班組建設精神(精選多篇)

第一篇：2014-2014年科室班組開展精神文明建設文明服務承諾

2014-2014年科室班組開展精神文明建設文明服務承諾

門診：隔天出報告，字跡清楚，表達正確；

有問必答，細心周到。

心電b超：認真檢查不遺漏，禮貌用語，態度和藹。

放射：隨到隨做，保證質量，滿意服務。

化驗：普通體檢三天出報告，笑臉相迎，不出差錯 。 藥房：

心功能：

免疫室：

高壓氧：

理療體療：

娛樂部：

接待：

商務中心：

客房部：

餐飲組：

服務組：

電工：

洗衣房：

鍋爐：

駕駛：

綠化：

門衛：

康復科：

保障供應，準確無誤，有求必應，熱情細緻。 面帶笑容，細緻周到，禮貌用語，不出差錯。杜絕差錯，愛護設備，報告及時。 規範操作，24小時待艙，微笑服務，視病人如親人。 上門治療，細心輔導，態度和藹。 禮貌用語，規範操作，場地乾淨，隨叫隨到。 面帶笑容，禮貌用語，儀表整潔，規範操作。 禮貌用語，迅速準確。 客房環境整潔，規範服務，禮貌用語，服務到位。 熱情待客，保證質量，推新品種。 餐廳環境整潔，笑臉迎客，介紹品種，規範服務。 何時報修何時修，一般維修不過夜，冷暖空調保到位。 洗淨燙平烘乾，確保供應。 安全操作，保證供氣，力爭節煤。 遵守法規，熱情周到，車輛整潔。 當天工作當天了，以綠養綠，四季花開。 文明用語，立崗服務，服裝規範，確保安全。 病房整潔，病史規範，服務熱情，細心護理，康復顯效。

上海市工人療養院

二oo七年三月

第二篇：培育班組精神,推進企業精神文明建設——企業應用實踐探討

培育班組精神，推進企業精神文明建設

——企業應用實踐探討

內容提要：

本文以企業精神文明建設爲基礎，闡述了培育班組精神對推進企業精神文明建設的重要性及意義，結合企業應用實踐經驗，分別從隊伍教育、民主管理、規範建設、載體落地四個層面詳細闡述如何通過培育班組精神，進一步推進企業精神文明建設，從而建立一個卓越績效企業。

企業精神文明建設是一項長期的戰略性任務，是保證企業穩定持續發展的動力源泉。目前，企業的精神文明建設重點落在加強企業精神文明建設的實踐中。企業在加大理念宣傳的同時，把建設重點鎖定在班組文化建設上，堅持把班組文化建設作爲企業精神文明建設的實踐基礎，積極開展班組文化建設，致力於建立“市場化、規範化、職業化”的施工班組，通過加強班組文化建設，有效地塑造班組團隊精神，增強班組的凝聚力，調動員工積極性，提高員工綜合素質和班組綜合競爭力，推動和促進企業精神文明建設深入發展。

一、培育班組精神，是推進企業精神文明建設的必然要求

班組是企業的基石。一個企業正是由一個個班組搭建的基層組織框架和其他職能部門共同組成的。對於一個施工單位，沒有班組， - 1 -

企業就成爲了無源之水、無本之木。企業精神文明作爲企業的靈魂，是企業全體員工一致認同的價值取向和共同追求，是企業生存和發展的精神支柱。班組作爲企業文化建設的前沿，是企業的基礎陣地，在企業文化建設中肩負着義不容辭的職責，起着重要的決定性作用。如果班組缺少精神文明建設，企業的根基就不會牢固，就易於動搖。

（一）班組精神是企業精神文明建設的有效載體

班組精神體現的是班組成員的精神風貌、價值取向和共同追求，既體現了職工的主人翁精神，又充分彰顯了企業豐厚的文化底蘊和內涵，同時也是職工思想道德和科學文化素質的具體展現形式。現今，企業精神文明建設成爲了企業追求卓越的永恆主題，而這一主題又在班組精神上得到了具體體現。企業內部的各項管理，最終都要通過班組來實施；企業的各項號召，最終都要通過班組來貫徹執行；企業的各項決策計劃，最終都要通過班組來實現。因此，班組精神成爲了企業文化建設的有效載體和關鍵“着力點”。

（二）班組精神是企業精神文明的內在動力

培育和弘揚班組精神，打破原有的傳統班組管理模式，調動班組參與精神文明建設的積極性，從內而外進行自覺管理，形成推動企業文化建設的積極內動力。倡導和培育班組精神，正是要從基層入手，使企業文化得到廣泛性和羣衆性地開展，形成良好氛圍，使得企業的思想建設、文化建設等工作真正落到實處。班組精神的培育，及深化了企業的精神文明建設，又提高了廣大職工的積極性與參與度，也保證和促進了企業的經濟建設。

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二、將班組精神的培育工作融入企業精神文明建設之中

（一）關注能力建設，開展學習活動

1、積極開展理論教育活動

採取多種形式對班組員工開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，開展正確的世界觀、人才觀、價值觀和職業道德教育。企業通過每週定期召開企業生產例會、各部門例會和每天的班組晨會，多形式對班組員工進行思想道德教育，包括職業規範、職業道德、工作要求等等。

積極開展崗位培訓和職業練兵，2014年開展基層員工培訓超100場次，內容覆蓋光纜實操、項目管理、車輛駕駛、消防應急、企業文化、職業健康教育、職場禮儀等課程，人均參培次數超10次，通過優化培訓工作，努力培養一支高素質的班組隊伍。

