些特點，在開課前設計與這些學生相契合的教學活動與教學內容，進而激發“灰色學生”的積極性，挖掘“灰色學生”的潛能，使其能夠重現找回自我，建立自信，實現自強。舉例來說，當高中體育教學中在舉辦“跳遠”、“跳高”、“短跑”比賽時，“灰色學生”通常不願意表現自己，便退居到最後。故此，教師應該提前瞭解相關學生的實際情況，對一些具備體育特長的“灰色學生”應該積極的引導，鼓勵這些學生能夠勇於表現自己，在展現自身特長的過程中重新找到自己的閃光點，並充分肯定自己。這一過程，不僅增強了“灰色學生”的自信心，並且激發了學生的積極性。

三、體育教學要增加讚揚，爲“灰色學生”增光添彩

在實際的學習中，學生都樂於受到表揚與讚賞，體育教學中同樣如此。因此，在實際的高中體育教學中，教師不應將目光集中於“優等生”與“差生”的身上，而是應該對處於中間地帶的“灰色學生”給予一定的關注，並對這些學生增加表揚與讚賞。雖然說，一些“灰色學生”並未做出突出事蹟，或者只是做到了沒有添亂，但是教師應該善於發掘學生的閃光點，進而激發學生的積極性。舉例來說，字在實際的教學中，體育教師若是以同樣的態度對待“灰色學生”，也能夠發現一些學生具備團結意識、友愛的品質等，教師應該善於觀察，並發現“灰色學生”的優點，進而及時的表揚學生，給予學生高度的肯定與讚賞，使學生能夠重現認識到自身價值，並且感受到體育鍛煉帶來的快樂與樂趣，更加願意投入到體育學習當中。

結束語：

如果我們走進一片花園中，那麼一定會看到萬紫千紅的場景，每一朵花都散發着獨特的魅力。與此同理，高中階段的每個學生都是獨一無二的存在，每個同學都有自身的優點與不足。在高中體育教學中，教師應該高度關注這些處於“中間地帶”的“灰色學生”，激發這些學生的積極性，煥發新的活力，使其能夠熱氣體育鍛煉，熱愛生命，重拾自信，進而養成終身鍛鍊的意識，促進全面發展。

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