《曹劌論戰》教學反思的優秀範本

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《曹劌論戰》教學反思【精品多篇】

《曹劌論戰》教學反思篇一教師關注學情是貫穿教學始終的，課前要對學生的學習情況有較爲準確的判斷，在教學過程中根據具體的情況指導學生突破學習的“卡殼”，從而促進學生的學習，提高教學的效果。教學《曹劌論戰》前，我認爲...
《曹劌論戰》教案【精品多篇】

《曹劌論戰》教案篇一教材分析：本教材是語文版的八年級（上）的文言文。本文選自《左傳·莊公十年》，“曹劌論戰”意思是曹劌論作戰的道理，所以文章的重點不在記敘戰鬥情況，而在於記敘曹劌“論”戰略、戰術。文中的道理在現在...
曹劌論戰教案(精選多篇)

第一篇：精選題庫人教課標版語文九年級下第六單元《曹劌論戰》教案人教版《曹劌論戰》課文分析：《曹劌論戰》選自《左傳莊公十年》。本篇選文又題作“齊魯長勺之戰”或“長勺之戰”。這一戰爭發生在公元前684年，是歷史上...
《曹劌論戰》教案精品多篇

《曹劌論戰》教案篇一1.知識與技能（1）瞭解曹劌的戰略。戰術思想，以及魯軍以弱勝強的原因。（2）學習本文以"論戰"爲中心組織和選擇材料，詳略得當的特點。2.過程和方法（1）加強朗讀訓練，引導學生在讀中思，讀中得。（2）讓學生談談曹劌...
（蘇教版）《曹劌論戰》

（蘇教版）《曹劌論戰》1點擊瀏覽該文件（蘇教版）《曹劌論戰》2（一）朗讀課文，導入新課（二）思考討論，合作探究分析課文內容學習第一段1．“齊師伐我”的“伐”是什麼意思？齊國軍隊爲什麼要“伐”魯國呢？補充介紹歷史背景：齊襄公在國內做...
Lesson Plan for Junior High School曹劌論戰教案

北京王府外國語國中部教案LessonPlanforJuniorHighSchool學科Subject語文學年/學期Academicyear/Semester2020-2021學年第一學期教師TeacherName教授班級/時間Class/DateGrade:9Class:7、11Date:3月8、9、10、11、12...
《曹劌論戰》原文及譯文（多篇）

譯文篇一1、請用“/”標出下列語句中的語意停頓。（每句標一處）（1）肉食者謀之(2)弗敢加也2、解釋下列加粗詞語。（1)小惠未徧（）（2）小信未孚(）（3)公將鼓之（）（4）再而衰(）3、用現代漢語翻譯下面句子。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。__________...
文言文《曹劌論戰》鑑賞【多篇】

賞析篇一全文共分三段。第一段（從開頭至“戰則請從”）：寫戰前的政治準備——取信於民。這一段可分兩層。第一層寫曹劌求見魯莊公的原因。開頭先點明事態發生的時間，接着指出的是“齊師伐我”，說明戰爭是由齊國進攻魯國而引...
曹劌論戰讀後感多篇600字

曹劌論戰》一文，從它的結構安排和人物刻畫上來看，作者左丘明指在通過齊魯之咱，歌頌魯莊公“任人唯賢”“勇於納諫”的君主胸懷，下面是小編爲大家帶來的曹劌論戰讀後感，希望你們喜歡。曹劌論戰讀後感1《曹劌論戰》寫的是歷...
《曹劌論戰》原文及賞析【多篇】

曹劌論戰篇一先秦：左丘明十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧...
《曹劌論戰》閱讀答案新版多篇

《曹劌論戰》閱讀答案篇一十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍①，民弗從也。”公曰...
曹劌論戰原文及翻譯，曹劌論戰賞析

曹劌論戰原文作者：左丘明〔先秦〕十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公...
《曹劌論戰》教學設計

教學目標：1、通過人物形象分析，學會通過語言刻畫人物的方法，掌握故事情節。2、深入文本分析，拓展相關語文觀點，培養學生分析問題的能力。教學重點：通過人物形象分析，學會通過語言刻畫人物的方法，掌握故事情節。教學難點：深入文...
《曹劌論戰》精品教學設計【新版多篇】