重點抓好班組中的黨員隊伍，按照要求組織“三會一課”學習，包括每月的黨小組會議，每季度的黨支部的大會和黨支部的黨課學習，及時傳達上級黨委文件精神，學習優秀黨員先進事蹟，發揮黨員在企業精神文明建設中的表率作用和先鋒模範作用。

2、積極開展學習競賽活動

要貼近、靠近地做班組思想工作，用身邊事教育身邊人，讓職工看得見、摸得着，這樣說服力強，效果也更大。企業在本組內部開展“每月之星”優秀員工評選活動和“青年標兵”評選活動，通過比學習、比實幹、比能力、比業績、比服務，創新活動形式，樹立先進典型，提高員工服務客戶的能力，爲客戶創造更多、更高的價 - 3 -

值。開展主題爲“說身邊人講身邊事”的視頻創作比賽，提升員工對企業文化、核心價值觀的理解，提升對員工實際行爲的正確指引。開展“致遠杯”勞動競賽，各個班組互相競爭，形成比、學、趕、幫、超的局面，有利地促進了企業的精神文明建設。

（二）抓好民主管理，維護合法權益

1、“直選制”樹主人翁地位

把依靠職工羣衆辦企業與職工當好企業主人結合起來，首次開展施工班組班長直選活動，促進了企業基層民主的擴大，創新了施工班組管理模式，規範了民主選舉程序，激發了施工班員的工作積極性和主動性，營造了公平、公正、公開的氛圍。召開職工代表大會，嚴格按照議程，依次進行職工代表大會預備會議以及職工代表大會，宣讀員工關於工作、生活等熱點問題的提案，審議、通過企業的決議和進行領導人員職工代表評議、領導班子職工代表評議審議工作，充分發揮職代會的作用，民主決策、民主管理、民主監督，抵制濫用職權、腐敗和不負責現象的發生。

2、維護班組員工合法權益

員工是企業的生命，是企業發展的原動力，只有爲他們排憂解難、幫扶幫助，他們才能更好地投入到工作中去，創造更大的效益。企業一直堅持“關愛員工，以人爲本”的精神，時刻關心着艱苦奮戰在各條戰線的廣大班組員工，並對他們表示慰問，爲施工現場奮戰的職工們解決了各種難題，保證了職工良好的精神狀態。建立總經理接待日、工會主席接待日、總經理電子信箱、企業意見箱等途- 4 -

徑，結合企業座談會，認真聽取和反映班組員工的意見和要求，關心他們的生活，爲他們解決困難，有效地鞏固企業的維穩工作，維護了班組員工的合法權益。2014年，企業合計發起幫扶計劃5項，現場訪問員工超20次，慰問一線員工超100人次。

（三）健全資源配置，規範班組建設

1、建立班組人員行爲規範

建立統一的行爲規範，引導員工學習上善若水的乙方文化，通過引導基層員工對文化觀、市場觀、信息觀的深入理解，結合企業子文化的落地，使職工在儀表、用語、活動等方面嚴格自律，自覺養成文明習慣。推廣622的施工班組標準化建設，通過規範班組人員每日完工後的報送內容和格式，推進企業企業標準化進程。

2、建立班組人員崗位規範

建立具有針對性的崗位規範，根據每個不同崗位，既有共性的統一要求，又有突出崗位特點的特殊要求，使職工忠於職守，遵約守信。企業將崗位規範融入到月度考覈當中，同時定時對不同崗位的班組員工進行技能考覈，加強崗位規範的落地。將規範內容張貼到每個班組的辦公室，加強宣傳效果。

（四）完善載體建設，營造良好氛圍

企業現有的文化載體已相對成型，包括企業網站、企業內刊、宣傳顯示屏、牆報等。爲了增強員工的主人翁責任感，企業還增設了電子期刊的形式，通過加入優秀班組人員事蹟、員工文苑、員工攝影作品展覽、工作減壓方法等相應版塊，爲班組人員開闢一個新 - 5 -

的學習和交流的平臺。同時，鼓勵班組人員通過各種途徑發表心得、想法、意見和建議，增強班組人員對企業的榮譽感。

同時，企業致力於建設以羣衆性、競爭性、針對性、可操作性爲特點的活動載體，如樹立、表彰、宣傳、學習先進典型，培育企業文化和企業精神。注重經營思想和方法，開展評比競賽和紀念活動以及經常性的政治思想教育活動，通過豐富活動載體營造班組內部積極向上的氛圍。

三、結束語

加強班組精神培育，結合班組精神推進企業精神文明建設，是企業文化落地，和諧企業構建的一門嶄新課題。只有把班組精神融入和貫穿於班組各項工作實踐中，把文化力轉化爲生產力，通過提升生產服務能力，才能夠不斷推進和促進企業精神文明的發展和進步。下一階段，企業將繼續以人爲本、積極探索、掌握規律、與時俱進、開拓創新，實現升級、開拓、卓越，爲構建一個以班組爲基礎的卓越績效企業而努力奮鬥。

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第三篇：精神文明建設(學習型班組創建)目標責任書

精神文明建設（學習型班組創建）目標責任書

__________工會小組：

爲了進一步加強學校的精神文明建設，切實推進和諧校園建設，學校將創建市文明單位工作與創建學習型班組相結合,營造“團結 ,協作,發展,創新”的校園文化氛圍,不斷提高教職員工的文明素質,增強學校凝聚力,特制訂精神文明建設（學習型班組創建）目標責任書：

