《質數和合數》教學設計的優秀範本

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《質數和合數》教學設計【精品多篇】

《質數和合數》教學設計篇一活動一：以新聞引入活動目的：創設情境，激發學生主動探索的慾望。活動過程：剛纔大家提起“歌德巴赫猜想”，趙老師也很感興趣，而且一直在蒐集這方面材料，點擊課件，很巧前一段北京日報2002,3,20,第九版...
小數乘整數教學設計

目錄第一篇：小數乘整數教學設計第二篇：小數乘整數教學設計第三篇：小數乘整數教學設計第四篇：五年級上《小數乘整數》教學設計第五篇：人教新課標數學五年級(上)第九冊教案小數乘整數教學設計更多相關範文正文第一篇：小數乘整...
數學廣角——《集合》教學設計

數學廣角——《集合》教學設計古浪縣城關第三國小李國鳳教學內容：人教版國小數學三年級上冊教材第104頁。教學目標：1、通過觀察、猜測、操作、交流等活動，讓學生在自主探究活動中感知集合圖形成的過程，能用集合圖分析生活...
質數和合數教學設計新版多篇

質數和合數篇一教學內容：教科書59、60頁的例1、例2，練習十三的第1～4題。教學目的1.使學生理解的意義，知道它們之間的聯繫與區別，能根據它們的意義判斷哪些數是質數，哪些數是合數。2.培養學生的觀察能力、比較能力、分類能力...
質數和合數教學設計多篇

質數和合數教學設計1教學內容：複習質數、合數的特徵並利用質數和合數的知識點，把質數和合數知識大膽運用到正方體拼組圖形中。教學目標：1、複習質數、合數的特徵、複習長方體、正方體的特徵。2、利用質數和合數的知識點，...
因數和倍數教學設計精品多篇

因數與倍數教案篇一劉浩中心國小許夏敏教學目標：1進一步加深學生對方程意義的理解，鞏固用等式的性質解簡易方程的方法，理解簡單實際問題中數量關係，並能根據等量關係解決實際問題。2進一步理解公倍數和公因數，最小公倍數和...
數數教學設計

數數教學設計1活動目標：l知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係l發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動準備：課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。、活...
《質數和合數》教案精品多篇

《質數和合數》教案篇一本週我上了一節教學常規視導課，是國小數學第10冊的《質數和合數》。【片斷一】課前，我問學生：“今天我們在教室上課與往日有什麼不同嗎？”“來了三位客人老師。”生齊答。“是的，每位同學都表現出了...
《倍數和因數》教學設計精品多篇

《倍數和因數》教學設計篇一教學內容教科書第70-72頁的例題和“試一試”、“想想做做”第1-3題。教學目標1、讓學生通過操作，利用乘法算式，認識倍數的因數的意義，理解倍數和因數的關係，掌握找一個數的因數和倍數的方法，發...
小數的意義和性質教學設計（精品多篇）

小數的意義和性質教學設計篇一教學目標：1、知識與技能：結合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數的讀寫法，理解小數的意義。2、過程與方法：經歷探索小數意義的過程，瞭解小數在生活中的廣泛應用。3、情感目標：在探索交流的...
質數和合數（新版多篇）

教學目標篇一1．使學生理解質數、合數的概念．2．熟記20以內的質數．教學重點篇二1．理解掌握質數、合數的概念．2．初步學會準確判斷一個數是質數還是合數．教學難點篇三區分奇數、質數、偶數、合數．教學步驟一、鋪墊孕伏．例1．寫出下面...
正數和負數教學設計（精品多篇）

正數和負數說課稿篇一教學目標1、知識掌握目標：使學生了解和掌握正數、負數和零的意義。2、技能能力目標：培養學生觀察、分析、概括的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。培養創新意識和精神、培養學生合作意識。3、德...
數學統計平均數教學設計

