《我做了一項小實驗》三年級語文教案
第1篇:《我做了一項小實驗》三年級語文教案
《我做了一項小實驗》三年級語文教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的《我做了一項小實驗》三年級語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
【教學目標】
1、能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗,能按順序將實驗過程寫清楚。
2、能根據要求與同學互評習作,並嘗試用修改符號修改自己的習作。
【教學準備】
教師:多媒體課件。
學生:做一項小實驗。
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標】
能借助圖記表示自己做過的一項小實驗,能按順序將實驗過程寫清楚。
【教學過程】
一、交流談話,激趣導入。
1、同學們,今天我們要寫的作文是(板書:我做了一項小實驗)。
看到這個題目,你想到了我們學過的哪一篇課文呢?(預設:《蜜蜂》)
2、誰能給大家介紹一下這篇課文的實驗內容呢?
法布爾爲了驗證蜜蜂有辨認方向的能力,做了一個實驗,證實蜜蜂確實有辨認方向的能力。
二、藉助圖表回憶實驗情景。
1、翻開課本第56頁,藉助圖表說說《蜜蜂》一課的實驗情景。
課件依次出示:
實驗名稱:驗證蜜蜂有辨認方向的能力。
實驗準備:蜜蜂、紙袋、白色記號筆。
實驗過程:
第一步,把捉來的蜜蜂放在一個紙袋裏。
第二步,在捉來的蜜蜂身上做白色的記號。
第三步,在四公里遠的地方放飛。
第四步,檢查蜂窩。
實驗結果:蜜蜂有辨認方向的能力,靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。
2、你做過什麼小實驗呢?向大家介紹一下。
全班交流。
3、根據圖表在課本上把小實驗的情景填寫完整。
三、寫作要求。
1、先把實驗名稱和實驗準備介紹清楚。
2、把做小實驗的經過寫清楚,可以用上“先……接
着……然後……最後……”的句式。
3、還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發現等。
四、試寫初稿,進行修改。
1、學生進行習作,教師巡迴指導,並對寫作有困難的學生進行個別指導。
2、學生完成初稿,進行自我修改。
3、組內互讀互改。
教師巡視,作個別輔導。
第二課時
【課時目標】
能根據要求與同學互評習作,並嘗試用修改符號修改自己的`習作。
【教學過程】
一、評析,再修改。
1、師巡視,對實驗過程、實驗結果交代清楚的學生進行表揚鼓勵,對過程和結果交代不清的學生提出修改建議。
2、重點提出修改補充要點。
(1)修改錯別字、標點符號和句子。
(2)一定要把實驗的過程和結果寫清楚。
(3)補充內容,把實驗最精彩或者最關鍵的部分寫具體。
3、選一篇學生習作,師生共同評議修改。
圍繞習作要點進行集體評議,使學生在對別人文章“品頭論足”的同時,進一步明確習作的要領。
4、將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂,相互提出中肯的修改意見。
5、學生自己再認真修改。
二、謄寫習作,書寫工整。
第2篇:《我做了一項小實驗》三年級語文教案
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