一、 班組責任人的工作目標：

1、加強組內師德建設，發現有不符合師德規範的要及時幫助提醒。

2、抓好組內政治學習，保證學習的出席率與學習質量，做到大組學習會風好，小組討論人人蔘與，並作好記錄。

3、努力營造團結協作、關愛他人、嚴以律已、寬以待人的組內人際關係。

4、督促組員每天做好辦公室值日生工作，保持室內整潔，創設淨化、美化、教育化的辦公環境，創設規範、高效、嚴謹的辦公氛圍。

5、督促組內老師文明上網，不在工作時間上網做與工作無關的事情。

6、每一個工會小組要形成家訪制度，組內老師生病或有事，組長要及時上門探望、家訪。

7、組織好組內老師積極參加工會的各類活動。

8、主動關心組內老師思想、工作、生活各方面，及時溝通幫助。

9、各組室根據自身的特點，積極開展豐富多彩的小組活動。

10、服從大局，主動配合做好學校交給的各項突擊任務。

二、 學校的責任：

1、學校黨、政、工通過各種形式，各種渠道，加強對教師的師德教育。

2、大力弘揚優秀的師德羣體和良好的師德師風。

3、建立精神文明建設的評選制度，每年學校評選一次感動恆豐的人和事及文明班組。

4、工會要加強對工會小組及組長的檢查與考覈，發現問題及時整改，並根據考覈情況給予獎勵。

5、對工會小組因管理不到位造成事故，根據情況給予必要的處理。

小組負責人簽字_________ _________

學校負責人簽字_____________________

年月日

上海市恆豐中學學習型班組創建細則（草案）

1、班組有專人負責創建工作，有計劃、有目標、有總結，有規範科學的學習制度和相關值勤制度。

2、組員能熱愛本職工作，嚴格遵守校紀校規；組長、工會小組長、黨團員教師能發揮帶頭、示範和輻射作用。

3、班組具有良好的職業精神和團隊合作精神，每個成員都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和專業思想，恪守師德規範，敬業愛生，爲人師表，具有優良的師德風範，無體罰學生現象。

4、組員注重加強自身學習和自我修養，積極參加各級各類的師德學習、教育、評選等活動，有明顯效果。

5、班組組員團結友善，協作進取，和諧文明，政治上互相關心，思想、學習上互相幫助，工作上互相支持，生活上互相照顧，無嚴重糾紛，無違紀違法、重大安全事故、投訴等事件。

6、組內成員相互關心照顧，幫助生活有困難的人，發現問題及時向學校反映，積極爭取幫助。

7、積極參加教研活動和校內外聽課活動，班組教研氣氛濃厚；積極參加業務進修，以職培爲主，自學爲主，所教學科爲主，不斷提高業務能力，加快知識更新。

8、班組辦公室環境衛生整潔、美觀，薄本、教具擺放整齊，無亂堆亂放現象，文化氛圍濃厚。

9、工作時間不做私活，不串崗、閒談，不做與工作無關的事，文明上網。

10、勤儉節約，辦公用品保管良好，電話、電腦、空調等按要求使用，無破壞和浪費現象。

說明：

班組在學習型班組創建中，若有較嚴重體罰或變相體罰學生事件，有嚴重糾紛，違紀違法、重大安全事故、投訴、媒體曝光等事件，

經查實，實行一票否決制。

第四篇：變電檢修班先進材料：弘揚雷鋒精神，提升班組建設

變電檢修班先進材料：弘揚雷鋒精神，提升班組建設

變電檢修一班是xx市供電分公司中集變電設備檢修和高壓試驗於一體的綜合性技術班組，共13人，其中研究生4名，技師1名，具有各類特種作業證的4名，平時承擔着xx地區13座110kv和14座35kv變電站的檢修試驗任務，是維護xx電網安全運行的骨幹力量。近年來，檢修一班以雷鋒及雷鋒式模範人物爲榜樣，積極參與xx市組織的“弘揚雷鋒精神，共創幸福家園”主題活動，將學習弘揚雷鋒精神作爲班組建設的重要突破口，探索班組建設新思路。經過一年多的探索和建設，檢修一班立足崗位，在團結互助的環境中提升專業技術和技能水平，提高檢修試驗工作質量，以強烈的責任意識夯實安全生產基礎，以作風建設爲基礎加強班組文化建設，收效顯著。如今雷鋒精神已嵌入班組文化中，班組文明風氣正盛，有效推動班組管理的提升。

如今，雷鋒同志去世已有50年，全國上下掀起一陣“學雷鋒”的運動。雷鋒精神就是全心全意爲人民服務，無私奉獻的崇高思想；甘當革命的“螺絲釘”、幹一行愛一行鑽一行的愛崗敬業態度；刻苦學習和鑽研理論的“釘子”精神；勤儉節約、艱苦奮鬥、助人爲樂的優良作風。檢修一班開展“我要做雷鋒，我要做貢獻”爲主題的學習活動，利用每週班會重溫雷鋒事蹟，瞭解雷鋒同志生平，學習新時代雷鋒精神。

一、不斷創新“學雷鋒”活動的方法，讓雷鋒精神深入人心。

雷鋒精神發源於上世紀六十年代，在二十一世紀的幾天，很多人不斷懷疑雷鋒精神的適用性。這是典型的誤區，雷鋒一生所表現出來的理想信念、意志品格、奉獻精神和道德情操集中體現出社會主義核心價值觀的形態和特徵。因此，雷鋒精神不會過時，學雷鋒也不會過時。

一是要開展雷鋒精神座談會或講座，在交流中提升理解。檢修一班通過座談會，瞭解其他人對雷鋒精神的看法；撰寫相關閱讀和交流心得，不斷加深理解深度。二要參加多種志願服務、捐助活動和義務勞動，在實踐活動中身體力行，既豐富生活，又能提升自我精神境界。三要尋找學習雷鋒精神的典型人物和案例，加大宣傳，形成示範效應。