學科數學備課教師使用教師課題統計課型新授課時安排一課時教學目標：1.結合具體事例，認識條形統計圖，理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。2.能發現並提出有關平均數的問題，探索求平均數的方法，體會學習近平均數知識的價...
分解質因數教學設計分解質因數精品教案

《分解質因數》教學設計教學目標：1.使學生認識質因數，知道合數能寫成質因數相乘的形式，能把合數分解質因數;瞭解可以用短除法分解質因數。2.使學生經歷探索分解質因數的過程，理解分解質因數的方法，掌握分解質因數的技能，發...
因數和倍數（第一課時）教學設計

因數和倍數（第一課時）教學設計教學目標1.從操作活動中理解因數和倍數的意義,會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數,學生能瞭解一個數的因數是有限的的;通過學習使學生掌握找一個數的因數的方法,能熟練地找一個數的因...
《質數和合數》精品教學設計（精品多篇）

《質數和合數》優秀教學設計篇一教學目標：1、使學生掌握質數和合數的意義，能正確判斷一個常見數是質數還是合數。2、知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。3、培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。4、讓學生在...
分數的意義和性質教學設計多篇

分數的意義和性質教學設計篇一一、教學內容分數與除法教材第66頁的例3及做一做。二、教學目標1．使學生掌握分數與除法的關係。2，培養學生的應用意識。三、重點難點1．理解、歸納分數與除法的關係。2．用除法的意義理解分數...
《質數和合數》教學反思

《質數和合數》是在學生已經掌握了因數和倍數的意義，瞭解了2、5、3倍數的特徵之後學習的又一重要內容，它是學生學習分解質因數，求最大公因數和最小公倍數的基礎，在本章教學內容中起着承前啓後的重要作用。五年級的學生對...
《質數和合數》數學教案設計【精品多篇】

《質數和合數》教學設計篇一【自學預設】：自學內容p23-24例1、做一做，p25—26的t1—5指導方法思考：1、按要求填寫下表：從上面的表格中的數據有什麼特點？2、什麼叫質數和合數？舉例說明3、在這個表中找出100以內的全部質數小...
數學《小數的性質》教學設計（精品多篇）

數學《小數的性質》教學設計篇一教學目的：1．利用遷移規律，讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維，通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數的性質，提高學生運用知識進行判斷、推理的能力。2、初步理解小數的基...
質數和合數教案精品多篇

質數和合數教案篇一一、引入師：找出1～20各數的因數。（教師可適當分組安排）師：你發現了什麼？（學生可能回答：1只有1個因數，其餘的數都有2個以上因數；2，3，5，7，11，13，17，19這些數的因數都只有1和它本身；……。）師：今天我們學習的內容就與一個...
數學之數數教學設計

一、創建情景，引入課題1.教師播放課件，讓學生思考，數學學習的內容是什麼？2.放映圖片讓學生觀察教師提問：圖片中都有些什麼？學生1:操場上有國旗學生2:操場上有1面國旗3．點明主題兩位同學都提到了國旗，但是二者之間有何不同呢？同...
因數和倍數教學設計（推薦6篇）

本站小編爲你精心整理了6篇《因數和倍數教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《因數和倍數教學設計》相關的範文。篇1：《因數和倍數》教學設計《因數和倍數》教學設...
《兩位數加一位數和整十數》教學設計【多篇】

《兩位數加一位數和整十數》教學設計篇一教學目標：1、學生能在理解兩位數加一位數和整十數的算理的基礎上，掌握其計算方法。2、通過動手操作、討論交流的過程中，體驗兩位數加一位和整十數的算法的形成過程。3、培養學生...
分數的意義和性質教學設計精品多篇

學習過程：篇一一、導入新課分數的意義和性質教學設計篇二一、教學內容1.分數的意義、分數與除法的關係2.真分數與假分數3.分數的基本性質4.最大公因數與約分5.最小公倍數與通分6.分數與小數的互化二、教學目標1.知道分...