《曹劌論戰》教案篇一教學目的一、以毛澤東在《中國革命戰爭的戰略問題》一文中對此文內容的論述爲指導，深入鑽研課文，瞭解曹劌的戰略、戰術思想，以及魯軍以弱勝強的原因。二、學習本文以“論戰”爲中心組織和選擇材料，詳...
《曹劌論戰》教學反思精品多篇

《曹劌論戰》教學反思篇一一、以往的文言文教學存在兩種偏向一是逐字逐句地串講，課堂氣氛沉悶、索然無味，教學效果事倍功半；二是全篇感悟，從整體意會，輕基礎知識的落實，學生沒有積累文言文知識。文言文教學最容易走入“以教...
《曹劌論戰》教案多篇

《曹劌論戰》篇一閱讀下面兩則短文，回答後面問題。（13分）曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未徧，民弗...
曹劌論戰教案

曹劌論戰教案1一、教學目標（一）認讀生字，能準確朗讀並背誦課文。（二）積累一些常用的文言詞語的意義和用法，會翻譯課文。（三）能夠把握文章的主要觀點，體會其中蘊涵的道理。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時（一）活動導引課前...
語文－《曹劌論戰》精品多篇

《曹劌論戰》篇一魯莊公十年春天，齊國君王齊桓公爲建立威信，以我魯國曾幫助公子糾爲藉口進攻我國。國王魯莊公被迫出兵抵禦。曹劌是個有愛國之心的農民，聽到這一消息後，便請求見魯莊公。曹劌的同鄉對他說：“國家大事就讓那...
《曹劌論戰》譯文新版多篇

人教版曹劌論戰翻譯篇一詞句註釋1曹劌(guì)：春秋時魯國大夫。著名的軍事理論家。2十年：魯莊公十年(公元前684年)。3齊師：齊國的軍隊。齊，在今山東省中部。師，軍隊。4伐：攻打。5我：指魯國。《左傳》根據魯史而寫，故稱魯國爲“...
曹劌論戰原文及翻譯【多篇】

曹劌論戰原文及翻譯篇一原文：十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未徧，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以...
《曹劌論戰》賞析精品多篇

譯文篇一魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“打仗的事位高祿厚的人自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“位高祿厚的人目光短淺，不能深謀遠慮。”於是入朝去見魯莊公。曹...
《曹劌論戰》教學設計（通用多篇）

《曹劌論戰》教學設計1學習目標：1、積累文言文常用的實詞、虛詞，能正確翻譯句子。2、學習曹劌鐵肩擔道義，中心獻祖國的愛國精神。學習重點：積累文言文常用的實詞、虛詞，能正確翻譯句子。學習難點：學習曹劌鐵肩擔道義，中心獻...
曹劌論戰作文

曹劌論戰作文1莊公十年春天，齊國軍隊攻打魯國，莊公準備迎戰。曹劌請求進見，他的同鄉說：吃肉的大官會謀劃這事，你又何必參與其間?曹劌說：吃肉的大官目光短淺，不能深謀遠慮。就入宮進見。問憑什麼同齊國打仗?。莊公說：衣食這類...
曹劌論戰典故【多篇】

曹劌論戰原文篇一十年(2)春，齊師(3)伐(4)我(5)。公(6)將戰，曹劌(guì)請見。其鄉人曰：“肉食者(7)謀(8)之，又何間(9)(jiàn)焉？”劌曰：“肉食者鄙(10)，未能遠謀。”乃(11)入見。問：“何以戰(12)?”公曰：“衣食所安，弗(fú)敢專...
曹劌論戰練習題（新版多篇）

參考答案：篇一一、基礎知識。1、guì；jiàn；fú；biàn；bó；fú；zhé；shì；jié；mǐ。2、（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）肉食者鄙，未能遠謀。（3）視其轍亂，望其旗靡（4）一鼓作氣3、選A，A屬的意思是類，類別。B屬的意思是類似。C屬的意思是主管...