二、發揚愛崗敬業、集體主義的雷鋒精神，做恪守盡職的電力人。

愛崗敬業是現代社會的基本職業素養，集體主義就是要求工作中團結協作。通過對雷鋒事蹟的宣傳教育，檢修一班成員逐漸形成了與雷鋒看齊的心理基礎，也理解了愛崗敬業和集體主義的必要性。

在今年的迎峯度夏期間，檢修一班承擔xx地區所有變電站夜間紅外測溫工作、臨時搶修工作。7月中旬某晚，檢修一班發現110kv沙市變電站有刀閘發熱嚴重故障，最高溫度超過250攝氏度，若繼續發展有可能導致斷線短路跳閘，進而威脅到該地區的供電安全。該班班長立即向上級彙報，請求處理。次日凌晨四點，檢修一班全體集結奔赴沙市變電站，要在用電負荷最低的早間進行停電處理故障，最大程度減少對用戶的影響。檢修一班都以對xx人民供電可靠爲使命，緊密協作，相互配合，盡力排除故障，爭取儘早恢復居民用電，無人顧及到自己的勞累。

像這樣的搶修時常發生，石段變、張坊變、石牛坪變，幾乎每次都是夜晚急行軍，班組沒人都積極應對，24小時保持手機暢通，隨時待命保供電。在大(請勿抄襲好範文 網：)家的辛勤付出下，檢修一班現場工作有條不紊，進展順利，檢修質量高，經常受到上級表揚，各種獎狀掛滿了整個走廊，“省公司安全先進班組”、“市青年文明號”、“市職工之家”“標杆班組”、“優秀班組”、等共二十餘項，班組成員陶光明被評爲公司“勞動模範”、“檢修之星”，李波被評爲“責任之星”、“奉獻之星”等多項個人榮譽。

在這樣充滿集體榮譽感的大家庭中，成員愛崗敬業，默默奉獻。儘管搶修、加班會耽誤個人生活安排，但沒有人會去計較那一點個人得失，相反，他們融入班組積極進取、甘於奉獻的氛圍當中，在工作中體現個人價值，把xx電網的安全當做自身的事業在經營。

三、互幫互助，無私奉獻，發揮“釘子”精神，不斷增強班組技術實力。

互幫互助是雷鋒精神的重要內容，檢修一班中有大於30年工作經驗的老師傅兩名，他們言傳身教，總是積極去培養年輕員工，讓他們能儘快成長成才。在生活上，老師傅總是關心新員工，噓寒問暖，生怕他們不能適應xx的生活。年輕員工之間交流障礙小，經常在一起探討技術問題，經驗豐富者總是傾囊相授，無私貢獻出自己的心得體會，共大家一起進步。由於年輕人勤於學習，練技能，形成了強烈的研究問題、解決問題的濃厚氛圍。他們以工作中的困難爲契機，發明了刀閘鳥窩防護罩、設備更換簡易吊裝機，提高工作效率。就這樣，年輕員工快速成長，有兩名已經成爲可以獨當一面的班組長或工作負責人，在班裏發揮着重要職能。

四、“你用電，我用心”，持續推進優質服務

雷鋒精神的核心就是爲人民服務，“學雷鋒”實踐活動環節極大地提高了檢修一班爲人民服務的意識。檢修一班不是窗口單位，但卻是保證電力穩定可靠供應的重要設備維護班組。檢修一班立足崗位，深入開展設備技術監督，越是嚴寒酷暑，設備負荷越重，班組人員越是以雷鋒精神奔跑於各站開展設備隱患排查，確保電力安全運行。

五、倡導“文明建設我當先”，積極奉獻

檢修一班積極響應公司和xx市開展的“弘揚雷鋒精神，共創幸福家園”主題活動，積極參加義捐、義務獻血等活動，不到一年的時間，該班義捐3次，爲xx慈善組織、殘疾兒童、困難兒童等共捐款5200餘元，參加無償獻血3200多毫升。在“傳承雷鋒精神，參與志願服務”活動中，該班本着弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，積極從事義務清掃、文明勸導支援者服務，深入xx市西北汽車站社區進行清掃，對於亂扔垃圾，亂闖紅燈等不文明行爲進行勸導，深受附近居民好評，也對xx市創建“湖南省級文明城市”貢獻了自己的力量，使得“爲人民服務”的雷鋒精神得到極好地傳承。

如今，服務人民，助人爲樂的奉獻精神已深入全班每個人的心中。該班周xx在乘公交上班途中，見義勇爲，爲一位被竊的女士從盜賊手中搶回錢包。事蹟一曝光，立刻受到很多媒體的關注，當事人爲周才煌送來錦旗，被公司大力表揚，起到了極其積極的示範作用，也彰顯了該班文明建設的豐碩成果。班裏聶仕軍犧牲個人休息時間，參加共青團xx市委組織的調研活動，深入羣衆，倡導有愛互助的志願者精神，調查社會新情況，爲黨和政府決策提供參考，體現了愛黨、愛國、愛民的崇高理想，用自己的知識回饋社會。

“學雷鋒”就是要服愛崗敬業負責任，勤學苦練有本事，互相幫助做朋友，講團結；勇於創新求進步，更好地學習雷鋒同志“爲人民服務”精神，牢固樹立愛崗敬業、樂於助人、扶貧濟困、奉獻社會的良好道德情操 ，以“敢爲人先、勇立潮頭、捨我其誰”豪情投入到班組建設當中，爭創特色班組。

第五篇：班組和班組建設(彙總)

班組和班組建設課程練習

一. 單選題

1.下列關於惰性心理的描述錯誤的是( )。

a.惰性心理在一定程度上促使人類不斷改進勞動工具

b.惰性心理在一定程度上間接地使生產更加自動化

c.在惰性的指使下有時會引發一些事故

d.惰性心理不是人人都有的

標準答案 ：d

2.當好班組長應當做到以下方面( )。

a.埋頭單幹b.權力集中c.嚴格管理d.和核心成員搞好關係

標準答案 ：c

3.增強職工的( )意識，是建設“無毒企業”的關鍵。

a.識毒、防毒、禁毒b.識毒、辨毒、禁毒c.識毒、禁毒、緝毒

d.識毒、辨毒、緝毒

標準答案 ：a

4.企業班組長的基本職責是（ ）。

a.生產管理b.人力資源管理c.員工培訓、團隊建設d.生產現場管理、班組員工管理

標準答案 ：d

5.以下關於班組安全工作說法正確的是( )。

a.臨時性作業活動無需安全交底b.安全互保對子變更一季度記載一次

c.安全考試通過率必須達到100%d.年休人員可以直接上崗作業

標準答案 ：c

6.以下班內民主氛圍不融洽的是( )。

a.班組成員能積極開展批評和自我批評b.班務透明公開c.班組長說一不二

d.班組成員暢所欲言

標準答案 ：c

7.從人力資源的角度來講，企業的領導層可分爲三層：決策層領導、中層領導和( )。

a.基層領導b.班組長c.一線領導d.工人

標準答案 ：b

8.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因不包括 ( )。

a.技術原因b.教育原因c.身體和心理原因d.地理的原因

標準答案 ：d

9.原始記錄的要求不包括( )。

a.真實b.規範c.及時d.修正

標準答案 ：d

10.容易導致“三違”事故發生的心理不包括( )。

a.自卑心理b.僥倖心理c.報復心理d.逆反心理

標準答案 ：c

1.班組安全會議的( )，是對班組長的能力的體現。

a.議程安排內容選擇b.會議記錄c.時間安排d.學習文件選擇

標準答案 ：a

2.班組民主生活會的作用不包括( )。

a.有利於消除班組成員之間的隔閡b.增強職工安全防範能力

c.提高班組建設的工作質量d.增強班組成員之間的凝聚力和戰鬥力

標準答案 ：b

3.下列選項中哪一項不屬於特種作業活動( )？

a.天車司索指揮b.危險化學品防護c.煤氣防護d.日常點檢

標準答案 ：d

4.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中包括管理的原因。以下選項中不屬於管理原因的是( )。

a.企業主要領導人對安全不重視b.操作規程不合適c.安全規程缺乏或執行不力d.職工僥倖心理嚴重

標準答案 ：d

6.以下關於班組民管組長的說法正確的是( )。

a.民管組長不得由後備班組長兼任b.民管組長沒有民管津貼c.民管組長不得兼任工會小組長d.民管組長比班組安全員作用要小

標準答案 ：a

7.讓班組成員牢固樹立質量意識，推動企業高效優質發展屬於( )的範疇。

a.安全管理制度b.質量控制制度c.學習制度d.交接班管理制度

標準答案 ：b

8.關於安全會時間下列說法正確的是( )。

a.安全會隨機召開b.開會的時間不應少於1小時，但也不應該超過2小時

c.安全會時間越長越好，能夠更好地教育班組人員

標準答案 ：b

9.下列屬於安全檢查硬件方面的是( )。

a.查安全制度b.查勞保穿戴c.查操作違章d.查生產設備

標準答案 ：d

10.下列記錄不屬於班組通用臺賬記錄的是( )。

a.交接班記錄b.民管組長安全、衛生、勞保檢查記錄c.大學生輔導員記錄

d.民主管理記錄

標準答案 ：c

3.倡導同事友愛的關鍵在於在企業中建立平等、團結、( ) 的新型職工關係。

a.安全b.互助c.競爭d.學習

標準答案 ：b

4.一套完善的操作規程應具備的特點不包括( )。

a.和實際施工操作緊密結合b.作業規程周密詳盡c.錯誤之處及時修訂

d.在安全和方便之間取得完美折中

標準答案 ：d

5.作爲一名班組長，要分清工作性質的輕重緩急，下面優先級最高的工作是( )。

a.不重要也不緊迫b.重要但不緊迫c.不重要但緊迫d.重要且緊迫

標準答案 ：d

6.班組節能降耗的方法不包括( )。

a.全員參與成本管理b.強化標準控制c.採取措施糾正偏差d.減少融資成本

標準答案 ：d

8.班組勞動保護工作的範圍不包括( )。

a.實現安全生產b.預防職業危害c.技能提升d.女工保護

標準答案 ：c

9.關於“平安細胞工程”建設說法錯誤的是( )。

a.“平安細胞工程”建設需要職工本人無安全違章現象即可

b.“平安細胞工程”建設需要職工參與社會公益活動

c.“平安細胞工程”建設需要職工在安全上表現突出

標準答案 ：a

2.班組民主生活會記錄( )記錄一次。

a.每半年b.每月c.每季度d.每年

標準答案 ：b

標準答案 ：c

4.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中有教育的原因。以下選項中不屬於教育原因的是( )。

a.缺乏安全防護知識b.作業技術不熟練c.未參加安全演練d.視力不良

標準答案 ：d

5.( )是班組長職責的第一任務。

a.人員管理b.安全管理c.設備管理d.生產作業管理

標準答案 ：b

8.開安全會時有缺席人員（非遲到、曠工），則應該( )。

a.忽視不管b.考覈缺席人c.對缺席人員進行補充安全教育

標準答案 ：c

4.班組標準化管理的內容不包括( )。

a.文化、信念標準化b.工序操作標準化c.日常管理標準化d.原始記錄標準化

標準答案 ：a

5.班組長要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下要素( )。

a.能力強，有威信b.要圓滑c.埋頭苦幹d.能護短

標準答案 ：a

2.班組長的職責主要有( )。

a.出席會議b.具體操作c.班組事務管理d.發送報表

標準答案 ：c

4.下列行爲和“一貫制”管理理念相悖的是( )。

a.精細操作b.標準化操作c.操作人員當“質檢”d.憑經驗操作

標準答案 ：d

5.班組安全記錄應重點記錄( )。

a.上週工作總結和本週安排b.事故案例c.安全規定d.績效考覈討論

標準答案 ：a

9.下列班組安全活動記錄內容填寫規範的是( )。

a.照抄文件和安全通報b.與會者簽名不全c.掛靠人員無發言d.記錄安全抽考

標準答案 ：d

7.班組內消除浪費的方法不包括( )。

a.消除返工現象b.必要時可以以次充好c.降低設備故障率d.節約能源

標準答案 ：b

二. 判斷題

1.班組長要組織班組人員進行班前、班中、班後安全檢查。 （ ）是

2.批評與自我批評是民主生活會的重要內容。（ ） 是

3.“平安細胞工程”建設是響應黨中央關於建設社會主義和諧社會號召的具體舉措。（ ）是

4.事故是指造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。（ ）是

5.班組長要本着幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼的原則紮紮實實搞好崗位技術培訓。（ ） 是

6.“一貫制”理念注重對生產線產品質量的反饋與跟蹤。（ ） 是

7.言談舉止、待人接物、爲人處事等各個方面都能體現出班組長的素質。（ ） 是

8.班組長只要把工作任務安排給組員就可以了，自己不用上現場。（ ）否

9.班組管理的要點在於注重和領導的“關係”。 （ ） 否

10.作爲一線的指揮者，班組長髮布命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員發佈命令一樣的準確。 （ ）是

11.班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。（ ）是

12.對於危險源，我們首先要考慮安全防護等間接安全技術措施進行預防。 （ ） 否

13.推廣實施素質教育並非是學校的專利，職工也一樣需要。（ ）是

14.職工是“平安細胞工程”建設中最基本和最重要的細胞。（ ）是

15.目標明確是企業高層注意的問題，作爲一個班組長，無需制定明確目標。（ ） 否

2.結構小型化是班組的特點之一。（ ） 是

3.按照生產工藝化組建班組是班組組建的唯一原則。 ）否

4.學習型班組是班組建設的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的應用。（ ）是

5.班組建設的標準與規範必須不斷改進。（ ）是

7.企業中有專門的設備維修部門，設備保養是他們的職責。（ ）否

8.安全規程是安全管理的基礎。因此，在開展安全檢查的時候，必須把安全規程的健全與執行情況放在首位。（ ）是

9.班組長的行爲在向新員工具體解釋企業文化的作用。 （ ）是

10.凝聚力和執行力體現着一個班組的建設水平。（ ）是

11.“平安細胞工程”建設只需要職工本人無安全違章現象即可。（ ） 否

12.某位職工認爲自己工作經驗豐富，圖省事，怕麻煩，走捷徑，易產生急躁心理。（ ）否

14.危險源管理不用分級，在誰的區域誰負責。（ ）否是

3.某位職工認爲自己的安全互保對象跟自己水平、職務差不多，不服氣讓別人指揮說教，這時容易產生盲動心理。（ ）否

9.安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（ ）否

14.惰性在某種程度上給人類進步帶來了好處，促使人類不斷改進勞動工具。（ ）是

15.班組長只有切實融入到職工羣衆的實際工作和生活當中，才能贏得信賴和支持。（ ） 是

4.班組長用人的原則是不求最優秀的，但求最合適的。 （ ）是

5.班組民主管理效益的潛在性在短期內不顯見，所以班組民主管理可以放鬆。（ ） 否

10.企業如何競爭，歸根結底是戰略層面的問題，核心競爭力不體現在班組層面。（ ） 否

12.“平安細胞工程”活動的一些內容雖然不直接影響職工工作，但會通過情緒、心態、思想等內在的心理特徵反映在職工的工作態度、工作效率和工作成果上。 （ ）是

13.冶金企業生產安全事故應急演練對於檢驗應急人員實際水平沒有實際意義。（ ）否

15.班組內任何一員都代表着班組形象。 （ ）是

2.企業的發展與班組長的智慧和才華無明顯的關係。（ ）否

5.“一貫制”理念源於鞍鋼。（ ） 否

9.現場的安全必須有專人管理、專人負責。（ ）是

11.民管組長只需要做好民管記錄、能順利通過檢查即可，無需召開民主生活會。（ ） 否

15.“平安細胞工程”的實施基礎是作業區。 （ ） 否

1.生活中的矛盾，工作上的想法，學習中的困惑，班組人員之間的協調、瞭解，都可以在民主生活會上談出來、指出來。（ ）是

2.企業只有堅持以職工思想政治工作爲一切工作的“生命線”，才能始終保持發展後勁而經久不衰。 （ ）是

10.班組建設成績取決於好的思路，而好的思路源於班組長偶然間的運氣。（ ） 否

14.班組長只能用行政任命的形式產生。（ ） 否

5.改變一下語速、語調和走路姿態，可以提高班組長的領導魅力。（ ）是

15.班組長在與新分大學生進行溝通時要循循善誘，引導他們逐步適應環境。（ ）是

三、 列舉題

1.工作性質的輕重緩急分爲哪四種？

標準答案 ：不重要也不緊迫、重要但不緊迫、不重要但緊迫、重要且緊迫。

2.我國安全生產的方針是什麼？

標準答案 ：安全第一，預防爲主。

3.現場作業中的"四個互相"是什麼？

標準答案 ：互相監督、互相保證、互相提醒、互相照顧

4.請列舉造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的三種主要原因。

標準答案 ：技術原因、管理原因、教育原因。（還包括生理和心理原因）

5.鐵山精神的內容是什麼？

標準答案 ：艱苦創業、堅韌不拔、勇於獻身、開拓前進。

6.在存放哪幾類危險品的存放點應有明確的標識？

標準答案 ：1.爆炸品；2.壓縮氣體和液化氣體；3.易燃液體；4.易燃固體、自然物品和遇溼易燃品；5.氧化劑和有機過氧化物；6.有毒品；7.腐蝕品。

7.工會小組長的選舉原則有哪些？

標準答案 ：1.任人唯賢、德才兼備的原則；2.羣衆公認、注重實績的原則；3.民主、公開、競爭、擇優的原則；

4.民主集中制的原則。

8.安全工作中的"四定三不推"內容是什麼？

標準答案 ：“四定”是指定整改措施、定完成期限、定負責人、定驗收人；三不推是指班組能解決的不推給作業區，作業區能解決的不推給廠，廠裏能解決的不推給公司。

9.麻痹型心理的"三慣"作風是什麼？

標準答案 ：幹慣了，看慣了，習慣了。

10.班組長髮布命令時要注意哪些事項？

標準答案 ：1.聲音洪亮，吐字清晰；2.簡潔明瞭；3.語句正確無歧義。

1.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中包括有管理的原因，請列舉三種管理不到位的表現。標準答案 ：1.企業主要領導人對安全不重視；2.操作規程修訂不及時、操作規程內容不合適；3.安全規程缺乏或執行不力等。

11.班組的硬件設施都包括哪些方面？

標準答案 ：1.固定的班組會議室；2.桌子、椅子；辦公用具（文件櫃、文件夾、筆記本）；3.應急醫藥箱；、白班（或小黑板）；4.相關標語、圖版；5.有條件的班組還可以設置信息化設備（電腦、投影儀等）。

12.請列舉五種現場常見的習慣性違章行爲。

標準答案 ：1.進入廠房不戴安全帽；2.在2m及以上高度作業不繫掛安全帶；3.指揮天車不穿戴馬甲；4.在廠房內行走不走綠色通道；5.上下樓梯不抓護欄等等。

13.班組思想政治工作有哪些特點？

標準答案 ：1.及時性；2.靈活性；3.羣衆性；4.廣泛性；5.經常性；6.實際性。

14.班組合理化建議所涉及的方面有哪些？

標準答案 ：安全管理、生產操作（先進操作法）、設備整改、工藝優化、挖潛增效、班組日常管理、技術革新等等。

15.職工危險源辨識的六個方面是什麼？

標準答案 ：必須的防護用品、使用的工器具、全員作業行爲、解除或使用的設施設備、相關方人員、作業環境。

16.請列舉五類班組制度。

標準答案 ：答：1.建立班組例會制度；2.班組交接班管理制度；3.班組學習制度；4.質量控制制度；5.安全生產管理制度（另外還包括設備維修保養制度、班組個人檔案、原始記錄等等）。

17.今年的集團公司主題教育內容是什麼？

標準答案 ：強化對標挖潛，推動技術創新。

18.請列舉盲動心理的三種表現。

標準答案 ：1.職工對安全知識似懂非懂，對作業規程，操作規程，以及安全措施不能應用自如；2.職工不能認真接受事故教訓，不採取防範措施；3.英雄主義，過度自信等。

19.請列舉五種違反勞動紀律的行爲。

標準答案 ：1.班中睡覺；2.在作業場所翻看手機；3.違反工藝技術規程規定；4.班前會遲到；5.當班期間脫崗、串崗等等。

20.職工小家活動記事本中規定的會員困難互助形式有哪些？

標準答案 ：錢、物、走訪、慰問等。

21.班組長交接班時需要注意哪些方面？

標準答案 ：1.注意工器具齊全且保養良好；2確認設備運轉正常；3.確認各項記錄無誤；4.確認消防器具良好；5.確認安全隱患得到整改；6.確認現場衛生良好；7.確認現場質量情況良好。

四、. 簡答題

1.如何深化安全文化建設在班組的推廣？

標準答案 ：1.首先要將“安全第一、以人爲本”等安全理念爲廣大員工所接受和認可；2.通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍；3.安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化並具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產中，形成的自覺行爲；4.應把安全文化和制度建設相結合，從職工日常行爲、作業標準等方面進行了明確的規範，制定並推廣操作性、實用性強的安全行爲標準，抓好人的行爲規範和良好習慣養成。

2.一個優秀的班組長應該對職工個人信息都能心中有數，職工個人信息包括哪些方面？

標準答案 ：1.職工家庭住址；2.職工本人聯繫方式；3.職工家庭聯繫方式；4.職工血型；5.職工學歷；6.職工家庭狀況；7.職工經濟狀況；8.職工思想狀況等等。

3.班後會的內容有哪些？

標準答案 ：1.班組長總結評講當班工作，彙報生產指標完成情況；2.總結當班安全情況；3.表揚好人好事；4.批評忽視安全、違章作業等不良現象；5.對職工道路交通安全進行告知和提醒。

4.班組臨時作業活動的安全告知要注意哪些方面？

標準答案 ：1.嚴格規定作業人數，落實到位安全互保對子；2.告知職工作業場所和作業過程中存在、可能產生的危險源；3.根據危險源做好防範措施；4.要求相關區域點檢和技術人員對安全告知表進行確認；5.作業人員必須全員簽字確認。

5.安全確認制的內容。

標準答案 ：1.作業人員的勞動保護用品穿戴是否齊全並符合標準；2.作業現場的自然環境是否符合安全規定；3.作業現場的安全設施是否符合安全規定；4.作業所需的工器具、設備、設施是否符合安全規定，在使用過程中是否會造成人員傷害；5.是否制定了具體的安全措施、作業人員的工種、技術等級身體狀況等是否符合所從事作業的安全要求、特種作業人員是否持證上崗；6.作業人員是否實行安全監護和互保；7.作業過程中遵守有關的安全生產規章制度；8.作業前和作業過程中是否與相關方進行了聯繫、確認；9.作業過程中是否出現了新的危險源，是否採取了安

6.班組長處理與班組成員衝突的方式有哪些？

標準答案 ：1.引咎自責，自我批評；2.放下架子，主動答腔；3.不與爭論，冷卻處理； 4.請人斡旋，從中化解；

5.避免尷尬，電話溝通；6.寬宏大量，適度忍讓。

7.班組長在當班期間如何做好"平安班組"的建設工作？

標準答案 ：1.認真按照交接班管理制度要求做好設備設施、防護器具、能源介質、重大危險源點、危險化學品等點檢、確認工作；2.嚴格執行現場文明管理的相關規定，對外來人員、進出入車輛進行登記和檢查；3.對當班重點崗位的作業活動進行安全告知與提醒；4.對崗位人員的作業行爲進行監督；5.做好對崗位人員精神狀態的檢查和思想疏導工作；6.檢查安全互保對子的落實情況。

8.在停機檢修期間班組長要着重進行哪些工作?

標準答案 ：1.班組長要注意嚴格落實檢修期間相關安全制度要求，做好檢修期間的現場安全管理工作；2.積極組織職工進行崗位技能和知識的學習、培訓；3.加強勞動紀律的檢查；4.做好對進出入人員、車輛的監管；5.做好檢修後的衛生清理、保持工作；6.傳達領導關於檢修期間的強調事項。

9.職工小家民管會（每半年一次）的主要內容有哪些？

標準答案 ：1.評議安全生產指標的成效；2.評議班組長的業績；3.評議建家滿意度；4.評議上級工會幹部的業績；

5.評議廠務公開（包括日常出勤、考覈、獎勵）效果；6評議勞動保護的質量；7.研討會員之間學習、技能、生活困難、互幫互助、權益維護等方式方法並付諸實踐；8.會員之間開展批評與自我批評；9.討論職工訴求並正確及時地向上級工會組織反映，及時得到解決或答覆；10其他需要民管會討論的事宜。

10.請簡要評析惰性心理的積極、消極作用。

標準答案 ：1.惰性心理給我們的人類進步帶來了好處，在長期的生產勞動中促使我們人類不斷改進我們的勞動工具，從而使我們的生產向更加自動化的程度邁進，推動了人類生產力的不斷進步；2.但是，在這種心理因素的指使下有時某些操作者在工作中因爲嫌麻煩、怕費勁，就會省去一些必要的操作步驟和不使用必要的安全防護設施和勞動保護用品，從而引發一些事故。

五. 論述題

1.只要幹好本職工作，沒有進行班組勞動競賽的必要。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.我們應該高度重視班組勞動競賽的重要意義，班組進行勞動競賽就是“比、學、趕、幫、超”，比出高低，挖掘潛力，達到互相促進，共同提高的目的，班組勞動競賽可以增強員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進生產技術進步，提高勞動生產率；其次，班組進行勞動競賽的方式是多種多樣的，不一定侷限於單純的產量、質量的評比，還包括班組間的績效競賽、優秀qc活動成果以及“五小”成果評比、爭創“崗位技術能手”、操作技能大比武等等；③.班組長在實際工作中應該重視勞動競賽的作用，豐富勞動競賽的內容，積極爲員工創造勞

2.只要班組內班長、"班委" 配齊，就說明這個班組是合格班組。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②雖然班組內組織健全，但並不意味着是合格班組。“班委”在行使權力時缺乏主動性、統一性和協調性，班組長履職能力不高等等原因都會使班組凝聚力下降。只有“班長、班委、員工”做到了相互配合、相互支持和相互理解，那麼班組纔會具有生命力和活力。③.要做到這一點就要求我們必須挑選懂技術、熟業務、會管理、無私心、顧大局的人去當班組長，同時對班委進行必要的管理知識、職業道德、團隊精神、溝通能力等培訓。

3.班組建設主要就是置辦齊全硬件設施，其他可以忽略。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.經濟基礎決定上層建築，良好的硬件設施環境是班組建設工作的起點，只有爲職工提供一個固定、優美、溫馨的班組環境，職工纔有條件、有能力有意願去進行班組其他建設，可以說，硬件設施建設是班組建設的基礎和前提條件。③.但是衡量一個班組班組建設水平的高低，關鍵在於班組軟件建設領域。硬件建設可能受制於客觀條件，而軟件建設主要依賴與班組長和班組成員的積極主動性。再好的硬件條件沒有相對應的軟件條件的支撐是無法顯示出其優越性的，在硬件水平對等或者差距不大的情況下，軟件水平對職工工作、思想的促進作用是巨